JUGUEM A METGES!!!

Vero PM14/02/23  

Per fi ha arribat el moment tan esperat… JUGUEM A METGES A LA CLASSE!!!

Ja tenim el nostre espai a punt, però ei! Hem de tenir en compte algunes normes:

  • Podem ser 4 nens o nenes: 2 poden fer de metges i 2 de pacients i després intercanviar-nos!
  • És important mirar bé els dibuixos dels calaixos per saber a on es guarda cada cosa quan acabem de jugar!
  • Fem servir només 1 enganxina o 1 tirita per tal que tothom en tingui i no ens quedem sense!
  • Podem escriure les receptes tot seient al tamboret!
  • Els 2 pacients han de compartir el llitet!

PRENEM LA TEMPERATURA

ENS POSEM EL FONENDO I ESCOLTEM EL COR

MIREM LES ORELLES AMB L’OTOSCOPI

POSEM TIRITES, BENES I ENGANXINES

Ja hem gaudit d’algunes estones de joc i ens ho passem molt bé! 😷🤒🤕

Estem molt contents i contentes d’aquest nou espai de joc a l’aula que hem fet entre tots i totes!

Famílies, recordeu que podeu veure la resta de fotografies a la carpeta compartida del Drive!

QUÈ VAIG VEURE A L’ESPAI GUINOVART?

Vero PM14/02/23  

Iniciem el nou projecte de Comunitat, a l’aula de Patufets amb la Vero, parlant sobre què vol dir “NaturART” i poder entendre una mica millor l’obra d’en Guinovart i el fil conductor d’aquest projecte:

NATURALESA!

I QUÈ ÉS LA NATURALESA?

ARBRES, UNA MUNTANYA…

EL BOSC!

I ART?

ÉS PINTAR I DIBUIXAR

COM A ART VERTICAL!

Tot dibuixant què ens va cridar l’atenció de la sortida a l’Espai Guinovart, hem fet memòria de moltes coses!

LA LLUNA, PALS, PINYES, EL SOL, EL MURAL, UN CAVALL, UNA AIXADA, LA COVA, UN MUSSOL…

Són molts els elements que formen part de les obres d’en Guinovart! Individualment, ho hem plasmat en un paper i el proper dia ho compartirem amb els nostres companys i companyes de grup.

SOM-HI!!! 💪💪💪

CARTA A L’AJUNTAMENT

Anna Feliu14/02/23  

El projecte de l’exposició del Tintín ha d’avançar i una de les feines és planificar l’espai i el temps per exposar el nostre treball. El primer pas ha estat decidir quin equipament ens aniria bé i quines dates crèiem que serien les millors. Decidit això vam veure que calia sol·licitar a l’ajuntament l’ús d’aquest equipament.

Així doncs cadascú va escriure una carta per demanar l’equipament a l’ajuntament. Després la vam comentar en petit grup i varem escriure una carta entre tots els membres del grup, tenint en compte les diferents cartes individuals. Finalment entre les cartes de tots els grups hem redactat la carta definitiva.

Amb aquest procés ens donem temps a pensar, poder aportar les nostres idees sense pressa i escoltar totes les opinions per aconseguir el millor resultat possible. Una feina d’equip on tothom hi fa aportacions.

ENS DIBUIXEM AL MIRALL

Marta Trullols14/02/23  

Conèixer-se un mica més a un mateix és un dels reptes del projecte. Els Ulls de Tigre ens hem animat a dibuixar-nos al mirall (AUTORETRAT) amb l’objectiu de poder fixar-nos amb nosaltres i descriure’ns una mica millor. Ha estat una proposta que ha ocupat forces estones. L’esbós en paper, dibuixar-nos al mirall amb posca, borrar, netejar i tornar a dibuixar, pintar i, per últim, escriure! A dia d’avui a la nostra aula sempre hi som presents!

COMENCEM A TREBALLAR PER GRUPS

Mireia Puig13/02/23  

Després de la primera trobada conjunta per parlar de la sortida a l’espai Guinovart, i construir el nostre bosc amb totes les produccions que vam produir, arriba l’hora de començar a treballar cadascú en el seu grup de PdC.

Per començar a buscar algun repte que poguem assolir, comencem fent un dibuix sobre el què més ens va agradar de la sortida a l’espai Guinovart. En petits grups, cada infant  dibuixa allò que més li va cridar l’atenció. Un cop l’han dibuixat, m’expliquen el què han representat i els infants més grans i amb més facilitat per escriure, ho posen en el paper, i els més petits o que encara els costa una miqueta, els ajudo a escriure.

