Taller de Cristina Simarro

Escola Montessori19/03/21  

Als tallers de Cristina Simarro del 2n trimestre hem dut a terme tres propostes de robòtica i tinkering amb els alumnes de 3r i 4t.

En la primera proposta desenvolupat habilitats de programa amb la targeta microbit: projectem les nostres cares, fem botons de somriures i finalment creem el joc de pedra, paper i tisores.

En segon lloc, experimentem amb el món de l’electricitat utilitzant material divers i muntem circuits simples de diferents maneres. A més, pprototipem inicipientment un ventilador que proporcioni aire amb el material de l’aula.

Finalment, creem i programa amb Scratch. El treball amb Scratch permet exercitar la capacitat d’afrontar i resoldre situacions i problemes de forma lògica i estructurada.

CONSTRUCCIÓ DE CASTELLS I RIUS- Comunitat de Petites

Escola Montessori19/03/21  

Durant l’hora del pati, hem aprofitat les pluges d’aquest mes per construir castells i rius. És una experiència sensorial que implica coordinar-se i augmentar les habilitats motores.  Hem disfrutat molt descobrint com es fan els castells perquè no sempre es poden fer si no tenim la sorra humida. Un cop fets, els hem comptat tots i hem vist quants estan sencers i quants no.

Per construir els rius s’han necessitat les pales que ens serveixen per fer els camins i fer baixar l’aigua. Hem observat que hi ha rius més llargs que altres. 

Jugar amb la sorra i l’aigua ha fet possible conèixer alguns conceptes matemàtics com gran, petit, ple, buit, llarg, curt,… així com el diàleg entre ells i el posar-se d’acord afavorint la cooperació.

VALENTA VALENTINA- Dia de la Dona en la Ciència.

Escola Montessori18/03/21  

En commemoració de l’11 de Febrer, Dia Internacional de la Dona en la Ciència, les companyes de la comissió de gènere i equitat van proposar una activitat molt significativa per a la comunitat de petites. Van presentar, a través d’unes projeccions fetes amb gots de plàstic,  el conte de “Valenta Valentina”, una nena a la que li agrada molt saltar en paracaigudes. Un dia rep una oferta de feina, formar part de l’Agència Espacial. Valenta Valentina, tot i les seves pors, accepta i s’enfronta a elles. Així va ser com es va convertir en la primera dona que va viatjar a l’espai. 

 

Taller Joana Raspall

Escola Montessori13/03/21  

Els investigadors i les investigadores de Marvel, 4t B Blau, en el taller del 2n trimestre dedicat a Joana Raspall, es viatja pel món aproximant-nos  a la geografia i a la utilització de l’atles.

Es creen diferents històries lluminoses en grups cooperatius amb la tria del protagonista, el país, l’acció i el monument al tirar un dau i amb el número que assigna cada element de la història. També es construeix la silueta dels elements que els ha tocat per fer la representació a través de la caixa de llum. en aquest enllaç hi trobareu el vídeo d’unes de les cinc històries lluminoses.

Escape Room

Escola Montessori22/02/21  

Cada grup hem realitzat un Escape Room relacionat amb el projecte que estem treballant a les diferents classes de l’escola.

Consisteix en intentar escapar d’una habitació a la que has entrat amb els teus amics i amigues i fer-ho en un temps determinat. Per aconseguir sortir-hi, s’han de resoldre un seguit de trencaclosques, jocs i proves que s’han de resoldre fent ús de l’observació, l’enginy, el treball en equip… Per tant, són una forma divertida de fomentar el pensament i el treball en equip i que, a més, motiva molt als alumnes.

En el nostre Escape room hem fet activitats com  resoldre trencaclosques, trobar una clau per obrir un cofre, trobar un missatge ocult en un llibre a través d’una lot màgica,… Un seguit de  proves que ens han portat a aconseguir l’objectiu comú i el repte plantejat.

Aquesta activitat s’ha pogut realitzar gràcies al suport econòmic rebut a través del programa PMOE (pla de millora d’oportunitats educatives).

Dia Internacional de la Dona a la Ciència

Escola Montessori18/02/21  

El passat 11 de febrer (Dia internacional de la Dona en la Ciència) totes les classes de la comunitat de grans vam dur a terme activitats per conèixer de manera lúdica científiques molt influents.

Aquestes activitats van permetre a l’alumnat conèixer de primera mà a Marie Curie, Jane Goodall, Hipàtia d’Alexandria …. i reflexionar sobre la seva vida. totes les classes van realitzar jocs com al voltant del tema.

A la classe de 5è vermell van agradar tant aquestes activitats que es decideixen explicar la vida de Jane Goodall mitjançant dibuixos; per això, es troba inspiració en els vídeos de Draw My Live.

Un cop treballat, es van executar activitats molt significatives que han permès saber les influències d’aquestes científiques en el nostre dia a dia.

Un carnaval atípic

Escola Montessori17/02/21  

Enguany, la festa del Carnestoltes  ha estat diferent donat el context pandèmic, però volíem i necessitàvem la rauxa i disbauxa més que mai.

De fet, aquest curs, hem volgut que aquesta tradició ens il·luminés i ens portés una mica de colors, xerinola i alegria a la situació que vivim. És per això que des de la comissió de festes i l’equip directiu es va decidir que la temàtica seria la LLUM. Hi ha alguna cosa que pugui il·luminar més i donar colors que la llum? Així doncs, cada comunitat va decidir uns tallers carnavalescos relacionats amb la llum els quals es es van realitzar durant la setmana de carnestoltes.

