Comunitats de l’escola

CONSTRUÏM CAMINS

Rosa09/03/24  

Aquesta setmana comencem a dibuixar els camins per on volem que passi la bala en el laberint. D’entrada, volem fer una mostra que sembli el màxim real possible. Ens organitzem per torns amb grups de tres infants; un Patufet, un Pinotxo i un Tabaluga.

Abans de dibuixar i fer el disseny, és important pensar molt bé i amb consciència quin recorregut volem que faci la bala. Aquest exercici d’imaginar i crear en la nostra ment, ens ajuda a desenvolupar el raonament espacial i afavorir la nostra concentració.

Una vegada ens hem posat d’acord entre els que som al grup, dibuixem una part del camí amb llapis i utilitzem els regles perquè les línies ens quedin rectes. Després li donem forma i volum fent xurros de plastilina.

Ens adonem que quan fem passar la bala pel camí, s’escapa, així que pensem com ho podem fer per aconseguir que la bala segueixi el circuit. Alguns nens i nenes tenen clar que hem de posar parets de cartró, d’altres diuen que millor de fusta com el laberint que vam jugar al pati a la tarda de jocs tradicionals amb l’acompanyament de l’empresa “Circ de Jocs”. Provem si amb pals de gelat aconseguim el nostre objectiu.

Abans d’enganxar la paret de fusta a sobre de la plastilina, la Rosa ens pregunta;

  • Quina mida ha de tenir cada paret de fusta?

Els i les Tabalugues ens ajuden i ens expliquen que s’han de mesurar els camins per saber la mida de cada paret de fusta (pal de fusta de gelat). Doncs… així ho fem!

A poc a poc, cada grup va construint diferents recorreguts que quan els ajuntem tots sobre la base de fusta, serà el model real per crear definitivament les estructures del nostre laberint de bales.

Recordeu, teniu més fotografies al drive.

CONEIXEM ELS AVIS DE L’AINARA!

Vero PM09/03/24  

Aquesta setmana a projecte de Comunitat hem rebut la visita dels avis de l’Ainara de Tabalugues, l’àvia Jose i l’avi Paco!

Jugaven a moltes coses quan eren petits, sobretot al carrer, tot inventant-se diferents personatges, jugant a “fet i amagar”, al “1, 2, 3… pica paret”, amb nines de cartró que les vestien…  I al “juego del anillo”, a partir del qual tothom ajunta les mans i una persona a d’amargar l’anell i preguntar-li a algú qui el té. Ens ho hem passat molt bé tot jugant-hi.

A més a més, també hem jugat a la “rayuela” o com diem nosaltres, la “xerranca”. Aprofitant que en tenim un al pati, ens han ensenyat com hi jugaven, tot tirant una pedra a un dels números i saltant a peu coix! Molt divertit!!!

MOLTES GRÀCIES AVIS PER EXPLICAR-NOS TANTS JOCS!!! 

Recordeu que teniu més fotografies a l’apartat “Les nostres fotos” de la web de l’escola!  

QUÈ ÉS UN CUB?

Toni Ruiz08/03/24  

Hem començat a preguntar-nos com han de ser les peces del nostre tres en ratlla, quina forma han de tenir, quants costats, quins dibuixos o imatges per poder jugar, etc. Hem decidit, després de la conversa i comparant els diferents jocs que tenim a l’aula i amb els que hem jugat, que volem peces quadrades. Però, quan una peça té volum, es diu quadrat?

Hem agafat fulles quadrades i les hem començat a unir per crear una figura amb volum. Hem comptat que hem necessitat sis quadrats per fer la figura. Llavors hem buscat similituds amb objectes que ja coneixem, com el dau o el cub de Rúbric. El Nil Cristóbal i el Nil Arnau ens han dit que a casa tenen cubs de Rúbric i que els podien portar. Amb els seus cub, hem esbrinat per què es diu cub, quan és pla és un quadrat i quan té volum és un cub, i hem decidit que les nostres peces del joc seran cubs.

Podeu veure més fotografies a la web de l’escola!

