Pràctica d’aparadorisme: Decoració de Halloween
31/10/19L’alumnat del cicle de comerç, als mòduls d’aparadorisme, ha elaborat una decoració inspirada en motius de la festivitat de Halloween. Aquest vídeo en recull l’elaboració i els resultats:
Vaga d’alumnat els dies 30 i 31 d’octubre
29/10/19Els dies 30 i 31 d’octubre s’ha convocat vaga d’alumnat per part d’algunes organitzacions sindicals estudiantils, la qual ha rebut l’adhesió de bona part de l’alumnat.
L’alumnat de 1r i 2n d’ESO no pot exercir el dret de vaga. En el cas d’alumnes menors d’edat d’altres cursos, els pares o tutors legals hauran de signar la conformitat que acompanya el full repartit a classe, fent-se responsables de l’absència de l’alumne (que pot ser d’un dia o de dos). Els estudiants majors d’edat poden signar la conformitat per si mateixos. Les faltes d’assistència per aquest motiu es consideren justificades sempre i quan s’hagi seguit el procediment establert.
El professorat atendrà l’alumnat que resti al centre. L’alumnat que no vingui assumirà no rebre els ensenyaments que es puguin impartir durant la seva absència.
Un dia al Teatre Nacional de Catalunya
29/10/19
Dimecres dia 23 d’octubre, alguns alumnes de 2n de Batxillerat vam anar d’excursió al Teatre Nacional de Catalunya.
Ens van ensenyar part de les seves instal·lacions, com la sala petita, i ens van explicar el procés de preparació d’una obra en un escenari. Un lloc que ens va cridar a tots l’atenció va ser el magatzem d’atrezzo, o com li diuen allà, “l’ikea” del teatre, on guarden gran part d’elements que s’han utilitzat en obres que han estat representades al TNC: cadires, taules, llums, vestits i disfresses…
Després vam veure una obra plena de sentiments, La rambla de les floristes, escrita en vers per Josep Maria de Segarra. Va ser interpretada d’una manera molt actual, amb moments còmics i altres tristos. Descriu com viu una venedora de flors de la Rambla de Barcelona a principis del segle XX i com ha d’enfrontar-se a les xafarderies de la gent, a més de l’amor que sent cap en Ramon.
En acabar de dinar, vam fer un taller de tres hores amb l’Helena. Per deixar de banda la timidesa i començar a deixar-nos anar, vam jugar al Zip Zap Boing, un joc que necessita rapidesa i concentració. Després ens vam dividir per grups amb un director/a i dos o tres actors i actrius, per representar nosaltres en un petit escenari una escena de l’obra que havíem vist.
El problema va arribar quan vam haver de tornar a Premià perquè els trens estaven tant plens que no es podia ni entrar. La gent es va repartir com va poder, alguns van aconseguir tornar mig aixafats en tren, altres amb el cotxe dels pares i, fins i tot, un va tornar caminant des de l’estació de St. Adrià.
En resum, la sortida va ser molt divertida i interessant, ja que vam aprendre com funciona una mica el món del teatre de la millor manera possible: anant a veure’l en directe i representant-lo nosaltres mateixos.
Paula Cortés
2n Batx. B
Els alumnes de 1r d’ESO, les tutores i la coordinadora us desitgem: QUE TOT US VAGI BÉ!!!!
28/10/19Aquest any la gravació ha estat una mica accidentada perquè quan ho teníem tot muntat a les grades del pati, es va posar a ploure i vam haver d’improvisar escenari i, amb presses i nervis, cantar… Amb tot, l’esforç de la coral i de totes les noies i nois és ben evident.
Volíem donar les gràcies als músics: la Cèlia, en Xavi, la Clàudia i l’Albert, sense ells no estaria complet aquest projecte i a l’Alfred pel seu suport incondicional i els seus fantàstics vídeos, tot i els entrebancs del dia a dia.
Esperem que tots, famílies, professors i alumnat tinguem un bon curs.
Sortida Geologia Octubre 2019 4t ESO
28/10/19Els alumnes i el professorat de l’optativa de 4t d’ESO de Biologia i Geologia vam fer una sortida caminant fins a Montcabrer per veure “in situ” els processos geològics externs que expliquen com és el Maresme.Vam reconèixer diferents roques magmàtiques i els processos de meteorització i erosió que les afecten. Vam veure també com són i com treballen les rieres fent el transport dels sediments arrencats a les capçaleres.
Finalment vam poder observar com l’activitat humana està ocupant gran part de la superfície de la comarca, quin efecte té aquesta ocupació sobre la impermeabilització del terreny i vam reflexionar sobre les conseqüències que està tenint tant en la disponibilitat de recursos hídrics com en els riscos associats a les fortes pluges que periòdicament es produeixen.
