Per tal de poder fer el nostre conte en el teatrí necessitem fer els diferents decorats per on succeeix la nostra història.
Ens posem en parelles i cadascuna dibuixa un decorat diferent:
Ja podeu veure les fotografies del 2n dia. Avui hem gaudit molt amb les raquetes de neu, preparant i fent fotografies nocturnes i cantant i ballant el cançoner!
Recordeu que per accedir a les fotografies ho heu de fet des del vostre compte de correu de l’escola!
Entre tots i totes pensem en el títol que li podem posar a la nostra història.
Un nen diu que li podríem dir els tres porquets però els altres diuen que no pot ser perquè surten altres personatges i la història no és la mateixa.
Pensem diferents propostes de tíols, les escrivim a la pissarra i cadascú diu el que més li agrada i fa una ratlleta al costat.
Els títols triats són:
Quan acabem de votar tots el títol que més ens agrada, no ens cal comptar quin ha guanyat, perquè tots i totes hem triat el mateix.
Un cop tenim moltes caixes per poder triar-ne una les col.loquem al mig de la classe i les observem detingudament.
Les classifiquem per tamanys, i per la seva forma. Tenim molt clar que volem una caixa gran i rectangular, quadrada no ens va gaire bé.
Anem descartant les caixes fins que trobem la caixa que ens va més bé.
Després retallem els trossos que sobren, fem el forat per on sortiran els titelles i la pintem.
Després d’un llarg viatge hem arribat a Esterri, ens hem pogut instal•lar a les habitacions i hem dinat el que portàvem de casa.
Els mestres del Camp d’Aprenentatge ens han explicat el funcionament del CdA i hem realitzat la primera activitat que ens ha servit per conèixer el poble d’Esterri tot descobrint i investigant les diferents energies que s’utilitzen al poble.
Per dormir millor, abans i després de sopar hem pogut fer jocs i esports diversos (pilotes, badminton, pales de platja, etc…
Si voleu veure les fotografies d’avui les trobareu al Drive del vostre compte de GSuite de l’escola (a les Fotos de Grans rojecte/ Projecte de Comunitat / CdA Valls Àneu).
Benvolgudes famílies!
Ara si us desvetllem la incògnita de les activitats que farem al llarg de tota la setmana! Els vostres fills i filles ho aniran descobrint dia a dia!
Els Cossmans hem estat uns dies parlant de percentatges!
En un vídeo que l’Aitor ens havia recomanat i que vam veure plegats, tot recollint dades i idees interessants, vam posat especial atenció a aquesta afirmació:
EL 80% DE LES ERUPCIONS VOLCÀNIQUES SÓN MARINES.
Durant el matí ho vam estar treballant en gran i petit grup per entendre el significat de 80%. Fins i tot vam demanar a alguns germans Massagrans del grup que ens vinguessin a explicar que volia dir %, una feina un xic complicada! Per ajudar-nos a entendre el concepte “tant per cent”, ens van afirmar que ens havíem d’IMAGINAR QUE EL 100 ÉS UN TOT.
A partir d’aquí, vam jugar a descomposar el 100 de diferents maneres:
50 + 50 = 100 20 + 20 + 20 + 20 + 20 = 100 25 + 25 + 25 + 25 = 100
Vam decidir representar les nostres descobertes a terra i així poder compartir-les. Algunes descomposicions eren molt clares, d’altres un xic més complicades.
Tot i així, amb l’ajuda de material, de altres representacions i de les nostres explicacions, sembla que a hores d’ara tenim una mica més clar que vol dir “tant per cent” o si més no, hem acabat entenent l’afirmació del vídeo.
“El 80% de les erupcions volcàniques són sota l’aigua”
Vol dir que: De cada 100 erupcions volcàniques, 80 són dins l’aigua.
En el grup de projectes hem estat pensant i explicant què necessitem per fer el nostre personatge. que si cues, titelles, orelles, perruques, … i un nas vermell.
I decidim anar a buscar papers per provar-ho. però se’ns ha fet tard i ho hem de deixar per el proper dia.
Ja us explicarem
Una de las cosas más claras que teníamos los Verne desde el inicio de nuestro proyecto era que queríamos situar volcanes en un mapa, ¡tooooooodos los volcanes posibles! Para poder llevarlo a cabo creamos entre todos y todas un mapamundi; primero calcando de la pizarra y después pintando siguiendo la leyenda de colores que encontramos en un mapa del mundo físico. ¡Parecía sencillo!, pero no lo era y… algún que otro retoque tuvimos que hacerle. Una vez acabado y colocado en la pared ya podíamos empezar a situar volcanes.
Días después, Cristina nos preparó Chromebooks y una ficha con los pasos a seguir para poder buscar por internet volcanes diferentes. En pareja debíamos llegar a la Wikipedia y buscar el nombre del volcán que nos había tocado, leer la ficha técnica para localizar dónde se encontraba así como su altura para conocer algo más de ese volcán. Cuando teníamos todos esos datos, podíamos situar nuestro volcán en el mapamundi de la clase.
A medida que todos íbamos situando nuestros volcanes pudimos observar que algunos de los volcanes los conocíamos pues habían sido noticia a lo largo del trimestre (Taal, Whakaari…), otros nos sonaban de los primeros días cuando todos compartíamos nombres que buscábamos en casa (Mauna Loa, Etna, Fuji, Vesubio), y otros, con nombres bastante graciosos, no los habíamos oído nunca (Nyiragongo, Popocatépelt…).
Y como el último día nos quedamos con ganas de seguir utilizando la herramienta de StreetView de GoogleMaps, la hemos utilizado para poder viajar hasta el volcán situado. Algunos hemos tenido más suerte que otros y… ¡hemos podido acercarnos bastante!
Seguiremos buscando nuevos volcanes y los localizaremos en nuestro mapa. Quién sabe, ¡lo mismo los encontramos todos!
El dijous 30 de gener els nens i nenes de la Comunitat de Mitjans vam gaudir d’una sortida al bosc. Tenim la sort de tenir molt a prop nostre un entorn natural immillorable.
Aquesta vegada vam aprofitar el bon temps per descobrir alguns dels camins que s’hi amaguen. Això si, a l’hora de dinar, ja havíem arribat al que sembla ser el racó especial dels infants de l’escola Marta Mata, el bosc de les cabanes.
Ens encanten aquests dies envoltats de natura! Pals, pedres, carbó i, en aquesta ocasió, fang que es converteixen en cabanes, espases o mètodes de curació, corredisses amunt i avall, indis, pirates, bandolers, que s’amaguen rere els arbres o les pedres, per no ser enxampats…
Un dia per compartir i gaudir plegats.