Els tallers que vàrem realitzar abastaven un ventall de jocs amb llum, globus led, lmbres xineses, circuits elèctrics…

L’alumnat de 6è van gravar unes ensoltes molt divertides (allò que el rei Carnestoltes diu que hem de portar la setmana prèvia al Carnaval) per fer la setmana diferent i anar a poc a poc introduint-nos en el món de la gresca i la festa.

El divendres, per completar la setmana, vam rebre un fantàstic vídeo del rei dels poca-soltes, un vídeo d’en Carnestoltes, qui ens convidava a fer rauxa de la bona i a gaudir del carnaval com sempre! La col·laboració de l’AFA va ser molt present un cop més en la realització de la celebració.

Tallers a la Comunitat de petites: NOVES TECNOLOGIES

Escola Montessori16/02/21  

El taller de Noves tecnologies consta de tres activitats: tablets, bee-bots I NINUS.

El programa Ninus és una aplicació on hi ha diversitat d’activitats. El moviment del propi cos dels infants és el que dona resposta a les diferents propostes: movent un braç, saltant, desplaçant-se…) Les imatges es projecten al terra a través d’un projector connectat a l’ordinador.

Les tablets estan preparades per tal que els infants es puguin moure dins l’entorn digital amb seguretat i autonomia. Poden anar escollint diferents opcions d’activitats i treballar diferents continguts: llengua, matemàtiques, programació. 

El beebot és un petit robot educatiu amb forma d’abella que permet als infants iniciar-se de forma senzilla i motivadora en el mon de la programació. A través de la pensament crític i la indagació descobreixen el seu funcionament i les possibilitats de joc i creació. A més tenen un complement del beebot que permet fer creacions en paper. 

Per les tres activitats hi ha els següents objectius:

  • Conèixer l’entorn de funcionament de les tablets i moure’s de forma autònoma pels diferents espais i jocs. 
  • Treballar alguns continguts concrets a través de diferents apps en relació a la motivació i necessitat de cada infant. 
  • Iniciar-se en el món de la  a través dels Bee-bots. 
  • Treballar la direccionalitat (beebots) (GRUP 5ANYS).
  • Reforçar la coordinació corporal (vista-moviment del cos) a través del jocs del Ninus. 
  • Despertar interès per activitats d’indagació i creació.

Projecte 1rA: Els Hackers

Escola Montessori31/01/21  

En aquest 1r trimestre el projecte que hem realitzat ha estat el relacionat amb el nom de la classe. Després d’una pluja d’idees sobre diferents temes que ens interessaven i de diverses votacions, es va decidir que seriem la classe de “Els Hackers”

La primera activitat que van realitzar va ser preparar la nostra classe per relacionar-la amb el nostre projecte. Entre tots vam decorar la nostra porta amb tots aquells elements que l’alumnat relacionava amb el concepte “hackers”, contrasenya, ordinador, ratolí, teclat, clau, codi binari,… i hacker.

El projecte l’hem orientat en el món de la informàtica, les computadores i la seva evolució. Vam fer un kahoot per reconèixer les parts d’un ordinador: ratolí, teclat, cpu, altaveus, impressora,… i les seves funcions. Aquesta activitat ens va portar a la següent on vam aprendre dues paraules clau: Hardware i Software.

Hem descobert que l’antecessor de la computadora és l’àbac. Així que vam decidir, per grups de treball cooperatiu, crear el nostre propi àbac i fer diferents activitats de matemàtiques amb ell.

Hem observat l’evolució de la computadora al llarg dels anys i com ha anat canviant també la seva mida i les seves característiques. Una de les causes és l’evolució dels seus components. Així, que vam comparar el pes de l’ENIAC (comparant el seu pes amb el de 5 elefants) i el d’un portàtil (amb el d’un conill nan).  I la mida de les làmpades de buit utilitzades en l’ENIAC amb el microxips d’avui dia. També hem descobert diferents curiositats, relacionades amb aquesta super computadora, com d’on ve el concepte “bug informàtic”.

El 25N, dia contra la violència de gènere, vam realitzar una activitat que ens va permetre descobrir a les 6 dones que s’encarregaven de programar l’ENIAC i a les que no es va reconèixer el seu treball fins al 1997.

Entre tot, un dia vam rebre un paquet amb un missatge molt especial. En un vídeo un suposat hacker ens desfia a superar diferents reptes per guanyar-nos el títol de Hackers. El primer, després trobar la clau per obrir un candau, és aconseguir fer un ratolí i que funcioni!!. Ens alegra dir que aquest repte l’hem superat. Ara hem d’aconseguir fer dues activitats de programació: amb l’app Code i amb Scratch Junior.

Taller de robòtica i tinkering (3r i 4t)

Escola Montessori31/01/21  

Als tallers de Cristina Simarro portem a terme activitats de robòtica i tinkering. La metodologia tinkering es fonamenta en l’ús de les mans per construir aprenentatges significatius partint d’un ambient més lúdic.

Experimentem la construcció de circuits elèctrics simples creant un pal de gelat lluminós tot utilitzant una pila, cinta de coure, un led i una pinça.

Muntem i programem robots tot seguint les instruccions de Lego WeDo i mitjançant els anomenats blocs de programació. Per exemple, programem un robot perquè canviï de llum o faci un soroll.

Finalment, fem màquines simples: un gronxador, una catapulta i un cotxe. Ens organitzem per equips o individualment per aconseguir fer la màquina i provar-la.