La primera feina que hem fet al grup de projectes de comunitat, després de fer la nostra presentació, ha estat recordar el què vam veure a la sortida a la fundació Antoni Tàpies.
Les imatges ens ajuden i recordem coses de l’edifici i de les obres:
És un edifici molt vell.
L’Antoni Tàpies no hi vivia, no era la seva casa.
A dalt hi ha l’escultura del núvol i la cadira
També hi ha el mitjó a dalt
Feia moltes creus i també és la seva lletra.
I els números 1, 2 ,3… perquè tenia tres fills.
Hem recordat el quadre al revés, que ens convida a imaginar, també el del bastó i ens hem inventat una història de perquè l’Antoni Tàpies va posar el bastó al quadre.
Ah, i la Sabata, que ens va agradar molt a tots. Hem pensat quines històries poden haver viscut les nostres sabates.
A partir d’unes imatges de la sortida a la Fundació Tàpies anem recordant tot el que vam veure. A mida que els nens i nenes van recordant coses les anem apuntant i anem construint el nostre mapa conceptual.
Totes les idees que els infants van dient les classifiquem segons la seva temàtica. Els va cridar l’atenció:
Les escultures; núvol, la cadira, la sabata
Els materials que feia servir; pals, fulles, pols de marbre, vernís…
Els signes que feia servir: creus, números, lletres, cors…
L’edifici: el tamany, les columnes, l’ascensor…
La vida d’en Tàpies: tenia tres fills, li agradava el bosc, tenia un gos…
Seguidament passem a dibuixar el que més ens ha agradat de la sortida a la Fundació Antoni Tàpies.
Els Verne fa dies que volem crear volcans amb plastilina i ho demanem “insistentment”. Ara que ja coneixem diversos volcans reals ha arribat el moment de triar-ne un i representar-lo utilitzant aquest material que tant ens agrada: la plastilina!
Amb un suport de cartró i plastilina de diversos colors, creem el volcà que més ens ha agradat de tots els que coneixem fins ara. Recordem on són i el paisatge de la vora, així com l’estat del volcà, actiu o adormit… i ens arremanguem per crear una bona obra! Cadascú utilitza una tècnica diferent a l’hora de crear el volcà… anelles que anem apilant, trossets de plastilina als que anem donant forma, bases de pizza que després enrotllem i posem dretes… tot és possible per acabar sent un volcà!
Els Verne seguim parlant de volcans reals! Estem molt pendents de l’actualitat doncs darrerament escoltem moltes notícies que en parlen sobre ells i les seves possibles erupcions de lava, de gasos, de cendres, etc.; i ràpidament les portem a l’aula per compartir-les, seguir-les, i conèixer nous volcans i nous països.
Fa uns dies l’Arya ens alertava que un volcà d’Islàndia, el Thorbjorn, podria erupcionar ja que els científics de la zona havien notat unes vibracions de la terra amb els seus aparells. I com Islàndia la tenim ben situada al mapa i sabem una mica com és el seu paisatge, ràpidament vam fer-nos algunes preguntes…
Pot erupcionar un volcà a Islàndia s'hi ha molt gel?
El gel congelarà la lava del volcà o la lava descongelarà el gel de la terra?
Qui guanyarà, la lava o el gel?
Després que cadascú exposés la seva hipòtesis ben raonada i ens adonéssim que no tots i totes pensàvem igual, decidim fer recerca a casa per poder compartir els nostres resultats i trobar una bona resposta.
Dies després en retrobem amb la informació que cadascú ha trobat però seguim sense posar-nos d’acord, inclús fem un petit debat on cada “bàndol” defensa la seva teoria amb la intenció de convèncer a l’altra banda! Finalment, la Cristina, que també ha fet recerca a casa, ens ensenya alguns vídeos on diverses persones han volgut comprovar què passa entre la lava i el gel i ens ho mostren.
Visualitzem aquests vídeos diverses vegades; les primeres per emocionar-nos amb l’espectacle i les segones vegades amb l’intenció d’analitzar què és el que passa entre els dos materials. A simple vista veiem que el gel “guanya”, dona la sensació que la lava mica en mica va perdent força i es va refredant. Però… i aquestes bombolles que surten? Per què surten? Qui les provoca?… Mirem un vídeo més!
Amb aquest últim vídeo ens adonem que alguna cosa més passa a banda del que pensàvem en un primer moment. Està clar que la lava va refredant-se fins a arribar a ser una pedra però també el gel canvia i es transforma en… fum que fa bombolles?… I ens apropem a la resposta!
