Com ja és tradició a la nostra escola, l’alumnat de 5è d’enguany participa al torneig de la First Lego League (FLL).
A finals de primer trimestre vam rebre la confirmació de plaça al torneig i vam començar a mirar bases i preparar el robot.
Durant el segon… Llegeix més»
A 6è sabem que l’experimentació forma una part fonamental de l’aprenentatge i és per això que hem decidit posar la nostra intel·ligència al servei de la creativitat. A l’àrea d‘educació visual i plàstica hem decidit fer un taller de construcció de màquines.
L’objectiu era construir una màquina eòlica, és a dir, un molí, que transformés la força del vent en energia cinètica per tal d’elevar un objecte del terra.
El repte, al principi, el veiem difícil. Ens va suposar molts dubtes i preguntes. Havíem de buscar respostes i la única manera de fer-ho era cercant referents. Per això ens vam inspirar en Leonardo da Vinci, artista, enginyer, científic, filòsof, humanista… un home complet del Renaixement. Vam estar llegint i investigant sobre ell. Aquí us deixem un àudio més informació sobre ell. Fent els àudios d’en Leonardo da Vinci, a més d’aprendre coses, hem practicat a l’àmbit lingüístic, la lectura en veu alta. Cliqueu aquí per escoltar-nos.
Vam visitar diverses pàgines webs on vam explorar la seva faceta d’enginyer i vam descobrir que era tot un visionari. Va imaginar màquines que molts segles després s’han pogut construir, com per exemple: una talladora de fils, una màquina per disparar ràpidament (recordem que en aquella època les guerres eren molt habituals), les hèlixs d’un futur helicòpter o un tren d’aterratge entre altres moltes coses.
Ens vam fixar sobre tot en com dibuixava, en els detalls que hi posava, en com intentava imaginar-se les màquines abans de fer-les i nosaltres ho vam prendre com a model. Vam imaginar la nostra màquina i la vam dibuixar. Els dibuixos es poden veure als passadissos de l’escola.
Un cop ens vam formar la idea a la nostra ment, vam decidir començar a experimentar. Per tal de fer-ho però, vam aplicar tot allò que havíem après al primer trimestre sobre les forces i les màquines a l’àmbit de coneixement del medi. Teníem clar que havíem de fer servir els principis de les màquines simples: un eix que girés i que es mogués gràcies a la força del vent; que la nostra màquina hauria de tenir una base sobre la qual sustentar-se i que fos prou sòlida com per a que la força del vent no se l’endugués; com actuen les forces; quines forces hi ha, etc.
Els materials que disposàvem eren majoritàriament reciclats però alguns els vam haver de comprar.
Materials: 1. Cartrons reciclats; 2. Culleres rebutjables de diferents mides; 3. Vasos rebutjables; 4. Corda o llana; 5. Palletes; 6. Astos de broqueta; 7. Plastilina; 8. Boles; 9. Tisores; 10. Assecador de cabell.
Al llarg de varies sessions vam experimentar i gràcies als errors vam poder millorar els nostres projectes. Vam aprendre que els errors ens ajuden a trobar solucions. Cliqueu aquí per veure algunes fotos del procés de creació.
L’última sessió va servir per comprovar si les nostres màquines havien aconseguit el repte. Ens vam preguntar:
Les paraules més usades han estat: èxit, esforç, assaig i error, treball en equip i diàleg.
Les classes de 6è hem tingut l’oportunitat de compartir tres sessions amb advocats de l’Escola de Dret al llarg d’aquest segon trimestre.
Les xerrades amb aquests experts en lleis ha complementat els coneixements que hem treballat sobre la geografia política de l’Estat Espanyol i la seva organització. Ens han parlat:
Per acabar, durant la tercera sessió vam exemplificar un judici. Ens vam preparar, ens vam repartir els diferents rols que hi havia d’haver: advocats, fiscals, testimonis, víctimes, etc., i ho vam representar. Estem molt orgulloses de com va sortir. Us compartim les següents fotografies.
Avui divendres 26 de març acomiadem el segon trimestre al ritme de la Batukada a càrrec dels nens i nenes de la comunitat de grans.
Durant aquest trimestre els i les alumnes de 4t, 5è i 6è han realitzat un taller 1 tarda cada 15 dies a càrrec de la companyia “Tokem x tu”, dirigida pel Robert Bosch.