OFERTA DE ADMINISTRATIU
21/10/19Empresa : ESIC Barcelona (Escola de negocis i marketing)
Demana recepcionista per gestionar trucades, correus y control del seguiment dels procediments acadèmics del propi centre.
Requisits
Anglès nivell alt (B2-C1)
Ofereix
Horari en diferents torns
Contracte indefinit
Sou de 15.000€ bruts anuals
Contacte
María Gómez Revelles
e-mail : maria.gomezrevelles@esic.edu
“El pas de Secundària a Post-obligatòria”, a Ràdio Premià
16/10/19El dia 16 d’octubre, les nostres alumnes Neus Gili, Gemma Surinyac i Elsa Silva han visitat Ràdio Premià per participar en un entretingut programa sobre “El pas de Secundària a Post-obligatòria”, acompanyades pel professor Alfred Redrado. Les felicitem a totes tres per la seva gran eloqüència.
Vaga d’alumnat els dies 16, 17 i 18 d’octubre
15/10/19Els dies 16, 17 i 18 d’octubre s’ha convocat vaga d’alumnat per part d’algunes organitzacions sindicals estudiantils, la qual ha rebut l’adhesió de bona part de l’alumnat. A més, hi ha convocatòria de vaga general el dia 18 per part de dos sindicats.
L’alumnat de 1r i 2n d’ESO no pot exercir el dret de vaga. En el cas d’alumnes menors d’edat d’altres cursos, els pares o tutors legals hauran de signar la conformitat que acompanya el full repartit a l’aula, fent-se responsables de l’absència de l’alumne. Els estudiants majors d’edat poden signar la conformitat per si mateixos. Les faltes d’assistència per aquest motiu es consideren justificades sempre i quan s’hagi seguit el procediment establert.
El professorat atendrà l’alumnat que resti al centre. L’alumnat que no vingui assumirà no rebre els ensenyaments que es puguin impartir durant la seva absència.
D’altra banda, donat que el seguiment de la vaga de divendres pot ser significatiu, probablement no es podrà dur a terme amb normalitat el conjunt de les activitats lectives previstes durant aquesta jornada (avancem que les sortides de l’optativa de 4t BIOiGEO i la caminada a Burriac de 1r d’ESO s’han posposat al mateix dia e la setmana vinent).
Visita a l’exposició “Reflexos. L’obra de Damià Campeny”
11/10/19L’alumnat de Grec de 1r de batxillerat han visitat l’exposició “Reflexos. L’obra de Damià Campeny” a Ca l’Arenas Centre d’Art del Museu de Mataró, amb l’objectiu d’apropar-se a la mitologia i a la tradició clàssica a partir de l’obra neoclàssica del mataroní Damià Campeny.
Més informació aquí:
Els alumnes de 2n curs d’Electromecànica de vehicles ja tenen la samarreta oficial del curs 2019-20
09/10/19
Els alumnes de 2n del CFGM Electromecànica de vehicles automòbils ja tenen la samarreta oficial de l’institut i podran començar el mòdul de síntesi d’enguany.
Com és tradició, són els propis alumnes que escullen diferents models de vehicles per després d’un petit debat i posterior votació escollir el model més votat per incorporar-lo a la samarreta.
Enguany la majoria de vots van ser per al Mazda RX-7 FD, un cotxe esportiu de motor rotatiu Wankel compacte i lleuger, amb disposició motriu davantera i propulsió posterior, que va ser fabricat i comercialitzat per Mazda (1978-2002) al llarg de tres generacions.
La tercera i darrera generació del RX-7, FD presentava un disseny actualitzat de carrosseria, destacant el motor 13B-REW, que va ser el primer sistema de doble turbocompressor seqüencial produït en massa, augmentant la potència fins als 280 CV.
El sistema de doble turboalimentació seqüencial, introduït el 1992, era extremadament complex i es va desenvolupar amb l’ajuda d’Hitachi. Utilitzava dos turbocompressors, un per proporcionar 10 psi (0,69 bar) d’impuls des de 1800 rpm. El segon turbocompressor s’activava a la meitat superior de l’interval de rpm, durant l’acceleració completa – a 4000 rpm per mantenir 10 psi (0,69 bar) fins al límit de revolucions del motor.
Aquest model és tot un clàssic pels amants dels automòbils japonesos i també pel jovent del nostre institut, pel que van poder comprovar a les primeres sessions de tutoria.
Amb aquesta activitat treballem les competències personals i la cohesió de grup.
Han entrat fa poc