Un cop tots i totes han fet el seu dibuix, arriba l’hora que els compartim amb la resta de companys i companyes. Cada infant ens mostra el seu dibuix i ens explica que ha dibuixat, i anem escrivint en la pissarra aquelles coses que més ens van cridar l’atenció per tal de veure si seran el punt de partida pel nostre projecte.

De moment les llunes, els sols, els mussols i els arbres són el que més recorden i la majoria d’infants han dibuixat.

Recordeu que a la unitat compartida podeu trobar moltes més fotografies.

JOCELYN’S CASTING

Joan Gomà13/02/23  

In the Jocelyn’s adaptation project, we have finished the text and we are preparing the scenes. The directing team are about to finish the preparation and at this point we need to know who is going to be acting in each scene as well as who is it going to be narrating.

Today we have been doing a casting in order to decide who is going to take part in each scene taking into account who are the directors.

Next Friday we are going to have a look at each video and take the decisions in group.

PORTES OBERTES!

admin13/02/23  

Aquí teniu la informació de les Portes Obertes del proper 1 de març!

Recordeu que cal demanar hora per concertar la visita!

LES CAPES DE L’ATMOSFERA. EL NOSTRE MURAL.

Pedro Martínez12/02/23  

Aquesta setmana els esclafits tenien una missió complicada.

Després de veure com estaven distribuïdes les capes de l’atmosfera, havien de posar-se d’acord per elaborar un mural gegant on havien d’apareixer totes aquelles coses que podem encontrar a cada capa.

Per tal de fer-ho d’una manera eficaç, la classe s’ha dividit en dos grups. Un grup era l’encarregat de fer les cinc capes al paper i l’altre havia de dibuixar i pintar aquells elements característics de cada capa: núvols, avions, estació internacional, coets, etc.

Ha sigut una tasca que ha requerit molta feina i on tots els membres de la classe han hagut d’estar molt implicats. Malgrat això, no s’ha pogut acabar en un dia i el pròxim dimecres haurem de continuar per tal d’aconseguir crear el millor mural mai vist.

Comencem amb la resta…

Pedro Martínez12/02/23  

Aquesta setmana hem començat a treballar la resta.

Evidentment, no ha sigut una tasca senzilla:

  • Pedro no ho entenc…
  • Pedro i ara que faig…
  • Pedro i ara on va aquest nombre…
  • 13 – 9 són 6… 😂😂

La qüestió és que al final del dia, moltes persones de la classe ho han sabut fer, cosa molt positiva.

D’aquí a poc serem màquines de restar… (o això vull pensar)

Continuem!!

 

L’ATMOSFERA, UNA CAPA INVISIBLE IMPORTANTÍSSIMA

Cristina Vargas12/02/23  

Al grup gebre fa dies que la paraula ATMOSFERA va sorgir quan parlàvem de la tasca d’un meteoròleg/a i dels instruments que utilitza per predir el temps que farà. Alguns i algunes vam atrevir-nos a explicar què en sabíem i paraules com CAPA o INVISIBLE es repetien. Per tal de sortir de dubtes vam veure un vídeo que ens explicava què era l’atmosfera i la importància d’aquesta pel nostre planeta i la nostra existència. Com al vídeo sorgien paraules complicades d’entendre, vam anar aturant-lo per comprendre’l alhora que anàvem fent anotacions en un full (apunts com els grans!).

Després vam representar l’atmosfera a través d’un treball plàstic. Vam crear esferes amb el compàs de mides diferents: una esfera de 3cm (de radi) per representar el nostre planeta i 5 esferes per representar les 5 capes de l’atmosfera de 4cm-5cm-6cm-7cm i 8cm (de radi). Dominar el compàs al principi ens va costar una mica però finalment vam aconseguir-ho amb paciència i concentració! Amb les 6 esferes retallades, vam pintar-les de colors diferents i vam enganxar una imatge representativa d’allò que podem trobar-hi i que havíem descobert al vídeo.

Ara ja no només sabem què són les cabretes, ara a més a més sabem on es troben; a la TROPOSFERA! És la primera capa de l’atmosfera, la més propera a nosaltres, i en ella es creen els fenòmens meteorològics dels quals hem anat parlant al llarg d’aquests mesos. També hem entès una mica millor com es formen els núvols; l’aigua que s’escalfa a la terra s’enlaira en forma de vapor d’aigua i en arribar a la tercera capa de l’atmosfera es transformen en núvols (es condensa el vapor d’aigua) perquè en aquesta capa la temperatura està molt per sota dels 0º, és a dir, superfreda!