En aquestes sessions hem aprés a tocar els surdos, repeniques, caixes, rocars, agogos i tamborims.
I per demostrar com ho fem de bé, avui els hi hem mostrat a la resta de l’escola el nostre talent.
Aquí teniu les fotos:
A 2n hem fet d’arqueòlegs durant dos dies. Hem participat en una excavació d’un jaciment al sorral del pati. No us podeu imaginar quins objectes més interessants hem trobat!!! Amb tots aquests objectes hem elaborat un disseny de com podria ser una casa a l’antiguitat. Ha estat molt divertit!!!
A més, hem tingut l’oportunitat d’obrir un ou de dinosaure i trobar fòssils.
Us deixem un recull de fotos de la nostra experiència!
Benvolgudes famílies,
Com ja sabeu, l’alumnat de 1r i fins a 4t, treballem les matemàtiques amb Innovamat. L’objectiu és que a poc a poc, tota l’escola treballi les matemàtiques seguint aquest mètode, en el que hi confiem plenament i on la conversa matemàtica i la pràctica manipulativa, són elements fonamentals per a l’aprenentatge.
D’aquesta manera engrescadora i motivadora, l’alumnat adquireix diferents estratègies tant de càlcul, com de raonament que l’ajudaran a ser més hàbil en la resolució de problemes.
Des d’Innovamat ens han fet arribar uns vídeos molt curts i aclaridors. Us animem que entreu a l’enllaç clicant la imatge. Així podreu tenir una idea més clara de com treballem a l’aula.
Durant les últimes setmanes, l’alumnat de 5è ha treballat, durant les hores de medi, el tema de la reproducció humana.
Primerament, ens vam centrar en conèixer el seguit de canvis físics que patirien en el procés de pas de la infància a l’edat adulta, que anomenem pubertat.
Després vam parar atenció als aparells reproductors tant masculí com femení, llegint, entenent i explicant-se entre ells i elles cadascuna de les parts i les funcinos per separat i en conjunt de l’aparell en sí. Els vam treballar a partir d’uns murals fets en grups on primer feien el dibuix de l’aparell, després n’enganxaven les parts i cada una de les funcions per finalment fer la exposició a la resta de la classe.
També van poder gaudir d’unes xerrades per part de la Marta, que venia del CIOD, per acabar d’aclarir possibles dubtes que haguessin pogut sorgir sobre el tema.
Clicant la imatge podreu veure fotos de les diferents activitats i alguns vídeos de les exposicions.
Enguany a Educació Infantil hem pensat donar un toc d’olor i color als nostres patis.
Relacionat amb el tema de les plantes i seguint amb el projecte de l’Hort, hem diferenciat entre plantar i trasplantar . Ha estat molt divertit observar les expressions de les seves cares al tacte de la terra esponjosa o al veure les petites llavors que ficaven a les jardineres.
També hem fet servir algunes de les eines de l’hort per preparar la terra, barrejar-la i fer els forats per plantar:
Quina olor més bona!! Ens han recordat als xiclets de menta, la colònia, el repelent dels mosquits…
Ara cuidarem dels nostres planters i del jardí, els regarem i treurem les males herbes i veurem com creixen!!
| Àlbum de fotos P34 | Àlbum de fotos P5 |
 |
 |
Hola famílies!
Els alumnes de les classes de P3 P4 C i P3 P4 D, hem fet broquetes de fruita. Amb l’ajuda d’un palet de fusta hem anat punxant la poma, la taronja i el plàtan. Han gaudit moltíssim, sobretot a l’hora de menjar-se-les!! Estava boníssima!
Cliqueu… Llegeix més»
Els infants de P3 P4 B amb motiu de la setmana de la fruita, hem aprofitat que hi havia taronges per experimentar amb elles i fer suc. Per fer-lo, tenien tot el material necessari al seu abast (ganivet, forquilles, gots, plats, taronges, espremedor elèctric, espremedor… Llegeix més»
El treball de l’observació, l’atenció i la concentració és primordial en tot el procés d’ensenyament-aprenentatge.
