Coneixent possibles nous materials de construcció

ESCOLA14/02/22  

El dia 11 de febrer va tenir lloc l’activitat #100tífiques coincidint amb el  Dia Internacional de les Dones i les Nenes en la Ciència, 476 científiques van fer xerrades a 427 escoles i instituts d’arreu de Catalunya de forma simultània, amb l’objectiu de fomentar les vocacions cientificotècniques entre les nenes i nens del nostre país.

A la classe del Fòrum i de l’Àgora ens va visitar la Laia Haurie, especialitzada en la sostenibilitat energètica i ambiental i, sobretot, en materials de construcció. La seva visita ens ha anat molt bé per poder aprofundir sobre la UDI que estem treballant, “La matèria i els materials”

Vam estar parlant del blat de moro i de les pipes de gira-sol, sabeu per què?
Doncs resulta que el seu grup de recerca està buscant nous materials aïllants per a la construcció, per poder substituir el porexpan (un material fet amb petroli), i que siguin més sostenibles.
També vam poder veure en directe com cremen diferents materials, depenent del que estiguin fets i del tractament que hagin tingut.

Tenen molta feina avançada, però encara els hi queden alguns interrogants per resoldre:
com evitar que es facin malbé, ja que està fet de material vegetal.
com protegir-los perquè no cremi amb facilitat
…

Moltes gràcies per apropar-nos al món de la ciència!

Meteoantenes. Programa 1

ESCOLA12/02/22  

AVUI, CELEBREM EL DIA MUNDIAL DE LA RÀDIO!!

La celebració del dia Mundial de la Ràdio el 13 de febrer, va ser proclamada per l’Assemblea General de les Nacions Unides en la seva 36a reunió, d’acord amb la resolució aprovada per la Conferència General de l’Organització de les Nacions Unides per a l’Educació, la Ciència i la Cultura el desembre de 2011.

Es va triar aquesta data, per ser el dia en què es va establir la Ràdio de les Nacions Unides el 1946. (Viquipèdia)

En aquesta data tan assenyalada, el grup de cinquè B us vol donar a conèixer el nostre primer programa de Ràdio.

CLIQUEU sobre de la imatge, per tal d’accedir al podcast:

El pati

ESCOLA10/02/22  

El pati és un espai natural i habitual de l’escola en les estones d’esbarjo, però si ens parem a pensar és un veritable tresor que amaga múltiples i diverses oportunitats que emergiran amb la creativitat, la imaginació i, sobretot, la voluntat de canvi.

El pati té una funció de descans, de pausa i -sobretot i de forma molt rellevant- de socialització. És de gran importància pels alumnes disposar d’un temps de descans. L’infant  necessita desconnectar i poder disposar d’una franja horària en què sigui amo del seu temps. D’aquí la necessitat d’escoltar els interessos dels alumnes i les seves aportacions de millora. Justament per aquest motiu, fa més de dos anys vam engegar un treball de reformulació de pati.

Ara, davant la possibilitat de poder interactuar de forma lliure entre els diferents grups, proposem una nova organització, disposició i usos dels espais, amb la voluntat que es puguin satisfer les diferents necessitats individuals i col·lectives.

Cases domòtiques

Escola10/02/22  

Els infants de primer mitjançant un taller de domòtica hem fet les nostres cases. Així doncs, hem fet la distribució amb caixes de sabates i diversos materials unes cases domòtiques molt divertides.

Entenent el concepte i el seu funcionament hem pogut construir “la nostra casa del futur”. Cadascú lliurament fent treball cooperatiu hem decidit si la casa tenia portes, finestres i tendals automàtics, plaques solars, pàrquing, piscina…

Aquí teniu una petita mostra del resultat d’aquest taller perquè la domòtica és el futur.

In omnia paratus (Preparats per a tot)

ESCOLA07/02/22  

Durant aquest curs, els nens i nenes de cinquè estem treballant la importància de conèixer el passat per entendre el present, aquest cop, hem fet un salt enrere per conèixer com vivien les persones a l’antiga Roma.

Hem descobert com anaven conquerint territoris, com s’organitzaven socialment, què els hi agradava menjar, com vestien i com eren les seves cases.

Ens ha sorprès molt veure com feien algunes coses tan diferent de com les fem ara: hem vist que hi havia persones que no eren lliures, les dones depenien sempre d’un home, es podien abandonar bebès no desitjats i fins i tot, un pare podia matar als seus fills!

Però per altra banda, també hem observat que hi ha algunes coses que encara mantenim és renom.
També ens hem quedat amb moltes idees sobre les seves construccions, per això, després de conèixer quins eren els edificis més característics de l’època, hem fet un exercici per veure quin seria el seu equivalent a la societat actual. Per exemple l’amfiteatre l’hem comparat amb un ring de lluita lliure, ja que als dos es realitzen espectacles violents i les termes romanes amb un spa.

I vosaltres… Us atreviu a jugar amb nosaltres?

