Amb el repte ArtísTACmatemàtic, hem treballat tres àrees:
Aquest curs, l’alumnat de 5è ha participat en el projecte 22 dies en 22 peus organitzat pel Museu Marítim de Barcelona i Barcelona Capital nàutica. En aquest projecte hem seguit la regata Mini Transat-2023, on un grup de navegants han travessat l’oceà Atlàntic sense assistència… Llegeix més»
Durant el trimestre els infants de primer han treballat l’artista japonesa Yayoi Kusama. Hem treballat diferents obres i hem fet les nostres pròpies creacions. Hem treballat la tardor fent unes carabasses inspirades en els seus quadres. Hem dissenyat una creació a partir d’un punt. Hem… Llegeix més»
Autores: Mar i Luna.
El 21 d’octubre, les classes de 6é vam anar al Museu d’Art Nacional de Catalunya per fer activitats que desenvolupessin la nostra creativitat, per envoltar-nos de cultura i per descobrir què menjaven i com conservaven els aliments antigament. Què per què vam… Llegeix més»
L’alumnat de 4t hem realitzat un projecte artístic basat en la recreació d’un videoclip. Després d’observar el vídeo del grup musical Stay Homas, vam començar a observar les escenes que voldríem reproduir.
Ens vam ajudar entre tots i totes les companyes per fer les fotografies i la producció de les escenes a classe. Després vam organitzar la feina i els materials necessaris abans de començar a muntar les parts triades.
Finalment, vam posar-les en comú entre les tres classes per poder muntar el nostre videoclip.
Aquí us deixem l’enllaç del projecte acabat. Esperem que us agradi.
Polònia, Madagascar i Mèxic.
A 6è sabem que l’experimentació forma una part fonamental de l’aprenentatge i és per això que hem decidit posar la nostra intel·ligència al servei de la creativitat. A l’àrea d‘educació visual i plàstica hem decidit fer un taller de construcció de màquines.
L’objectiu era construir una màquina eòlica, és a dir, un molí, que transformés la força del vent en energia cinètica per tal d’elevar un objecte del terra.
El repte, al principi, el veiem difícil. Ens va suposar molts dubtes i preguntes. Havíem de buscar respostes i la única manera de fer-ho era cercant referents. Per això ens vam inspirar en Leonardo da Vinci, artista, enginyer, científic, filòsof, humanista… un home complet del Renaixement. Vam estar llegint i investigant sobre ell. Aquí us deixem un àudio més informació sobre ell. Fent els àudios d’en Leonardo da Vinci, a més d’aprendre coses, hem practicat a l’àmbit lingüístic, la lectura en veu alta. Cliqueu aquí per escoltar-nos.
Vam visitar diverses pàgines webs on vam explorar la seva faceta d’enginyer i vam descobrir que era tot un visionari. Va imaginar màquines que molts segles després s’han pogut construir, com per exemple: una talladora de fils, una màquina per disparar ràpidament (recordem que en aquella època les guerres eren molt habituals), les hèlixs d’un futur helicòpter o un tren d’aterratge entre altres moltes coses.
Ens vam fixar sobre tot en com dibuixava, en els detalls que hi posava, en com intentava imaginar-se les màquines abans de fer-les i nosaltres ho vam prendre com a model. Vam imaginar la nostra màquina i la vam dibuixar. Els dibuixos es poden veure als passadissos de l’escola.
Un cop ens vam formar la idea a la nostra ment, vam decidir començar a experimentar. Per tal de fer-ho però, vam aplicar tot allò que havíem après al primer trimestre sobre les forces i les màquines a l’àmbit de coneixement del medi. Teníem clar que havíem de fer servir els principis de les màquines simples: un eix que girés i que es mogués gràcies a la força del vent; que la nostra màquina hauria de tenir una base sobre la qual sustentar-se i que fos prou sòlida com per a que la força del vent no se l’endugués; com actuen les forces; quines forces hi ha, etc.
Els materials que disposàvem eren majoritàriament reciclats però alguns els vam haver de comprar.
Materials: 1. Cartrons reciclats; 2. Culleres rebutjables de diferents mides; 3. Vasos rebutjables; 4. Corda o llana; 5. Palletes; 6. Astos de broqueta; 7. Plastilina; 8. Boles; 9. Tisores; 10. Assecador de cabell.
Al llarg de varies sessions vam experimentar i gràcies als errors vam poder millorar els nostres projectes. Vam aprendre que els errors ens ajuden a trobar solucions. Cliqueu aquí per veure algunes fotos del procés de creació.
L’última sessió va servir per comprovar si les nostres màquines havien aconseguit el repte. Ens vam preguntar:
Les paraules més usades han estat: èxit, esforç, assaig i error, treball en equip i diàleg.
Ens encanta i ens relaxa la tècnica de les aquarel·les!
Hem recordat les instruccions per fer servir-les correctament i hem triat un dibuix relacionat amb el nostre projecte de la classe sobre l’Univers.
Hem sentit la música celta d’Enya per concentrar-nos i inspirar-nos per fer aquesta activitat.
Benvolgudes famílies de 4t, 5è i 6è,
Tot i que Sant Jordi ja ha passat, contínuarem treballant amb propostes d’allò més interessants. Cliqueu aquí per veure la presentació i després cliqueu al botó d’engegar.
Aquesta setmana està protagonitzada pels animals i la geometria.
L’alumnat de religió té una nova tasca.
Som-hi?
Amb motiu del Projecte sobre l’autor Picasso, els alumnes de la classe de les pallasses i els pallassos de P5, hem visitat el Museu Picasso a Barcelona.
Poder veure els quadres originals que va pintar Picasso i que hem treballat a l’aula ha sigut molt especial !!
També, vam poder muntar a l’ascensor mega-gran on posen els quadres més grans per traslladar-los de planta. Tota una aventura!!
Durant la visita ens va acompanyar i guiar Magalí, una noia experta en veure i analitzar els quadres del Museu. Ens va ajudar a observar, analitzar i poder expressar què pensem i ens fan sentir les pintures de l’autor.
Ens ho vam passar molt bé!!!
Si voleu veure les fotos, cliqueu aquí !!
La classe de la Selva tenim quasi acabat el mural d’hivern, a partir del conte de “La Balena” escrit per Benji Davies. És un conte que té segona part i aquesta l’hem triat per fer el mural.
Fa molts dies que pensem en escriure el conte. A les hores de plàstica hem anat creant els personatges i escenaris … Una feinada!!!
Ens encanta poder anar a explicar-la als alumnes més petits de l’escola. A més hi seran la Lídia i la Muntsa. Avui hem fet el primer assaig i encara ens falten alguns detalls però ja falta molt poquet.
Us avancem algunes imatges…
… i aviat el vídeo !!!!!!!!!!
…. 