A Educació Infantil aconseguim desenvolupar aquestes habilitats especialment a través del joc i del dibuix. Quan un infant juga amb un material manipulatiu de construccions i reprodueix un model o en crea ell, necessita observar quina peça cal col·locar, com ho ha de fer, amb compte… En el dibuix al natural passa el mateix, l’infant observa, produeix i valora.
Amb motiu de la setmana de la fruita hem parlat dels diferents colors que pot tenir una mateixa peça de fruita i hem pintat amb aquarel·les, primer un model donat on han fet servir els seus criteris per pintar cada fruita. Després hem fet servir de model una “Natura Morta” (bodegón) que han reproduït.
Cada matí al sortir al pati ens cridava l’atenció que bonic que estava el nectariner i vam decidir dibuixar-lo.
Mireu que maques ens han quedat les activitats!!
A segon hem treballat el conte «El fil invisible» escrit per la Míriam Tirado. Es tracta d’un conte sobre els vincles que ens uneixen amb els qui més estimem, i sobre com, sovint, les coses més importants són aquelles que no es veuen. El conte explica com la Nura descobreix el secret que amaga el melic. Ara ja sap que en surt un fil invisible que la uneix a totes les persones que més s’estima: la mare, el pare, els avis, els tiets, els cosins, els amics… S’ha acabat tenir por quan no estiguin amb ella perquè sap que aquest fil la lliga a ells més enllà del temps i de l’espai i que els connecta sempre!
A partir de la lectura d’aquest conte, els infants s’han dibuixat a ells mateixos amb els vincles que els uneixen. Ha estat una activitat molt emotiva ja que hem pogut compartir entre tots/es quines són les persones que més estimem. Ha estat molt enriquidor veure que els infants afegien els seus companys com a vincles importants a la seva vida.
Cliqueu a sobre la foto per veure els dibuixos!!!
Aquests darrers dies els nens i nenes de primer ens hem conegut una mica més entre nosaltres i hem sabut qui viu amb qui i quants germans i germanes i cosines i avis tenim cadascú. Sí! Hem estat parlant de les nostres estimades famílies.
Amb les fotografies projectades, hem pogut parlar-ne, veure quina cara fan i recordar antics moments viscuts. Després cada nena i nen ho ha escrit al peu de la seva fotografia. I ara tenim uns peus de foto molt especials!
Si voleu veure com ho hem treballat, cliqueu a sobre de la fotografia.
Continuem descobrint coses noves sobre l’Univers!
De manera globalitzada treballem el Projecte de l’Univers:
Hem après que les constel·lacions són un conjunt d’estrelles que formen un dibuix imaginari i hem volgut representar-les. Hem fet servir uns fulls foradats amb el dibuix de diferents constel·lacions i les hem posat a les tauletes de llum. Cada forat deixava passar la llum, l’hem tapat amb estrelles i així ens han aparegut: l’Ossa Major, l’Ossa Menor, Cassiopea i Orió. Després amb retoladors de guix hem escrit el nom de cadascuna d’elles.
Ens ho hem passat molt bé fent d’astrònoms i d’astrònomes!!
.
Hola famílies,
Les classes de 3r hem estat aprenent sobre les feines. Hem estat realitzant diferents activitats com crear ofertes de treball, un rap musical dels sectors econòmics i, com a activitat final, hem fet una activitat interactiva.
Hem utilitzat l’aplicació Plickers que genera codis QR per… Llegeix més»
VISCA EL CARNESTOLTES!!
El passat divendres 12 de febrer vam celebrar el Carnaval.
Com ja vam fer el curs passat, les disfresses dels mitjans i dels grans les van fer a l’escola utilitzant material reciclat i reutilitzat. El tema ha estat els contes. Cada classe ha escollit un conte i ha realitzat un complement per la seva disfressa, el resultat ha estat tot un èxit!
Els més petits han vingut disfressats de casa del que han volgut i s’ho han passat molt bé.
Al matí van sortir a fer una petita desfilada la comunitat dels mitjans, després del pati la comunitat dels grans i a la tarda els més petits vam concloure la festa del Carnaval.
Aquí teniu les fotos de les diferents agrupacions, CLIQUEU I GAUDIU!!
Hola, famílies,
La classe de 1rB us volem explicar el nostre procés de disfressa! El Carnaval ens encanta i després de saber que ens disfressaríem del conte de les 7 cabretes i el llop, vam mirar alguns contes per agafar idees i fabricar-nos la nostra disfressa!