PROJECTE PELS ALTRES

Escola04/02/22  

A finals del mes de novembre ens va arribar un correu de part de la classe del Planter 4t en què ens demanaven, ja que som la classe del Compost, si us plau, si podíem fer-los-hi compost per enriquir la terra de l’hort de l’escola del qual ells s’encarreguen de cuidar.

Ens comentaven que ja ens havien guardat les fulles seques que van caure dels arbres a la tardor i que necessitaríem per fer el compost. De seguida ens vam posar a treballar. 

Primer, vam aprendre les parts de les plantes i com s’alimenten. Després vam descobrir què és el compost i, com es fa, va ser tot un repte que vam assolir amb bona nota!

Quan ja sabíem els passos que havíem de seguir per elaborar compost, va ser bufar i fer ampolles.

Aquí teniu unes fotos perquè veieu com vam gaudir. Va ser superdivertit!

Viatgem amb BUS

ESCOLA28/01/22  

Quan pugem a un autobús públic, hem de saludar al conductor per mostrar que respectes el servei.

Passa la targeta per la màquina. Hi ha diferents tipus de targetes com la “ Jove” o la “T-mes”.

Pots seure als seients reservats, però si entra alguna persona que ho necessiti, li has de deixar el seient.

Quan vulguis baixar, prem el botó que posa “ STOP” o parar, però no el pots prémer perquè vulguis, sense cap raó es un botó per emergències.

Al cantó del seient, hi ha uns quants martells, per si passa alguna cosa i has de trencar el vidre.

Tant a dins com a fora, hi ha un botó per sol·licitar la rampa, només si és necessari.

A les parades, hi ha el termòmetre que et diu l’hora  que passa l’autobús, quina línia és… Parlant de les parades, quan volem pujar hem de deixar dues passes de distància, perquè la porta s’obre cap a fora.

Metoflaix Madorell. Programa 1

ESCOLA28/01/22  

Hola a tots i a totes!

Aquí teniu, en primícia, el primer podcast sobre Meteorologia realitzat pels alumnes de la classe del Flaix.

Gaudiu de tot allò que us explicaran en el programa de ràdio “Meteoflaix Madorell”!!

CLIQUEU a sobre del micròfon, per sentir el nostre programa de ràdio.

Projecte pels altres

Escola25/01/22  

Aquest any som la classe de la Natura, i som els encarregats de cuidar i participar en la cura de les plantes de l’exterior que tenim a l’escola.

Un cop a la setmana anem al pati a veure com estan les plantes, i sobretot controlem si alguna planta té alguna necessitat, com per exemple, treure-li les fulles seques, veure si tenen pugó, si cal regar-les o afegir-li més terra o fems perquè puguin créixer i desenvolupar-se millor…

Ara feia dies que no hi anàvem perquè hem gaudit de les vacances de Nadal, i sorpresa! Quan hem tornat hem vist que algunes de les plantes necessitaven urgentment una bona regada, volien aigua i més aigua. Ens hem posat en marxa i les hem regades, quan ha passat una estoneta, les plantes ja s’havien xuclat tota l’aigua , ja estaven més boniques, ja feien més goig!

Els nens i nenes de segon

Contes i ODS 4

ESCOLA24/01/22  

Objectiu 4. Garantir una educació inclusiva, equitativa i de qualitat i promoure oportunitats d’aprenentatge durant tota la vida per a tothom

Es tracta de proporcionar a tothom accés a l’educació, la formació i el ple desenvolupament del seu potencial. L’educació haurà de ser inclusiva, equitativa i de qualitat.

Amb aquest objectiu es vol garantir l’accés a serveis d’atenció i desenvolupament en la primera infància. També s’ha de potenciar que tothom acabi l’ensenyament primari i secundari, que haurà de ser gratuït, i accedir a una formació tècnica, professional i universitària.

Així mateix, cal que tot l’alumnat adquireixi els coneixements necessaris per promoure el desenvolupament sostenible.

 

 

“El Llapis màgic de la Malala” (Malala Yousafzai) 

La veritable història d’una nena que desitjava un món millor. Guanyadora del Premi Nobel de la Pau Quan la Malala era nena al Pakistan desitjava un llapis màgic.

 

 

 

 

 

 

“Billy Elliot”  (Melvin Burgess)

A en Billy, el fill d’un miner del nord d’Anglaterra, la vida se li capgira un dia que, accidentalment, es fixa en unes nenes que fan ballet al mateix gimnàs on ell va de mala gana a fer boxa, per seguir la tradició familiar. Queda fascinat per la màgia de la dansa i decideix provar-ho. I mentre ell es debat en secret entre la boxa i el ballet, el seu pare i el seu germà es juguen la vida en una vaga que té paralitzada mitja ciutat.

 

 

 

 

 

“ Los estudiantes de la frontera” (Claudia Bellante i Elizabeth Builes)

Aquest conte ens explica la història de dos cosins veneçolans que cada dia han de passar moltes peripècies per tal de poder arribar fins a la seva escola i estudiar.