ACABEM EL CARTELL

Rosa04/03/23  

Ja tenim el disseny del cartell, hem decidit a on el volem posar i amb quin material el volem fer. També en petits grups ja hem mesurat amb cintes mètriques la llargada i l’amplada que ha de tenir el cartell. Ara, és  el moment de fer-lo entre tots i totes.

D’entrada escrivim les lletres i les resseguim amb retoladors “poscas”. També calquem els dibuixos del nostre disseny a la taula de llum.

Una vegada ja tenim fet el cartell el col·loquem sobre la fusteria. Aleshores ens adonem que el cartell és més petit que les mides que vam mesurar. Ens preguntem;

I què podem fer?

Les i els pinotxos proposen diferents idees;

– podem fer el cartell més gran i de fusta.

– el cartell és curt i podem posar goma eva als costats.

-fem el cartell més gran amb cartró.

Ja ho veieu, s’ens gira feina, ja que haurem de tornar a mesurar i adonar-nos quants números de la cinta mètrica ens falten a cada costat del cartell i així definitivament poder-lo penjar a la fusteria.

Teniu més fotografies a la unitat compartida del drive.

BEAUTY AND THE BEAST

Joan Gomà03/03/23  

Today we have went to Can Papasseit to a theatre play in English. The classic Beauty and the Beast adapted in a version set nowadays in London and Hollywood.

All groups in Primary education from Rovellons to Massagrans enjoyed the show. Some of them loved the songs, some of them the jokes and some others, the whole show.

When it was almost at the end, four students had the opportunity to get on stage. It was an exciting moment.

COM ES MOU LA TERRA?

Anna Feliu03/03/23  

L’altre dia, fent cerca d’informació del clima dels diferents països que hem triat per a fer les maquetes, van sorgir alguns dubtes. Com és que a la Terra hi ha zones on fa molt fred i altres zones on fa molta calor? Van estar sortint vàries idees i vam acabar parlant sobre si el nostre planeta girava o no, i com girava. Vam veure que teníem certs dubtes que calia aclarir, i així és com hem començat a buscar informació sobre la Terra, els seus moviments i la resta de planetes del voltant.

Primer vam començar explicant què sabia cadascú de nosaltres, amb dibuixos, frases i paraules. Les respostes van ser força variades, cadascú tenia idees diferents.

Després vam veure un vídeo on explicava detalls dels moviments que fa la Terra: rotació i translació (velocitat, temps, distància,…). Vam extreure’n la informació bàsica i més important per a resoldre els nostres dubtes. Llavors vam intentar imitar els moviments que fa la Terra per entendre millor les diferències entre els dos moviments.

TRACEM EL CAMÍ!

Vero PM02/03/23  

Per grups hem buscat i encerclat els 3 parcs que tenim ben a prop de l’escola (el de davant de casa el Gerard, el de l’olivera i el nou) i hem buscat la plaça, que està just al costat de la biblioteca i de l’edifici on anem al teatre. Un cop els hem trobat, hem traçat el camí des de l’escola, passant pels parcs i la plaça, tot tornant un altre cop a l’escola.

Fins i tot hem anat a mirar per on podíem sortir, si per la pista o pel vestíbul. Quan hem acabat, hem posat en comú els mapes de cada grup però no eren iguals, ja que no tots els camins comencen i acaben al mateix lloc. Hem de decidir quin ens anirà millor i quin dia el farem servir per anar d’excursió!

FEM LA NOTA!

Vero PM02/03/23  

Arrel de l’última conversa i de fer el bosc entre tots i totes, ens hem adonat que en Guinovart és un senyor i un artista però que no en coneixem cap més com ell.

HI HA MÉS ARTISTES COM EN GUINOVART?

NO HO SABEM!

