Amb la lectura del capítol 10 del Rovelló, ens endinsem en el món del circ. Mitjançant la carpa del circ vam poder treballar els cossos geomètrics. Ens vam adonar que la part inferior de la carpa és un cilindre i que la part alta és un triangle. Amb aquestes dues figures vam treballar el volum i la figura plana.
El passat dia 18 d’abril els Rovellons vam anar a Copons al Tot Circ. Tot i la pluja vam poder fer totes les activitats previstes i vam gaudir d’un espectacle on tots els infants van gaudir d’allò més.
La sortida ens va permetre poder gaudir del circ sent nosaltres els protagonistes, fent malabars, equilibris, xanques, activitats de punteria, etc…
A través de l’ajuda del conte del Rovelló vam fer una llista de tots els animals que hi surten. Després vam posar-hi altres animals. Un cop feta la llista vam anar agrupant animals per semblances fins que vam arribar a fer una classificació de com neixen els animals. Ens vam adonar que poden néixer a través de la panxa de la mare o d’un ou.
Hem llegit el capítol 5 del Rovelló i hem descobert que al Rovelló li agrada molt trobar rovellons.
El capítol ja ens explica una mica com són els rovellons, però nosaltres hem buscat imatges amb els Chromebooks per acabar de veure quina forma tenen, de quin color són, com són per dalt, com són per sota, si tots són iguals, etc.
Després d’haver observat i investigat bé, hem volgut representar-los en pla i en volum. Els hem dibuixat i pintat en un paper, i els hem fet en volum amb plastilina. Hem utilitzat diferents colors i estris per poder fer la seva forma i les tonalitats de color que volíem. Els rovellons fets amb plastilina els hem deixat al bosc que tenim a l’aula del Rovelló.
Ja teniem ganes de saber què li passa al Rovelló perdut al bosc, així que hem llegit el capítol 4.
Li arribem a passar tantes coses en un dia que hem decidit representar aquest capítol en petites escenes. Ens hem repartit la història en petits grups i hem dibuixat i escrit cada escena.
També hem representat el capítol al bosc que tenim a la classe, posant tots els elements d’aquesta part.
Al capítol 3 del Rovelló hem conegut els personatges que sortiran a la història.
Així que hem decidit dibuixar-los a partir de com els descriuen al capítol, però també a partir dels dibuixos del llibre i dels dibuixos animats del Rovelló. I un cop dibuixats i pintats, hi hem afegit algunes de les característiques que hem descobert llegint el capítol.
Ja hem llegit el capítol 2 del Rovelló i hem començat a conèixer la seva història. Però al final d’aquest capítol el Rovelló es perd al bosc.
Així que hem decidit fer uns cartells amb tota la informació per si el podem trobar. El Joan ens va explicar en anglès com podíem fer un cartell i quines parts havia de tenir. Així hem pogut fer un model i només l’hem hagut d’omplir. Però per omplir-lo amb el contacte de l’escola, hem hagut de buscar amb els Chromebooks les dades necessàries.
Esperem poder-lo trobar i saber què li passa el més aviat possible.
Lately we have been working around the forests and some of this was related to a story about a mouse and a monster in a forest named Gruffalo.
Today we have watched the film about the Gruffalo. Since we knew the story because lately we had been told it more than once, it wasn’t difficult to understand. Indeed, some of us had been able to understand a little bit more about this tale thanks to the film.
Later we drawn some of the elements in the story. We looked for labels with names spreaded all around the class. After drawing the element or character, we outlined with a black pen, painted with water collors, cutted out the outline and stuck them in our forest mural.
Ara que ja sabem com és el Rovelló a partir del primer capítol i de la seva cançó, elaborem un mural per poder-lo descriure. I ens posem en petits grups per dibuixar-lo.
Mireu com ens han quedat!
Després d’haver vist els llibres del Rovelló i de saber que llegirem una adaptació, comencem a llegir el capítol 1.
El primer capítol es diu “Bup, bup, bup”. El llegim i tenim una conversa sobre que ens explica l’inici d’aquesta història, ens comença a descriure com és el Rovelló!
Projectem aquest capítol a la pissarra i entre tots intentem localitzar paraules que ens descriuen el Rovelló: és un gos petit, de pèl curt, cua curta i orelles grans, amb ganes de créixer i fer-se gran, aprendre moltes coses i conèixer molta gent. En petits grups ens posem a escriure aquestes paraules en fulls per tenir-ho penjat a l’aula i saber com és el nostre personatge d’aula.
També escoltem la cançó del Rovelló i ens adonem que ens explica alguna cosa nova, com per exemple que sempre està content. Ens agrada tant la cançó que la volem ballar unes quantes vegades tots junts.
Després d’haver llegit el capítol 1, d’haver escoltat la seva cançó i de saber una mica més com és el Rovelló, individualment ens posem a dibuixar-lo. Agafem tots els llibres que tenim a l’aula i, amb el que ja sabem i observant les il·lustracions dels llibres, el dibuixem i el pintem amb aquarel·les.
Finalment, documentem tot el que hem fet a la llibreta. Enganxem el capítol i,individualment, busquem aquelles paraules que ens descriu el Rovelló. Hem d’anar llegint per trobar-les i després escriure-les a la nostra llibreta. També enganxem el dibuix que hem fet del Rovelló.
RECORDEU QUE TENIU MÉS IMATGES AL DRIVE!