A més, volíem tenir el nostre propi conte, però se’ns van desordenar les imatges i les frases també! Un embolic! Sort que som una classe molt espavilada i primer vam mirar atentament totes les imatges i després vam llegir amb cura les paraules desordenades que feien les frases!
Al final, ens ha quedat un conte xulíssim i, avui hem pogut gaudir de la festa amb una disfressa molt bonica!
Cliqueu a sobre la fotografia.
Aprofitant que estem treballant els animals, a 2n hem fet una pràctica de laboratori a l’aire lliure. UNA DISSECCIÓ.
1- EXPLICACIÓ, OBSERVACIÓ I MANIPULACIÓ DE LA TRUITA
Primer, hem vist on viu la truita. A continuació, l’hem observat detingudament. Ens hem posat uns guants i amb tot el material necessari hem començat a observar i manipular les seves parts: aletes, cua, escates, ulls, brànquies, dents…
2- DISSECCIÓ I OBSERVACIÓ AMB LA LUPA
Després d’observar la truita per fora, l’hem tallat pel mig com si fos un llibre. Hem vist les espines, hem localitzat el cor, hem vist la textura de les brànquies, hem vist tot el tub digestiu. Hem fet la dissecció de diferents parts del cos i les hem observat amb la lupa. Hem pogut observar que les brànquies tenen unes espines, però més toves. També hem observat que les escates són grans i amb cercles.
3- RECOLLIDA
Després de fer la dissecció, hem recollit tots els estris en un cubell per netejar-los bé. Hem recollit les restes de peix i els guants per dipositar-los al contenidor corresponent. I molt important, ens hem rentat molt bé les mans!!!
4- ENREGISTRAMENT
En acabar, hem fet un enregistrament de la dissecció.
Cliqueu a sobre la foto!
 |
 |
El grups de cinquè ens han preparat un pregó molt especial!!
Per donar el tret de sortida a la setmana de Carnestoltes i anunciar-nos les consignes de la setmana, han estat molt creatius: han donat forma de cançó al pregó utilitzant la base de Jerusalema.
No us… Llegeix més»
Els grups de 6è hem treballat diferents forces a l’assignatura d’Educació visual i plàstica per reforçar els continguts de medi. Un de les forces que ens ha atret i apassionat més ha estat la força del magnetisme.
Ha estat interessantíssim veure com és una força a… Llegeix més»
Dissabte 30 de gener és el dia de la Pau i el dia escolar per la no-violència, nosaltres a l’escola ho vam celebrar el passat divendres 29.
Aquest curs ens hem adaptat a la situació i hem gaudit d’una activitat manipulativa on hem creat el nostre propi atrapasomnis amb imatges i missatges de Pau que hem penjat al passadís de l’escola.
Aquí teniu l’enllaç de les fotos cada comunitat:
“Enderrocar i destruir és molt fàcil. Els herois són aquells que construeixen i que treballen per la pau”.
Nelson Mandela
L’alumnat d’Infantil hem gaudit d’uns tallers gratuïts de l’Ajuntament sobre el tema del RIU:
Ens ha agradat molt l’activitat i hem estat tocant i comparant els diferents elements: grandàries, textures, formes, temperatures… i construint el nostre petit ecosistema.
Cliqueu les imatges i veureu les activitats!!
El trimestre passat, els grups de 6è, vam estudiar el tema de l’energia. Vam veure les formes d’energia: energia llumínica, tèrmica, cinètica, potencial, química, sonora i l’elèctrica; i com aquestes es poden transformar.
Vam investigar algunes d’elles: l’energia llumínica i sonora, l’energia tèrmica i finalment l’energia elèctrica. D’aquesta última hem fet alguns experiments. Hem comprovat com es pot manifestar l‘electricitat estàtica i com funciona el corrent elèctric.
Voleu saber com hem fet un circuit elèctric? Doncs mireu, amb una pila de petaca (un generador), un portabombetes i una bombeta (receptor elèctric), un cable elèctric i un interruptor hem muntat un circuit elèctric. Amb aquests elements hem creat un circuit. Després l’hem dibuixat i ens hem adonat de la importància de conèixer les propietats dels materials (conductors – aïllants) per tal de tenir la major seguretat possible en els usos diaris d’aquesta energia.
