Ginys

Sisè, padrins i padrines lectors: un projecte ple de màgia

Escola28/10/25  

Aquest curs, els infants de sisè tindran una tasca molt especial: seran padrins i padrines lectors. Aquesta iniciativa pretén fomentar la lectura a la nostra escola i, alhora, crear vincles molt especials entre els alumnes de diferents cursos. Els padrins i padrines de sisè tindran l’oportunitat de compartir moments únics amb els seus fillols i filloles, ajudant-los a descobrir la màgia dels llibres i l’emoció de llegir junts.

El projecte ha començat amb un esmorzar molt especial, en què els alumnes de sisè han conegut als seus fillols i filloles. Ha estat un matí ple de somriures, nervis i emocions. Els més petits miraven amb curiositat els seus padrins i padrines, mentre que els més grans es mostraven contents i una mica responsables per tenir cura d’uns companys més petits. Aquest primer contacte ha estat màgic: només calia veure com compartien rialles, paraules i expectatives sobre les lectures que vindran.

El més bonic d’aquest projecte és, sens dubte, la creació de vincles. La lectura deixa de ser una activitat individual i es converteix en un moment compartit, ple de complicitat. Els padrins i padrines es converteixen en referents lectors, persones que inspiren als més petits a estimar els llibres i a descobrir històries que els fan somiar, aprendre i créixer. Aquesta connexió és molt més que llegir junts: és escoltar, parlar, recomanar llibres i, sobretot, passar temps de qualitat junts.

A més, ser padrí o padrina lector també aporta molt als alumnes de sisè. Els ajuda a desenvolupar habilitats de comunicació, paciència i empatia. Aprenen a escoltar, a animar i a adaptar-se als interessos i ritmes dels més petits. Tot això es converteix en un aprenentatge mutu: mentre els fillols descobreixen la lectura com una aventura, els padrins i padrines aprenen la importància de guiar, motivar i compartir moments que quedaran gravats en la memòria.

Els moments compartits entre padrins i fillols també creen records afectius i positius relacionats amb la lectura. Quan els nens i nenes recordin aquests instants, associaran la lectura amb emocions agradables, rialles i connexió amb els companys més grans. Això pot despertar en ells un amor per la lectura que duri tota la vida, perquè les experiències positives marquen sempre un abans i un després.

Aquest projecte és, per tant, molt més que una activitat escolar. És una manera de construir comunitat, de generar vincles i de fomentar una cultura lectora dins de l’escola. És un espai on tothom aprèn i es diverteix: els més petits descobreixen llibres i històries, i els més grans aprenen a ser guies i a valorar la importància de compartir coneixement i afecte.

Estem segures que aquest curs els nostres padrins i padrines lectors viuran moments inoblidables amb els seus fillols i filloles. Moments plens de llibres, aventures i rialles que quedaran per sempre en la memòria de tots. La lectura, així, deixa de ser només una activitat acadèmica per convertir-se en un veritable pont entre generacions, en un projecte ple de màgia, afecte i creixement compartit.

TERTÚLIES LITERÀRIES A LA CLASSE DEL FLAIX

Escola24/10/25  

Els alumnes de cinquè del Flaix inicien les tertúlies literàries!

Aquest trimestre, els alumnes de cinquè de la classe del Flaix hem començat una nova activitat molt especial: les tertúlies literàries. Es tracta d’una proposta que combina la lectura, la reflexió i el debat, i que ens permet gaudir dels llibres d’una manera diferent i compartida.

L’activitat funciona així: es distribueixen diversos exemplars d’un mateix llibre entre un grup reduït d’alumnes, que tenen un temps determinat per llegir-lo. Un cop tots han acabat, ens reunim per parlar sobre la lectura: comentem quins personatges ens han agradat més, si hem entès bé la història, què ens ha semblat el llibre o quins passatges ens han emocionat o sorprès. També aprenem a classificar el llibre segons el seu gènere literari i a expressar les nostres opinions amb respecte i claredat.

Les tertúlies literàries són, doncs, una gran oportunitat per compartir la lectura amb els companys, demostrar la nostra comprensió lectora i millorar l’expressió oral. Però, sobretot, són un moment per gaudir dels llibres i del plaer de llegir plegats.

Ja ha arribat la Xim-Xim!!

Escola22/10/25  

A la classe de l’aigua estem molt emocionats i emocionades!!

Ja ha arribat la nostra mascota: La Xim-xim! 

Ens ha portat una nota en la qual ens diu que li agradaria quedar-se a la nostra classe i que vol saber què podem fer a casa per estalviar aigua!

Amb la mascota de la classe volem fomentar el vincle família-escola, ja que cada cap de setmana, anirà a casa dels nens i nenes de la classe de l’aigua. 

