Les nenes i els nens de la classe de la Família Robafaves hem anat a la biblioteca Antoni Comas de Mataró.
Ens han explicat com fer-nos el carnet de la biblioteca. Hem recorregut la sala infantil on hem vist llibres molt interessants.
Després, la Susana, ens ha explicat uns quants contes.
Finalment, cadascú i cadascuna hem estat llegint els contes que ens agradaven més.
Al llarg d’aquestes darreres setmanes hem realitzat diferents racons d’aprenentatge. Cada cop anem guanyant més autonomia i aprenem a aprendre segons el nostre ritme.
Al llarg de la setmana, la classe de la F. Robafaves, hem realitzat diferents activitats i tallers relacionats amb St. Jordi:
Aquest dijous, els infants d’Ed. Infantil hem fet una sortida cultural al Palau de la Música Catalana. Hem escoltat i gaudit d’adaptacions musicals d’obres de Mozart i dels tres compositors de les tres Bs: Bach, Beethoven i Brahms.
Per finalitzar la jornada hem anat a dinar al parc de la Ciutadella.
Avui, els nens i les nenes d’I4, hem visitat la Família Robafaves que està exposada a l’ajuntament de Mataró. L’Anna, la guia de l’Ajuntament, ens ha explicat moltes coses sobre els Gegants de Mataró: d’on ve el seu nom, les famoses faves que tenia sota la capa, la seva vestimenta, el casc d’en Robafaves i el seu drac, les joies que llueixen la Geganta i la Toneta…
També ens ha explicat quan surten i què ballen, quins són els instruments que sonen amb la música dels Gegants. Després ens ha ensenyat quina és la vestimenta de la colla gegantera: la camisa blanca, els pantalons blaus, les espardenyes lligades i la faixa per protegir l’esquena; fins i tot ens ha mostrat com se la posen per anar ben preparats per portar els Gegants.
A continuació també hem pogut gaudir de la presència d’algunes figures que formen part del seguici durant la festa major “Les Santes”. Els gegants ens han agradat molt però els nans, el drac i les diablesses ens han impactat força.
Ah! i sabeu com surten els Gegants per la porta de l’Ajuntament? Doncs com que són tan, tan alts cal fer-los “dormir” perquè puguin arribar fins al carrer i ballar.
Avui hem descobert més coses per anar completant el nostre projecte d’aula.
Aquest passat divendres la classe de l’Àliga i la de la família Robafaves, ens hem trobat per elaborar la mona de Pasqua. Aquest projecte d’escola ens permet compartir moments amb els diferents grups classe, realitzar activitats de manera col.laborativa, aprendre els uns dels altres i establir vincles més forts.
Mireu quines mones!
Al llarg d’aquests darrers dies a partir de contes, cançons i racons ens hem endinsat en la Pasqua.
Hem fet racons de:
El viatge de la Salut és l’activitat principal del programa de Salut Integral, on participen vàries escoles de Mataró.
En aquesta ocasió , els nens i les nenes d’I5 de l’escola GEM han visitat la nostra escola. Juntament amb els nostres alumnes d’I4 i d’I5 han participat en diferents activitats i jocs esportius.
Després de l’activitat física hem recuperat energia amb un esmorzar molt saludable i finalment, hem tingut la sorpresa de l’arribada d’en Cardio, personatge principal del programa SI.
Els nens i les nenes han ballat amb en Cardio les seves cançons preferides i han gaudit molt d’un matí ple de diversió i de germanor.
Aquest matí, els infants d’I4, hem trobat diferents elements de la primavera a l’aula. La senyora primavera, flors, fulles, insectes, conte… Al llarg de les properes setmanes anirem construint la taula estacional, descobrint i experimentant amb aquests i altres elements.
Fem un pas més dins de l’aprenentatge de la numeració. Ara els infants d’I4 hem començat a descompondre. A partir de peces soltes, les grafies dels nombres i les casetes hem anat trobant diferents solucions per poder fer els números 2, 3 o 4. Cada caseta té un nombre assignat, només pot entrar dins la quantitat que hi ha dalt de la casa. A cada pis o planta hi ha dues habitacions on hem de repartir les peces que hem agafat. Els infants s’han adonat que no hi ha una única manera de descompondre un nombre i que hi ha solucions més difícils que entre tots se’ns han acudit.