Així doncs, hem escrit una nota a les famílies per tal que ens ajudin a buscar artistes que facin “NaturART”

HOLA FAMILIAS. ANS AJUDEU A BUSCA ARTISTAS CA FACIN NATURART. GRACIAS

Ho hem fet per grups, tot escoltant el so de les lletres, buscant-les si no les recordem i escrivint-les parant-hi molta atenció. Un cop l’hem acabat, l’hem repassat i hem comptat quants som al grup per tal de fer còpies. Ens hem emportat la nota a casa per tal d’explicar-ho i a veure si descobrim a més artistes que facin obres d’art amb elements de la natura!

FEM ROVELLONS

Cèlia Moncunill02/03/23  

Hem llegit el capítol 5 del Rovelló i hem descobert que al Rovelló li agrada molt trobar rovellons.

El capítol ja ens explica una mica com són els rovellons, però nosaltres hem buscat imatges amb els Chromebooks per acabar de veure quina forma tenen, de quin color són, com són per dalt, com són per sota, si tots són iguals, etc.

Després d’haver observat i investigat bé, hem volgut representar-los en pla i en volum. Els hem dibuixat i pintat en un paper, i els hem fet en volum amb plastilina. Hem utilitzat diferents colors i estris per poder fer la seva forma i les tonalitats de color que volíem. Els rovellons fets amb plastilina els hem deixat al bosc que tenim a l’aula del Rovelló.

LES ESTRELLES

Cèlia Moncunill02/03/23  

El grup Torb teníem feina a casa de buscar informació sobre les estrelles. Així que a l’aula hem compartit aquesta informació i l’hem anat apuntant en papers per després fer un petit mural i tenir molta informació sobre les estrelles. Hem descobert de que són, quina forma tenen, de quin color poden ser, si poden desaparèixer, etc. Hem fet un mural i ho hem escrit a la llibreta. Després hem pogut representar amb pintura diferents estrelles tenint en compte la seva forma i els seus colors.

AUTORETRAT

Cèlia Moncunill02/03/23  

Els Rovellons hem fet el nostre autoretrat ja que serà la portada de l’informe d’aquest trimestre, un informe que farem nosaltres mateixos amb autoavaluació.

Per poder fer el nostre autoretrat hem tingut una conversa de com són, i ens hem ajudat a descriure’ns entre nosaltres. Després hem agafat un mirall i tot mirant-nos ens hem començat a dibuixar i a pintar.

Quan arribi l’informe a casa ja el veureu!

QUI ÉS?

Anna Solé02/03/23  

Les conclusions en veure una fotografia d’un home col·locat al costat de les imatges del mural, l’era i la cabana del nostre mapa conceptual han sigut:

• L’espai Guinovart és una segona casa per posar coses d’aquest home. Coses importants que no pensàvem que veuríem.
• Va pensar que volia ensenyar el mural, l’era i la cabana.
• Va anar a un museu i volia fer el mateix i va pensar coses com les 4 estacions.

Pensem  que aquest home és en Guinovart. Descobrim que de nom es diu Josep i de cognom Guinovart.

Recordem que a l’Espai Guinovart ens van fer estirar a terra per poder veure bé la seva gran obra d’art. Des d’una posició estirada, vam saber que en Guinovart observava tots aquells elements al seu dia a dia, i per això els va voler plasmar.

• Primer construeix i va pensant com ho farà.
• Jo a casa he fet una gran caixa, amb llums com un museu.

Així doncs, relacionem el títol del nostre projecte amb aquest senyor.

• NaturART, és natura i artista
• Art és fer coses que sorprenguin com una obra d’art, i així es posen contents la gent.

Què és ser artista?

• És dibuixar i fer coses de fusta.
• És treballar molt per fer coses.
• Per ser un bon artista, necessitem fusta, i fang
• Hem d’anar al bosc.
• Ell no tenia el material, el va haver d’anar a buscar, per fer el que volia.
• El meu germà té 7 anys i també és un artista.

El resum de tot aquest debat el plasmem al mapa: ARTISTA, CONSTRUEIX, NECESSITA MATERIAL I QUE SORPRENGUI.