“It is only by liberating the mind that we can break the chains of colonialism.”
Kwame Nkrumah
Arrel de la visita de la família del Jeffrey, vam descobrir que a l’Àfrica es parlen una quantitat enorme de llengües, un fet que ens va despertar molta curiositat. Vam decidir investigar-ho i, per començar, vam fer una primera aproximació a la descoberta dels mapes del continent. Vam observar mapes físics i polítics i vam entendre quina és la diferència entre uns i altres. I, és clar, va aparèixer el concepte de frontera.
Què és una frontera? En teníem una idea força clara, però vam aprofundir-hi i vam comprendre que, de vegades, les fronteres entre països són molt evidents perquè les determina algun element fixe del paisatge (rius, serralades…). En altres casos, però, poden esdevenir realment complexes. Sovint, les fronteres són espais de trànsit, polèmics. És per aquest fet que en molts d’aquests indrets hi ha conflictes militars. Això ens ha portat a relacionar-ho amb fets d’actualitat, com el que passa, per exemple, a la Franja de Gaza.
Observant amb detall les fronteres del continent africà, hem vist que moltes tenen formes molt rectes, com si estiguessin traçades amb un regle. I gairebé podríem dir que així va ser! A casa hem fet recerca i hem iniciat converses sobre el tema. Hem portat les nostres idees a l’aula, espai on les hem pogut contrastar i ampliar entre tots i totes.
Sóc l’Óliver i he descobert que fa més de 100 anys els europeus vam colonitzar l’Àfrica i ens la vam repartir sense tenir en compte els seus habitants.
Sóc la Yassmin i he après que els europeus vam separar tribus, pobles i cultures que abans convivien unides.
Sóc en Hafid i he descobert que països com Espanya, Bèlgica, Portugal, el Regne Unit, Itàlia i França es van repartir el continent africà com si fos un pastís. Tothom en volia un tros!
A partir d’aquesta descoberta, hem introduït el terme de colonització i hem començat a observar-ne les conseqüències per als habitants de les diferents zones. També ens hem preguntat si és just que hi hagi països que es considerin superiors a d’altres i hem relacionat aquesta reflexió amb notícies d’actualitat, com per exemple la recent actuació dels Estats Units d’Amèrica.
Abraçant el món continuem aprenent, fent-nos preguntes, promovent una mirada curiosa, crítica, ètica i compromesa, analitzant el per què dels fets històrics i buscant connexions amb el què sentim que passa al món. Buscar espais de debat i conversa és necessari per situar, veure d’on venim i cap on anem. Desangoixar en alguns moments però també informar tal i com cal, com un dels drets més que tenim els infants d’aquest planeta.
Famílies, us animem a compartir amb els vostres infants espais d’informació adaptats a la seva edat, com l’InfoK, pensat perquè nens i nenes puguin comprendre amb claredat temes d’actualitat que sovint són complexos. Famílies, us animem a compartir amb els vostres infants espais d’informació adaptats a la seva edat, com l’InfoK, pensat perquè nens i nenes puguin comprendre amb claredat temes d’actualitat que sovint són complexos. Mirar les notícies plegats pot ser una gran oportunitat per parlar-ne, fer preguntes i ajudar-los a entendre millor el que passa al món. Recordeu que la família i l’escola han de ser nuclis on apareguin les incerteses, es generi debat i es resolguin dubtes.
Comentaris recents