Aquí us deixem algunes fotografies del que vam fer:
Des del començament del trimestre, els tres grups de cinquè estan immers en una competició d’allò més divertida: parlar en català!
Hem iniciat un joc on l’objectiu és sumar el màxim de minuts possibles durant tota la setmana parlant català. Bé, aquest és l’objectiu dels alumnes, el de les mestres és que els nostres nens i nenes millorin l’expressió oral en llengua catalana, ja que per la gran majoria aquesta no és la seva llengua materna. Mitjançant el joc, els i les alumnes tenen molta més motivació per parlar-la i després de dues setmanes ja podem afirmar que notem una millora important! Imagineu-vos que bé que ho faran al acabar el trimestre!
Com ja sabeu la nostra escola forma part del Pla d’Impuls de la lectura del Departament d’Ensenyament (ILEC) i seguint aquest pla realitzem diferents activitats per fomentar la lectura, el gust per llegir i la comprensió lectora, com ara el taller d’inferències.
Fer inferències és com fer de detectius. Consisteix en trobar informacions a les lectures que no es veuen a primer cop d’ull. Es a dir, trobar la informació que el text diu, però no s’escriu.
Aquesta estretègia es contextualitza a l’àrea de llengua catalana però l’apliquem a totes les àrees de manera globalitzada, ja que la comprensió de tot tipus de textos és imprescindible per esdevenir l’èxit educatiu.
Durant el taller, primer un membre de l’equip llegeix en veu alta la targeta. Un company o companya explica el que ha llegit. Després llegim les preguntes i l’equip de detectius troba la informació amagada. En ocasions necessitem buscar a internet, perquè per fer inferències a més de ser un bon lector o lectora, cal saber molt i investigar. Som uns grans experts i expertes fent inferències, no se’ns escapa res.
Els més menuts de l’escola fan inferències visuals. Es tracta d’analitzar una imatge a partir de la qual contesten preguntes, completen frases, fan hipòtesis i treuen conclusions fent connexions amb el que ja saben. D’aquesta manera aprenen a inferir i es preparen per a ser bons lectors i bones lectores.
Ahir dijous 14 de gener, varen venir a l’escola la fundació RIVUS, a fer-nos un taller sobre les “bèsties i bestioles que viuen al riu“. A principis de curs vàrem anar a inspeccionar el nostre riu el Besòs, i ahir, vàrem continuar descobrint nous animals que viuen pròxims als cursos d’aigua com ara, les basses, els aiguamolls o els boscos de ribera, per anomenar-ne alguns.
Ha estat un taller molt interessant on hem après moltes coses. Hem tingut espai per jugar, per observar diferents animals i per sentir alguns cants d’ocells.
Si voleu veure alguns moments durant el taller, cliqueu aquí.
Els nens i nenes d’Educació Infantil hem tingut una gran sorpresa!! El Tió ja estava preparat per cagar! Li hem cantat ben fort i uns bons cops de bastó li hem donat. Amb tot el que ha cagat un bon berenar hem preparat.
Cliqueu a la següent imatge!
BON NADAL!
Benvolgudes famílies de l’escola Catalunya, aquest curs no ens hem pogut veure en el concert de Nadal que fem cada any, però no volem acabar el trimestre sense felicitar i desitjar-vos unes bones festes.
També volem insistir en gaudir d’unes festes amb responsabilitat i seguint les pautes indicades pel Departament de Salut pel bé de tothom.
A continuació podreu accedir a l’enllaç on trobareu les felicitacions que han fet les nenes i nens de la nostra escola.
Esperem que us agradi, ho han fet amb molta il·lusió.
De nou, desitjar-vos unes bones festes i bona entrada d’any 2021, ens tornem a veure el dilluns 11 de gener amb les piles carregades i moltes ganes.
Claustre Escola Catalunya
Els nens i les nenes de quart hem fet una activitat de lectura d’imatges.
De vegades, un cartell o una imatge ens pot donar un missatge o explicar una història com si es tractés d’un text escrit amb paraules. Només cal saber-lo llegir.
Però, llegir una imatge, no es tracta només de descriure el què s’hi veu, sinó de provar d’imaginar el seu significat relacionant allò que es veu amb allò que sabem sobre el tema, o els elements que hi surten.