MODEL DE PLASTILINA AMB VOLUM

Toni Ruiz08/03/24  

Un cop fet el nostre disseny del tres en ratlla a sota del tobogan, ara li volem donar forma amb un model amb volum. Hem escollit la plastilina per elaborar el nostre model, ja que el tobogan és de colors i el volem representar el més realista possible. També volem comprovar si el tres en ratlla cap a sota del tobogan i si es podrà jugar. La setmana passada, alguns de nosaltres ja vam començar amb aquest model de plastilina, mentre la resta del grup jugava de forma autònoma (amb jocs tradicionals, jocs de taula o escrivint i dibuixant a la pissarra). D’aquesta forma, la Toni pot estar més atenta a un petit grup i ajudar-nos amb els dubtes que ens van sorgint, així com per compartir idees entre nosaltres.

Aquesta setmana, però, hem tingut un gran ensurt quan hem anat a buscar els nostres models per tal de finalitzar-los. Les construccions en plastilina s’havien ensorrat o destruït elles soles. Així doncs, hem de buscar solucions al nostre problema i continuar construint el nostre tobogan. Seguirem treballant i investigant!

Podeu veure totes les fotografies a la web de l’escola!

PENSEM EL TANCAMENT DEL PROJECTE

Anna Solé04/03/24  

Una vegada finalitzat el mural del museu de la pell, entre tots i totes pensem que seria interessant preparar el tancament del projecte. És una part molt important que es prepara a consciència i amb molt d’esforç.
Sembla aviat? Amb totes les idees que van dir els nens i nenes tenim molta feina, així doncs endavant! Aquí teniu una llista de tot el que vam dir, i necessitarem molts dies per preparar, esperem que us agradi:

Cartells
– Com convidem a les famílies?
– Escrivint amb lletres, podríem fer un cartell que digui: Avis i àvies voleu venir al pati de l’escola?
– Ho hem de fer a l’escola perquè és més gran que casa nostra. No hi cabríem a casa nostra.
– Invitem tots els avis de tots els grups de Projectes de Comunitat, no només els nostres avis.
Arran d’aquesta idea ens sorgeix un dubte, no tenim molt clar si només invitarem els avis o també els pares.

Decoració
– Decorem, perquè quedin bocabadats i diguin: Quina festa més bonica!
– Podem posar un mural de benvinguda amb molts colors.
– Podem posar boles, globus pintats i lligats amb un pal, llums, corones…..

Jocs
– Preparem jocs?
Creiem que els altres grups de Projectes de Comunitat ja ho estan fent.

Música
Una nena també  va comentar de posar música per animar.

Berenar
– Podem posar aigua i menjar.

Després de tenir clares totes les idees de com volíem fer la festa del tancament de projecte, només ens calia començar amb tots els preparatius. Pensant amb el material que teníem a l’aula, les boles per decorar podien ser uns cd’s decorats amb paper de seda. Brillant i molts colors, tal com ens ho havíem imaginat!

 

Quina festa que ens espera ….

PRESENTACIONS ITINERARI RUTA 66

Pedro Martínez03/03/24  

Aquesta setmana a projecte de comunitat hem donat per finalitzada l’elaboració, per grups, d’un itinerari que podríem fer si anéssim a fer la Ruta 66 als Estats Units.

La tasca constava de tres parts:

  • La primera part era buscar informació per veure per on passava i decidir els llocs que triaríem per fer les diferents visites.
  • La segona part consistia en elaborar un mapa amb tots aquells llocs que visitaríem, posant el nom dels llocs i fent un petit dibuix del lloc o la cosa.
  • A la tercera i última part la missió era la més fàcil de totes. Havien d’explicar el mapa que havien dissenyat.

Aquesta part, tot i ser la més senzilla, tenia la seva dificultat, ja que s’havien d’exposar davant dels seus companys i companyes.

Tot i així, s’ha de dir que va anar molt bé i que van quedar uns itineraris molt xulos.

LA IAIA MARI ENS FA UNA VISITA!

Vero PM01/03/24  

Encetem les visites dels avis arrel de la nota que els hi vam escriure per tal que vinguessin a l’escola a jugar amb nosaltres!

La primera que ens ha visitat ha estat la iaia Mari, l’àvia del Nil de Pinotxos! Ens ha portat diferents coses dins d’una bossa, entre elles pilotes petites, daus de colors i el joc del Mikado. Ens ha explicat que amb el Nil juguen molt junts i que s’ho passen molt bé!

