Aquest any, els alumnes de 6è han tornat a demostrar que el projecte CUEME (Cultura Emprenedora a l’Escola) no només serveix per aprendre a muntar una cooperativa, sinó també per prendre decisions responsables i solidàries.

Us recordem que el curs passat, els alumnes van participar en la fira Cueme , on van vendre els seus productes elaborats amb molt d’esforç i il·lusió. Una part important dels diners recaptats  es va destinar, a una associació benèfica de Molins de Rei, contribuint així a ajudar els qui més ho necessiten.

Però, què fer amb la resta dels diners? Aquesta pregunta es va resoldre en assemblea, on tots els alumnes van participar activament. Després de debatre diverses propostes, es va arribar a un acord que ha estat molt ben rebut per tothom: comprar pilotes de bàsquet i handbol per a l’escola.

Els nois i noies de 6è van valorar diferents opcions, comparant materials i preus a diverses webs. A més, van analitzar la relació qualitat-preu de cada producte, tenint en compte no només el cost inicial, sinó també la resistència i l’ús que se’n podrà fer a llarg termini.

Per fer la tria, també van calcular el percentatge d’IVA aplicat als productes, un aspecte sovint oblidat però fonamental per entendre el cost real de les compres. A més, van valorar les despeses d’enviament en el pressupost, assegurant-se que la quantitat final fos adequada i sostenible dins dels recursos de la cooperativa.

Els alumnes de 6è han volgut deixar així un llegat que podran gaudir tots els cursos, fomentant així l’activitat física que tant els agrada.

Aquesta acció no només reflecteix l’esperit emprenedor dels alumnes, sinó també el seu compromís amb la comunitat educativa. 

Els alumnes de 6è de la classe de l’Àgora han estat treballant dins la UDI de “Matèria i materials” en una activitat basada en imaginar com seria l’escola del futur. 

Per aconseguir-ho, han hagut de posar en pràctica els coneixements apresos sobre les propietats dels materials i justificar la utilització de cadascun d’ells en la construcció de la seva escola ideal.

Els nostres joves arquitectes han creat escoles innovadores, sostenibles i adaptades a les necessitats del segle XXI.

Un dels elements clau en el disseny ha estat la sostenibilitat. Per aquest motiu, molts alumnes han optat per construir edificis amb plàstics reciclables i fusta, materials lleugers però resistents, que permeten reduir l’impacte ambiental. A més, han incorporat vidre intel·ligent per a les finestres, capaç de regular la temperatura i la llum segons les condicions exteriors, estalviant així energia.

L’escola del futur imaginada per l’alumnat no només és sostenible, sinó també funcional. Han proposat taules i cadires fabricades amb materials lleugers i resistents, que es poden reconfigurar fàcilment per adaptar-se a diferents tipus d’aprenentatge. Algunes aules tindran parets mòbils que permetran crear espais més grans o petits segons les necessitats.

El pati escolar també ha estat objecte de grans innovacions. Molts grups han inclòs cobertes de goma per evitar lesions i dotats de piscines i grans zones per practicar diferents esports. A més, han pensat en l’ús de panells solars en les cobertes dels edificis per aprofitar l’energia solar.

En finalitzar l’activitat i amb l’ajuda de l’AI, hem pogut transformar cadascun dels seus escrits en imatges, veient com les paraules es feien visibles. 

Aquí deixem un text de mostra que han elaborat dos dels nostres alumnes: Laia Domènech i Nil Espada.

“Hola, som el Nil i la Laia D., és a dir, el director i la secretària de la nostra escola del futur que es diu El Solà. 

L’escola estarà  situada al carrer: Rec del Solà, Andorra la vella (quasi als afores de la població).

La nostra escola seria pública  de tres pisos i amb molt bon nivell acadèmic, tindria d’infantil fins a cicles formatius i batxillerat

Per fora les parets serien de formigó perquè és bon  aïllant i per dintre serien de fusta amb un sostre fet de plantes dissecades. 

Les finestres serien finestrals ben transparents (del sostre fins a terra). Quan premessis un botó, els finestrals es tornarien translúcids segons el més convenient en aquell moment (també  podríem posar una cortina perquè fos una finestra opaca). 

El terra estaria preparat per suportar qualsevol temperatura, seria impermeable, estaria preparat perquè quan  tu caiguessis  s’accionés un airbag (de roba). 

A la nostra escola tindríem tres màquines (una per a cada pis) per netejar a fons l’escola i evitar infeccions. Les màquines només treballarien a la nit per no molestar a les persones que estiguessin treballant. 

La nostra escola tindria les millors màquines expenedores  del món. 

Les cadires serien una mica  flexibles i amb rodes perquè fossin els més còmodes possibles.

Les aules de treball serien iguals que tota l’escola, però prement un botó les parets de fusta es tornarien pantalles, per exemple: per veure  vídeos o  pel·lícules.

A la sala núvol hi hauria un terra com si fos un llit i a l’altre costat com si fos un llit elàstic, seria un lloc amb bona il·luminació solar i acollidor amb coses per relaxar-te.

Hi hauria tres entrades a un búnquer  subterrani  preparat per més de 10.000 persones, només l’utilitzaríem si hi hagués una guerra o una catàstrofe natural, estaria fet d’una material molt dur, resistent  i molt opac. La nostra escola estaria preparada per suportar incendis i inundacions per això tindria extintors.

El gimnàs seria molt gran. En una part del gimnàs hi hauria un escenari per obres de teatre, concerts, actes importants… I  l’altra part seria gimnàs normal amb espatlleres i una gran pista per fer tota mena d’esports.”