La recepta: Pa amb tomàquet

Aquesta tarda hem realitzat una activitat molt atractiva. De manera divertida i participativa hem treballat el text instructiu, la recepta, i la seqüenciació i l’ordenació d’un procés.

Hem vist els ingredients necessaris per fer el pa amb tomàquet: pa, tomàquets, sal i oli. Hem preparat la nostra llesca i finalment amb un tall de formatge ens ho hem menjat.

Bon profit!!

Tallers a P4 i P5

Els infants de P4 i P5 al primer trimestre han fet 6 tallers diferents:

  • Taller de pintura.
  • Taller de cuina.
  • Taller de contes.
  • Taller d’art efímer.
  • Taller d’aquarel·les.
  • Taller de tauletes de llum.

    La interrelació d’alumnes de diferents grups en els Tallers potencia:

    • la responsabilitat, l’ajuda i el modelatge dels més grans envers els més petits,
    • coneixement dels espais, companys i d’altres mestres de l’escola,
    • grups reduïts per atendre millor la diversitat.

L’activitat de Tallers sempre és exitosa, doncs  ofereix una dinàmica  diferent a l’habitual.

Cliqueu i gaudiu tant com nosaltres!!

P4 Trobem el Tió

Aquesta tarda les classes dels Tiranosaures i dels Triceratops de P4 hem anat a buscar el Tió.

No ha sigut una feina fàcil, hem hagut de seguir les instruccions d’una nota que ha aparegut misteriosament a la classe, ( el Tió és molt entremaliat ) i acceptar les brometes que ens feia.

Per sort ens hem organitzat molt bé, mentre uns llegíem els missatges, altres seguíem les ordres que ens donava.

Ha sigut una tarda molt entretinguda, ens ha enviat al lavabo, a l’altra classe i hem resolt un enigma que ens ha portat al tobogan del pati. Finalment ens ha dit que estava amagat a sota les fulles. Després d’anar per tot el pati… Quina alegria quan l’hem trobat!!

Ara tindrem molta cura d’ell i l’alimentarem molt i bé !!

Voleu veure que bé ho hem passat? Ja sabeu, cliqueu la foto!!

A P4 Experimentem amb l’aigua

Hem descobert observant i tocant l’aigua que la seva temperatura pot variar i que la podem trobar de moltes maneres, líquida, sòlida i en vapor (gasosa).

La millor manera de comprovar-ho es ficar les mans a dins de les safates i observar quines cares posem al notar els canvis!!

També vam comprovar que l’aigua adopta la forma del recipient on es troba. En el cas de forma líquida, en un got, ampolla.., quan és forma sòlida, en glaçons, globus…

Aprofitant que fem el projecte dels Dinosaures i que hem après que són ovípars i neixen de l’ou, van aparèixer uns dinosaures a dins d’uns ous congelats. Els vam col·locar en les safates d’aigua de diferents temperatures i vam fer la hipòtesi: On es desfarà primer i apareixeran abans els dinosaures? I desprès ho vam comprovar.

Us deixem una mostra de les expressions de les seves cares, NO TENEN PREU.

Teatre: Landry el rumbero

Pirates, Tresors, Tiranosaures i Triceratops hem anat al teatre a veure una actuació musical molt marxosa: Landry el rumbero.

Introduint la Rumba catalana en  cançons populars infantils, ens han explicat moltes coses sobre l’ètnia gitana, els origens, quins instruments musicals utilitzen, els ritmes de la rumba…

Hem gaudit, participat i hem après a picar les palmes a ritme de “patata i xocolata”.

Podeu veure les fotos de la sortida i escoltar l’artista.

P4 i P5 Fem estadística

Els infants de P4 i P5 fa uns dies van fer un tastet de les fruites de tardor (poma, magrana, raïm, caqui, mandarina, codony, codonyat ..) Després d’aquest tastet, cada infant va fer la seva pròpia valoració enganxant un gomet verd si li havia agradat la fruita o un gomet vermell si no li havia agradat.

Amb aquest recull de dades vam decidir fer unes bones pràctiques matemàtiques” i realitzar un mural estadístic per poder observar d’una manera molt visual el resultat del nostre tastet.

En aquest mural els infants van poder veure molt clarament quina fruita havia agradat més, quina havia agradat menys, quina agradava o desagradava a parts igual…

Aquí teniu el resultat de la nostra activitat! Esperem que us agradi.

 

 

Jugant aprenem!!

Els Tiranosaures i els Triceratops ens divertim fent activitats variades que ens reforcen i ens aporten nous coneixements. Jugant amb materials molt atractius i de manera manipulativa anem interioritzant aprenentatges, experiències i vivències.

  • Al Racons cada alumne marca el seu ritme i busca estratègies i solucions diferents en les diferents propostes.
  • Els Bee Bots és una introducció a la robòtica, on han de preveure, calcular i donar unes instruccions a les abelles per tal que arribin al lloc que han decidit.
  • Les Tauletes de llum ens permeten treballar seriacions, agrupacions, numeració, lectoescriptura i treball del nom, desenvolupar la creativitat…
  • El Berenar geomètric ens fa adonar que el nostre entorn, concretament el menjar, està ple de formes geomètriques i ens ajuda a reconèixer-les.
  • El Grafisme és atractiu i divertit amb guixos i retoladors llampants.

Avui us mostrem algunes d’aquestes activitats que gaudim a la nostra Escola.

Cliqueu les imatges!!

Taller de plantes aromàtiques

Continuant el Projecte de L’Hort iniciem aquest curs amb el contacte amb les plantes a través de les aromàtiques. Recollim a més el concepte que les plantes tenen propietats curatives com en el conte: El Cargol i l’herbeta de poliol. Hem elaborat unes bossetes d’olor amb diferents plantes aromàtiques: Farigola i Espígol.

Som Dinosaures

Hola famílies!

Ja tenim nom!!

A finals de P3 vam votar quin nom ens agradaria que tinguéssim les classes a P4 i vam votar Dinosaures. Calia pensar més concretament quin dinosaure i vam creure que estaria bé triar un de carnívor i un d’herbívor: TIRANOSAURES I TRICERATOPS,

Una vegada posats els noms a sota dels dinosaures vam fer el recompte:

Si cliqueu a sobre del TRICERATOP i del TIRANOSAURE veureu les fotos de tot el procés

Anirem informant-vos!!