Primer hem jugat amb les pilotes, tot passant-nos-les els uns als altres sense que caiguin al terra. Si queien, ens havíem de canviar de lloc ràpidament. Tot seguit hem jugat amb els daus! Cadascú tirava un dau, deia quin número li havia tocat i pensava el so d’un animal i el reproduïa, intentant no repetir-ne cap. Un cop tots i totes ho havíem fet, alhora fèiem els sorolls de tots els animals… QUIN GUIRIGALL!

Per acabar, hem jugat al Mikado, el joc dels pals de fusta! Amb molta paciència hem intentat aixecar els pals del terra sense tocar els altres… TOT UN REPTE!

Ja ho veieu que abans amb poques coses s’ho passaven molt bé!

MOLTES GRÀCIES PER VENIR IAIA MARI! 

Aprenem cançons per anar de colònies!

Bernat Vidal01/03/24  

Bon dia famílies!

Com de ben segur heu sentit o us han explicat, els mitjans portem uns dies aprenent cançons per anar de colònies. Cançons que fan pinya i que cantarem conjuntament en diferents moments de la nostra estada a Planoles. Aquest fet ens està permetent vivenciar aquests dies de convivència ja des de molt abans de marxar.

Adjuntem la gravació de la cançó “molt enciam” gravada per tota la comunitat de mitjans.

CERCADORS I CERCADORES DE RECTANGLES!

Rosa29/02/24  

Aquesta setmana seguim descobrint la forma geomètrica del rectangle que és com volem que sigui el laberint de bales. Manipulem diferents materials de diferents formes, anem identificant els rectangles i la diferència amb el quadrat. També busquem rectangles per l’aula, quan els tenim localitzats, mesurem els seus costats amb les cintes mètriques i els regles, comprovem si realment és un rectangle o una forma diferent.

Una vegada ja hem entès què és un rectangle; té quatre costats i són angles rectes però no tots els costats són iguals, els dos costats paral.lels tenen la mateixa mida i longitud i els altres dos també.

Observem la nostra base de paper del laberint i definitivament ens adonem que no acaba de ser un rectangle. Un Tabaluga ens explica que em de tallar el paper que sobra perquè sigui un rectangle. A continuació, tornem a mesurar la base del paper, i ara sí, tenim clar que les mides han de ser iguals. Tal i com diuen els infants, hem de mesurar els dos costats llargs i els dos curts.

Recordeu, teniu més fotografies al drive.

Un conte: STUCK

Marta Trullols27/02/24  

A les estones de Projecte de Comunitat sempre ens acompanya la Laura, la nostra mestra especialista en llengua anglesa. Per a nosaltres, és una oportunitat per sentir i escoltar més d’aprop aquesta llengua. Ens dedica moltes estones i les seves explicacions sempre són en anglès. Al principi, fugiem de parlar amb ella però mica en mica ens hem adonat que si posem atenció, la entenem perfectament! 

Avui la Laura ens ha explicat un conte i hem volgut convidar al grup Camí del Nord. Hem gaudit molt del conte i ens hem sorprès entenen el que ens explicava. 

Sobre Stuck…

Tot comença.. quan l’estel d’en Floyd es queda atrapat en un arbre. Què pot fer el nostre protagonista per recuperar-lo?

Com qualsevol nen amb recursos, en Floyd ràpidament pensa en una solució infal·lible: llançar una de les seves sabates per donar un cop a l’estel i fer-lo caure. Es tracta d’un pla perfecte… o potser no.

En Floyd està realment decidit a recuperar el seu estel, així que no es deixa desanimar pel seu primer intent i continua llançant un objecte rere l’altre. Sí, podríem pensar que potser s’està excedint una mica, però què faríeu vosaltres si se us hagués enganxat l’estel?

Només podem dir-vos que, després d’un dia de dur treball, en Floyd dorm profundament, tot i que no tots els altres personatges tenen tanta sort. Haurà recuperat el seu estel?

Ens han divertit molt les ocurrències d’en Floyd. Cada un dels objectes que llança a l’arbre, que van literalment a més, ens sembla més graciós que l’anterior. A més, amb la repetició de les accions d’en Floyd, el llibre manté l’interès de veure què passarà i què vindrà després.

Després d’aquesta estona hem continuat amb les tasques que teniem encetades, tot reconeixent que amb imaginació, els intents resulten molt més entretinguts però que el més important, és seguir-ho intentant.