Gràcies a la col·laboració de les famílies que posaran fotos i comentaris al PADLET els infants:

– aprendran què podem fer per estalviar aigua a casa.

– treballaran l’expressió oral i l’escolta activa.

– interioritzaran el respecte pels objectes en comú i la responsabilitat. 

– se sentiran protagonistes en compartir les seves experiències amb els altres.

– descobriran la pertinença al mateix grup i els permetrà conèixer a la resta en altres àmbits que no només en el dia a dia a l’aula.

Ben segur que serà una experiència única que ens farà feliços recordar tota la nostra vida!

 

“IMPRIMEIX EN 3D” DESCOBRIM EL DIBUIX AMB EL LLAPIS 3D

Escola21/10/25  

El passat dimarts 14 d’octubre vam gaudir d’una activitat molt especial titulada “Imprimeix en 3D”. En Marc i la Mercedes ens van explicar com funciona el llapis 3D i quina és la diferència entre dibuixar 2D i en 3D.

Vam aprendre que, mentre el dibuix en 2D només té alçada i amplada, el 3D ens permet afegir profunditat i crear formes que podem tocar i observar des de tots els angles.

També ens van recordar la importància de manipular amb cura els estris, ja que cal tenir precaució amb la punta calenta del llapis i utilitzar-lo de manera segura.

Després de la demostració, vam poder provar els llapis 3D nosaltres mateixos i crear figures amb fils de colors diferents. Va ser una experiència molt divertida i creativa!

Ens ho vam passar genial i vam aprendre molt tot gaudint d’aquesta experiència tecnològica i artística.

Les colònies a Can Puig 🏕️

Andrea C17/10/25  

Dijous, dia 9 d’octubre, va arribar l’esperat dia de marxar de colònies a Can Puig. Quan vam arribar, un poni anomenat Pipo i una egua que es deia Mia ens van donar la benvinguda.

Vam fer un munt d’activitats divertides: buscar animals amb la brúixola, veure animals dissecats, jugar a la natura, jocs de nit, excursions per la muntanya, fer una bosseta d’olor amb plantes aromàtiques…

El menjar era boníssim!

A la nit, amb la companyia dels nostres peluixos, no vam descansar gaire… Ens vam passar una bona estona xerrant mentre l’Andrea i en Lluís intentaven dormir!

Divendres vam fer un gran recorregut de força quilòmetres, demostrant que estem en plena forma.

Després de dinar, vam recollir les coses i vam pujar a l’autocar per tornar cap a l’escola.

Tenim moltes ganes de tornar-hi!

Tresors de tardor

Escola16/10/25  

A la classe del bosc, hem seguit descobrint els tresors de la tardor, tal com ja vam començar a fer el curs passat. Aquest curs hem introduït vocabulari nou de tardor, fent tot un treball de consciència fonològica.

També, hem aprofitat per manipular elements naturals de l’estació, hem ballat i cantat cançons tradicionals i ens hem après un poema.

Amb l’arribada de LA TARDOR, i els colors que la caracteritzen hem guarnit el nostre passadís, fent servir la tècnica de l’esquinçat de paper i el resultat ha estat una autèntica obra d’art!

Desxifrem la tardor

Escola15/10/25  

Durant aquests primers mesos, els infants de les Galàxies i les Constel·lacions han estat observant els canvis que ens porta la tardor. Ho hem fet a partir d’una proposta de treball basada en microespais i en converses amb tot el grup. Aquests moments de pensament individual i d’intercanvi col·lectiu, ens han permès explorar el nostre entorn de manera més profunda i significativa.

Des d’aquests espais de conversa i d’anàlisi, hem posat paraules a allò que veiem: la transformació del paisatge, la variació del temps i els canvis en la manera de vestir. Aturar-nos per mirar amb atenció ens ha permès descobrir com, darrere de cada canvi, també hi ha sensacions i emocions.

Aquest procés d’observació i d’exploració continuada ajuda els infants a desenvolupar una mirada més crítica i conscient sobre el món que els envolta.

Consell escolar

ESCOLA15/10/25  

Famílies,

Ahir dimarts 14 d’octubre, es va realitzar el 1r consell escolar del curs amb la següent ordre del dia:

  1. Aprovació de l’acta anterior.
  2. Aprovació PGA.
  3. Modificacions pressupost.
  4. Eleccions del Consell Escolar.
  5. Altres.
  6. Precs i preguntes.

Es van aprovar els punts 1, 2 i 3, fent els aclariments pertinents.

S’explica que aquest novembre toca la renovació parcial del consell. Finalitzen el període de representació per part de les famílies l’Albert i la Raquel, i pel sector mestres la Mar i l’Antònia. Les votacions seran el proper 20 de novembre.

Sense cap punt més, es va concloure la reunió.

Els nois i noies de sisè dominem l’escola!