Per arribar a la conclusió final i poder dir què ens vol explicar la imatge, primer analitzem el cartell i què sabem dels seus elements (què veiem). Després fem connexions amb situacions viscudes (què sabem) o amb situacions que coneixem. I per últim entre tots i totes traiem conclusions (interpretem).
Cliqueu la imatge per veure com treballem en equip
Estimades famílies:
El Nadal ja és aquí i així ho hem celebrat a les classes de Religió a l’escola.
Us desitgem un molt BON NADAL i millor ANY NOU per a tothom!!
Per veure una mostra de les nostres obres d’art cliqueu la foto.
Els nens i nenes d’Infantil ens hem posat super contents perquè hem rebut la carta del Tió. En aquesta carta ens deia que l’havíem d’anar a buscar pel pati. No hem perdut el temps i corrents hem sortit a buscar-lo. Després de trobar-lo l’hem tapat amb una manteta i ja està preparat per donar-li menjar. Quins nervis!! A veure que ens cagarà…
Cliqueu la foto si voleu veure més!
Ahir vam anar d’excursió al nostre riu, el Besòs. Només vàrem travessar el carrer i ja hi érem!
Hem descobert el nom d’alguns ocells que a vegades veiem a l’escola i, d’altres que fan més vida al riu menjant peixos i cucs que s’amaguen sota el fang. Ens ho hem passat molt bé i ens ha agradat això d’espiar la natura i als ocells sense que ens veiessin!
La fundació Rivus, ens ha regalat una caixa d’ocell per muntar i penjar-la en algun dels arbres que tenim a l’escola! Més endavant us ensenyarem com ha quedat!
Si voleu veure com de concentrats estàvem observant als ocells https://photos.app.goo.gl/SiJBLXxczcT9EpGv9
A propòsit del Dia Internacional per l’eliminació de la violència envers les dones, a l’escola volem remarcar la necessitat, avui i cada dia, de treballar intensament i prendre consciència sobre la importància de la prevenció i l’abordatge de les violències masclistes.
La violència no es tracta només de les agressions físiques, hi ha molts tipus de violència que fan molt mal i no sempre la reconeixem, ni sabem com afrontar-la.
A l’escola dia a dia ens eduquem per dir NO a la violència i aprenem a reconèixer i fer front a aquelles situacions que tendim a naturalitzar i que impliquen desvalorització de les nenes, noies, dones o de qualsevol persona.
Per això, hem organitzat aquestes activitats per treballar la no discriminació i promoure un canvi d’actituds, creences i comportaments per part de tothom:
Des de la comunitat de petits per introduir el tema sobre el dia de la no violència, vam explicar una sèrie de contes que tracten aquest tema. Com per exemple:
Per acabar vam comentar i vam parlar sobre aquests.
També vam fer un mural de cors, cada classe vam realitzar dos cors, un dels quals vam trencar. El trencat simbolitzava les accions que no ens agraden o dolentes i l’altre les accions bones, boniques i que ens agraden.
Aquí podeu veure algunes fotografies d’aquestes activitats:
https://photos.app.goo.gl/95kAcL9g7WFkX9as5
Des de la comunitat de mitjans vam treballar què és, d’on surt, què ens fa sentir i què podem fer per evitar la violència.
Com que som una escola TÀNDEM, vam utilitzar l’art per explicar-nos, i a través de moviment, dibuix, música i representació, vam expressar tot el que sentíem.
A més, també vam fer els nostres arbres amb missatges de pau, d’autoestima i d’autoconeixement.
Si teniu ganes de veure què vam fer, mireu el vídeo!
https://photos.app.goo.gl/fhsw7D8hBHHxL88FA
Des de la comunitat de grans al Hall de l’Escola vam construir un arbre gegant amb paper de diari, “L’arbre del bon tracte”.
A cada classe, els nenes i nenes van escriure en un cor lila que simbolitzava el fruit del bon tracte frases d’igualtat entre gèneres. En un altre paper van escriure frases relacionades amb actituds negatives.
Els cors els vam penjar al nostre arbre i els papers negatius els vam estripar i llençar a la paperera de manera simbòlica.
