Sortida al Museu de la Ciència.
27/01/25
Els nens i les nenes d’Educació Infantil hem anat al Museu de la Ciència CosmoCaixa de Barcelona. Ha estat un dia ple de descobertes de tot allò que ens amaga el món que ens envolta.
I3- I4-I5 hem gaudit molt del nou espai “Clik”, es tracta d’una experiència educativa que ens inspira a explorar, experimentar i descobrir.
La classe dels Dragalions i la família Robafaves també ens hem endisat a la descoberta dels planetes i les estrelles a través del “Planetari Bombolla”.
La classe de la Momeroteta hem fet un taller per saber “Com mengen els animals” que viuen al bosc inundat i com es conserva aquest ecosistema.
Finalment hem visitat les diferents sales del museu.
Plantem bulbs.
22/01/25
Els nens i nenes de la classe de la F. Robafaves hem plantat bulbs de tulipa, narcís i jacint. Aquest projecte de ciències 3/6 fa que l’infant conegui progressivament el model d’ésser viu. Quines funcions vitals tenen les plantes: nutrició, reproducció…
Ajudem a les nenes i els nens que vagin establint un vincle amb la natura, que els apropi a l’entorn natural perquè el puguin veure, conèixer, respectar i estimar. També s’aniran incorporant hàbits de sostenibilitat, com el consum responsable d’aigua.
Racons de l’hivern.
18/01/25
Aquesta setmana hem començat els racons de l’hivern. El treball per racons, respon a una concepció constructivista, segons la qual l’alumne/a és el/la protagonista de l’aprenentatge mentre que el docent és un facilitador de coneixement. Aquest enfocament permetrà a l’infant realitzar aprenentatges significatius, funcionals i vivencials d’una manera més autònoma.
- Racó de llenguatge: descoberta de nou lèxic. Consciència fonològica: oca dels sons vocàlics i comptatge de síl·labes. Dictat i escriptura de noms d’animals.
- Racó matemàtic: preparem una maleta carregada de… Anomenem i comptem peces de roba, relacionem la quantitat amb la grafia. Orientació a l’espai: on posem els flocs de neu?
- Racó de grafisme i motricitat fina: direccionalitat del les grafies dels números sobre base sensorial. Escriptura i traç dels números amb peces soltes sobre panell en relleu.
- Racó creatiu mini món: creació lliure d’un paisatge d’hivern amb peces soltes, animals, nins, textures i estructures.
- Racó sensorial: com podem desfer els tresors que l’hivern ha congelat? “picant el gel”, “amb aigua calenta”, “amb sal”…
Arriba el fred!
18/01/25
Aquests dies, a partir de fotografies, de l’observació de l’entorn i de la lectura de contes hem anat descobrint els colors, les textures i el vocabulari que ens ofereix l’hivern.
Hem elaborat frases a partir de l’observació de les fotografies i les imatges dels contes. Hem confegit i estampat paraules. També hem enfilat i pintat amb pipetes; hem fet transferència de colors amb paper de seda i elaborat un collage; hem embolicat llana a petites branques …
Aquesta ha estat la nostra primera presa de contacte amb l’hivern.
Tarda de contes.
17/12/24
Els espinacs.
15/12/24
Fa uns mesos que cada setmana tenim cura de l’hort, concretament del nostre bancal d’espinacs. Ara ha tocat la collita. Un cop a l’aula els hem observat: les varietats de tons verds, la seva forma allargada, la textura dels seus nervis, l’olor que desprenen…
Després els hem pesat i mesurat. Hem pres com unitat de mesura estàndard el quilogram i el metre. Hem parlat d’aquestes unitats en quin moment les fem servir: “quan anem al metge i ens pesa i mesura…”
A continuació hem utilitzat una unitat de mesura arbitrària: “els multicubs“, amb ells hem pogut mesurar la llargada de les fulles i comparar-les entre elles d’una manera més visual, comptar els cubs i representar-ho gràficament.
Finalment els hem dibuixat del natural.
El sac dels reptes: Nadal.
02/12/24
Avui ha aparegut el sac dels reptes. Els infants de la classe d’en Robafaves han anat descobrint què s’amagava dins tot explicant que era cada objecte i perquè hi era dins el sac. Un avet, un tió, un Pare Noel, un estel… i finalment, unes lletres que han confegit. Ràpidament, ho han resolt. Han descobert la paraula Nadal. A la classe d’I4 ja hem començat el compte enrere per gaudir de l’època més màgica: NADAL.
Consciència fonològica…
18/11/24
La consciència fonològica ens permet ser conscients que les paraules que diem i escoltem estan formades per fonemes, és la base de la lectoescriptura. Per aquest motiu, aquest any hem ampliat i sistematitzat les sessions de C.F. a tota l’Ed. Infantil.
Concretament a I4, a partir de diferents propostes orals i manipulatives, estem descobrint que les paraules rimen quan sonen igual al final de la tira fònica.
A través d’imatges estem construint frases simples contestant a les preguntes: qui és?, i què fa? Després comptem les paraules dins una frase amb l’ajuda de rectangles.
Partim dels nostres noms per aprendre a comptar les síl·labes que tenen. A continuació ho hem fem amb el vocabulari i elements de la tardor que tenim a l’aula.
Comptem i comptem.
18/11/24
Al llarg d’aquestes setmanes hem introduït la recta numèrica i la seva ordenació ascendent. Quan fem numeració associem la quantitat amb la grafia, fem comptatge un a un, afegim i traiem, ordenem de petit a gran… Aquest cop hem fet servir els “Multicubs”, un material molt versàtil que ens permet representar molt visualment com les quantitats van creixent en afegir uns cubs.