Escola09/10/25  

Aquesta setmana, els infants de sisè som els únics de primària que estem a l’escola. La resta de cursos han marxat de colònies i, tot i que tot continua igual, tot sembla una mica diferent. Els passadissos estan més tranquils, el pati sembla més gran i fins i tot el temps passa d’una altra manera.

A vegades, només cal sortir de la rutina per veure les coses amb uns altres ulls. Avui, per exemple, hem jugat tots junts al pati, sense els més petits corrent pel costat. Ha estat especial, com si l’escola fos només per a nosaltres.

Encara fem les mateixes activitats de sempre, però hi ha alguna cosa que ha canviat. Potser és aquesta sensació de grup, de complicitat, de saber que vivim els últims moments a primària. I segur que aquest dia quedarà apuntat a la llista dels records que guardarem per sempre.

La Rotllana

ESCOLA01/10/25  

Ho estem aconseguint!

Veieu que bé que ho fem? Doncs això ho és possible gràcies als hàbits i rutines que anem treballant dia a dia, ja que són uns dels pilars fonamentals a l’etapa d’educació infantil.

Els hàbits ens ajuden a estructurar-nos i a orientar-nos per formar-nos millor, són indispensables per la millora de l’autonomia, la convivència positiva amb els altres i per l’adquisició dels aprenentatges.

Una vegada s’ha consolidat aquest hàbit, s’automatitza i es converteix en rutina.

A l’aula hem preparat uns espais i moments en què es dona aquesta situació, com per exemple al matí, en arribar cada infant s’acomoda (posant-se les sabatilles, deixant l’ampolla d’aigua al carro, l’esmorzar al cistell i guardant la seva motxilla al calaix), fem la rotllana per dir-nos bon dia, revisem el dia de la setmana…

El 8 de setembre això era impensable i poder veure com van sent cada vegada més autònoms i van adquirint les rutines del dia a dia ens omple d’alegria!!!!!

Una tarda de creativitat i imaginació a la classe del Papir

Escola30/09/25  

Aquesta setmana, a la classe del Papir, hem gaudit d’una tarda molt especial: tranquil·la, creativa i plena de color. Com a prèvia a les esperades festes del poble, vam dedicar una estona a deixar volar la imaginació amb una activitat ben artística… plastilina en mà!

Els nens i nenes van modelar animals de tota mena: des dels més coneguts com gats, gossos i elefants, fins a criatures inventades que només podrien existir en mons fantàstics. Va ser una oportunitat per expressar-se lliurement, compartir idees i gaudir d’un ambient relaxat i acollidor.

Amb música suau de fons i els colors vius de la plastilina entre les mans, l’aula es va convertir en un petit taller d’art on tot era possible. Alguns infants van crear escenes senceres, amb animals que convivien en boscos imaginaris, oceans brillants o deserts plens de màgia.

Aquesta activitat no només va fomentar la creativitat, sinó també la concentració, la motricitat fina i, sobretot, el treball cooperatiu. Entre rialles i converses espontànies, es va respirar un ambient de complicitat que ens recorda com d’important és parar, respirar i simplement gaudir del moment.

Una bonica manera de començar a preparar-nos per les festes del poble, amb el cor content i la imaginació ben desperta!

UNA CISTELLA PLENA D’HISTÒRIA

Escola30/09/25  

 

Els alumnes de 5è la classe del Flaix han començat una nova UDI (Unitat Didàctica Integrada) sobre l’Edat Moderna, centrada especialment en el descobriment d’Amèrica. Per donar el tret de sortida al projecte, se’ls ha presentat una cistella ben especial que contenia tomàquets, patates, blat de moro, xocolata i pebrots. Els infants hauran d’investigar al llarg de la unitat quina relació tenen aquests aliments amb l’època històrica que estan estudiant i què ens expliquen sobre les grans transformacions d’aquell temps.

A través d’aquest repte inicial, els nois i noies descobriran que molts productes que avui considerem quotidians, van arribar a Europa gràcies als viatges i intercanvis culturals i comercials que es van produir a partir del Descobriment d’Amèrica. Aquest enfocament permet connectar els coneixements històrics amb la vida quotidiana dels alumnes, fent més significatiu l’aprenentatge.

Propostes com aquesta demostren la importància de plantejar activitats motivadores i engrescadores a l’aula. Quan els alumnes es troben davant d’un repte que desperta la seva curiositat, l’interès per aprendre creix i el procés educatiu esdevé més enriquidor i participatiu. En aquest cas, la cistella d’aliments actua com a fil conductor que acompanya el treball d’investigació històrica i cultural.

La UDI finalitzarà amb una activitat gastronòmica on els alumnes tindran l’oportunitat de tastar i/o elaborar alguna recepta que integri alguns d’aquestsingredients. Serà una manera deliciosa de tancar el projecte!