A més, cada grup bombolla va realitzar una activitat consistent en dramatitzar una situació de la vida quotidiana. En aquesta ocasió es dramatitzaven situacions on es produeix algun tipus de discriminació per motius de gènere.
Tot i què prèviament van decidir els rols i com es desenvoluparia la situació, durant la teatralització van haver d’improvisar algunes respostes posant en joc tot el domini lingüístic, i aprenent, a mesura que hi van participar, habilitats lingüístiques, nou lèxic i expressions.
Quan es va acabar la dramatització la resta del grup va fer preguntes i van opinar sobre com s’havia desenvolupat la història. Van opinar i raonar si els havia semblat correcta la resolució i obrint un debat.
Aquí podeu veure algunes fotografies d’aquestes activitats:
Seguim amb les presentacions de les recomanacions de llibres que ha realitzat 6è.
Aquesta setmana us portem llibres de Gerónimo Stilton. Un personatge molt interessant que no ens deixa indiferent. Amb les seves aventures ens ho passem d’allò més bé. En Marc i en Raúl us recomanen dos títols. I si ja els heu llegit no dubteu en llegir-ne més. A la biblioteca d’aula tenim més títols.
Us animeu a llegir-lo?
| En Marc presenta: Sexto viaje al Reino de la Fantasía | En Raúl presenta: Se me ha roto el Trotosaurio |
 |
 |
La setmana vinent més!
L’alumnat de 6è volem recomanar-vos llibres. Començarem amb dues recomanacions de còmics manga. Us deixem enllaços de les presentacions digitals que hem elaborat. Tot això ho hem treballar a dues àrees: a TAC i a la llengua castellana.
A TAC hem après
Les nenes i els nens de quart hem començat a estudiar a medi un tema interessantíssim: La nutrició.
A classe, de cada apartat d’aquest tema, hem fet un resum entre tots i totes. A medi ampliem i apliquem les estratègies d’escriptura que fem a català.
Hem aprofundit molt en el tema de la nutrició, començat pels aliments, passant per l’aparell digestiu, el respiratori, el circulatori i acabant amb l’aparell excretor.
Avui us presentem com hem treballat l’aparell digestiu.
Després de fer el resum hem fet una maqueta d’aquest aparell. Ens hem dividit la feina i hem treballat en petits grups.
Hem hagut d’investigar per a què serveix cada part, mirant el llibre i buscant per internet.
Un cop ho teníem tot ben après, ens hem posat a fer la maqueta, entre tots i totes hem fet el disseny i els rètols.
Estudiant l’aparell digestiu, ens hem adonat encara més de la importància de tenir una bona alimentació i de quins són els aliments més profitosos per al nostre cos, ja que les substàncies nutritives passen a través de l’intestí gros a la sang. Per això convé menjar fruita, verdures, cereals, llegums, etc. Si mengem aquest aliments, el nostre cos agafarà les vitamines, fibres, proteïnes, etc i tindrem un cos amb energia.
Per això hem decidit aprofitar la setmana de la fruita per explicar a tots els nostres companys i companyes de l’escola, com es fa la digestió de la poma i quins nutrients agafarà el nostre cos si la mengem, com la vitamina C i el potassi.
Ens hem dividit cada part del procés de la digestió per fer la explicació i entre totes i tots hem fet una exposició oral i l’hem enregistrat en vídeo.
Si mengem poma omplirem el nostre cos de substàncies nutritives bones per ser persones sanes i fortes.
Cliqueu per veure l’elaboració de la maqueta:
Ens encanta i ens relaxa la tècnica de les aquarel·les!
Hem recordat les instruccions per fer servir-les correctament i hem triat un dibuix relacionat amb el nostre projecte de la classe sobre l’Univers.
Hem sentit la música celta d’Enya per concentrar-nos i inspirar-nos per fer aquesta activitat.
L’alumnat de la comunitat de mitjans ens ho vam passar d’allò més bé celebrant la castanyada!
Us convidem a veure les fotos de com vam gaudir en els diferents tallers que vam realitzar.
Esperem que us agradin!
Cliqueu la castanyera per veure les fotos.
Els infants d’Educació Infantil hem realitzat diferents activitats per celebrar la Castanyada i passar-ho molt bé!
Si ho voleu veure, cliqueu la imatge.