Per entendre una mica millor el que passa ens imaginem un glaçó al que li donem una mica de calor, què passarà? Tots i totes tenim clar que es transformarà en aigua. Seguim imaginant… Si l’aigua la posem dins d’una olla i la posem al foc, què passarà? “Surt fum!”, diuen molts. “Fum com el de la fusta quan crema?”, “No!”… “És vapor!”, exclama en Dan. Exacte! I fem un dibuix a la pissarra amb aquesta transformació… Gel – Aigua – Vapor…
Què passa entre la lava i el gel?
La lava provoca que el gel passi directament a ser vapor sense passar per ser aigua, i aquest vapor provoca les bombolles que veiem en la lava. Alhora el gel provoca que la lava es vagi refredant de manera més ràpida.
Paraules com sòlid, líquid, gas, sublimació… han anat sorgint. Paraules força complicades per recordar-les però queda al nostre record tot el procés que hem seguit al voltant d’una pregunta interessant que ens ha fet pensar, imaginar, formular hipòtesis, argumentar, debatre, observar, reformular, descobrir i emocionar-nos!
Inge Lehmann va morir a 104 anys. No és fàcil escriure 104… Aquests dies de projecte anem practicant d’escriure nombres: 38, 7, 65, 123, 44… 104!
Ho fem amb material: unitats, desenes, centenes. Així podem entendre millor on es col·loca cada número quan en formem un, amb més d’un dígit. Cada dia en som una mica més experts…
Ja la coneixem molt bé… Sismòloga, va néixer a Dinamarca, va morir a 104 anys… Avui la dibuixem, Inge Lehmann amb mirada d’infant. D’un un ambient tranquil, de concentració, quasi màgic, surten unes obres d’art precioses.
Tornem de vacances amb un dubte pendent de resoldre. Què vol dir SISMÒLOGA? Què és la sismologia? Mirem un vídeo que ens explica una mica que la capa superior de la terra és com un puzle, fet de peces que es mouen i que la gent que estudia els moviments de la terra són els sismòlegs! Com la nostra Inge Lehmann! Aquests moviments produeixen: terratrèmols, muntanyes, volcans, terra nova…
Representem amb plastilina el moviment de les PLAQUES TECTÒNIQUES i busquem als chromebooks informació sobre aquestes, sobre la sismologia, els terratrèmols, els volcans…
I ara…? Potser ja estem a punt per a construir el nostre propi sismògraf i registrar moviments provocats per nosaltres mateixos? Ho provem? TENIM UN REPTE!! Som-hi…
Seguim unes instruccions per grups, mesurem, retallem, llegim, dubtem, comprenem, discutim, enganxem, provem… Fins que ens en sortim! Ja tenim el nostre SISMÒGRAF.
We have watched a short story and some others videos about our emotions and feelings to understand better the volcano that is inside each of us. We have learned how to name emotions and feelings in English. Recognising and discussing feelings allows for the development of good communication skills and empathy with others.
Iniciem el nou projecte de Comunitat: VEIG, VEIG… QUÈ HI VEUS?
Després de donar la benvinguda als Patufets del nostre grup, hem parlat sobre què ens suggeria el nom del nostre projecte. La majoria hem pensat en el joc del “Veo, veo” i un cop ens hem posat a mirar les fotos de les obres de l’Antoni Tàpies, de seguida ens hem adonat que ja hi estàvem jugant.
Hem trobat moltes coses, com:
X
+
NÚMEROS
LLETRES
CAMES
BRAÇOS
OBJECTES COM UNA CADIRA, UN BARRET, UNA ESPINA DE PEIX
També hem vist elements que poden semblar moltes altres coses!
Portem ja temps parlant de la Crisi Climàtica, hem anat al CdA i ja toca que ens plantegem quines accions podem portar a terme nosaltres per tal d’ajudar a millorar el planeta. Per fer-ho, hem fet un treball responent les següents preguntes:
Què puc fer a casa?
Què puc fer a l’escola?
Que podem fer a Vilanova?
Primer ho hem fet de forma individual, pensant i aportant tot el que se’ns acudia. després hem pogut mirar l’agenda d’aquest curs que va dedicada als plàstics i ens ha inspirat una mica més, després hem pogut buscar recursos a internet on trobar idees i finalment ho hem posat en comú entre tots per fer una llista única.