Aquest dimecres 4 de novembre, l’alumnat de 2n hem gaudit d’un taller de bèsties i bestioles de riu. En aquest taller hem descobert la fauna associada als cursos d’aigua, els sistemes aquàtics i els boscos de ribera.
Els objectius d’aquest taller han estat:
● Conèixer les espècies més rellevants i atractives dels ambients fluvials.
● Reconèixer els hàbitats aquàtics.
Ha estat un taller molt interessant on hem après moltes coses. Hem tingut espai per jugar, per observar diferents animals, sentir cants d’ocells, teatralitzar, escoltar un conte…
En finalitzar el taller ens han donat material i instruccions per construir una casa niu per a mallerengues. Estem desitjant muntar-la!!!
Cliqueu a sobre la imatge per veure alguna foto de la sessió!
Els nens i nenes de 4t ja tenim correu electrònic. A classe, ens estem iniciant en el classroom i practiquem amb els chromebooks. Hem après a omplir formularis, a enviar una foto i també un video.
A més, practiquem fent les tasques des de casa i contestant correus amb les mestres. Cadascú de nosaltres té la seva contrasenya secreta que ha triat.
Avui és la Castanyada i a l’Escola Catalunya ho celebrem de la millor manera possible.
Pel matí hem fet “El joc de la Castanyada”, si feu click a la imatge podeu jugar a casa si voleu, és molt divertit!
Després del pati hem fet tallers i altres han acabat l’activitat del joc de la castanyada.
A la tarda hem jugat a jocs de taula, hem vist una pel·lícula i hem menjat castanyes.
Ha sigut una Castanyada una mica diferent, però hem intentat gaudir de la festa el millor possible.
Aquí teniu les fotos
L’alumnat de 6è ha començat el curs amb un tema ben interessant de Coneixement del medi natural: Les forces i les màquines. Hem après un munt de coses sobre quines forces hi ha, com actuen i com les màquines ens ajuden a estalviar i a aprofitar les forces.
Però no ens hem volgut quedar aquí. Amb tots els aspectes apresos hem seguit investigant a l’àmbit artístic, tant a l‘àrea de música com a la de plàstica.
En aquest article us presentem tot el que hem creat a l’àrea de música relacionat amb les màquines. Hem treballat l’expressió corporal, la veu i els instruments. Per fer-ho hem hagut de treballar en equip, ens hem fet conscients que treballar de forma cooperativa ens ajuda a millorar les produccions i hem après que la coordinació i la comunicació de tots els membres de l’equip és fonamental per l’èxit del treball de tot el grup.
Cliqueu aquí per veure les màquines artístiques de 6è.
En el proper article us farem cinc cèntims de com hem treballat les forces a l’àrea d’educació visual i plàstica.
Benvolgudes famílies tal com us hem informat a les reunions d’inici de curs l’inici de les classes serà:
Primària: dilluns 14 de setembre
P5: dimarts 15 de setembre
P4 i P3: dimecres 16 de setembre
Aquí podeu veure el PLA D’OBERTURA CENTRE 20-21
Benvolgudes famílies,
Desitgem que hàgiu passat un bon estiu. Us volem informar de les novetats que es presenten per aquest nou curs. És per això que us convoquem a les reunions informatives que tindran lloc al pati de l’escola els següents dies:
Dimecres 9 a les 10h: P3 – P5 – 1r
Dimecres 9 a les 12h: P4 – 2n – 3r
Dijous 10 a les 10h: 4t – 5è
Dijous 10 a les 12h: 6è
Us demanem que només assisteixi un membre de cada família. Fins aviat!
En Kai i la Koa envien una carta a la Cèlia per acomiadar-se de tots i totes.
Koa, Kai que passeu un bon estiu!
Emmarcat en el projecte dels Jocs Olímpics de l’Escola Catalunya, i donada la situació de confinament pel Covid-19, realitzem entrevistes a esportistes d’elit per videoconferència.
Avui, per acabar el curs, us deixem l’estona que hem passat amb l’Adolfo, jugador del Futbol Club Barcelona de futbol sala. Recentment, ha estat nombrat segon millor jugador del món, per darrera del seu company d’equip, Ferrao.
Amb aquesta entrevista acabem els Jocs Olímpics confinats. Esperem que us agradi!
