Apadrinament lector P5 i 5è

La classe de 5è B està treballant la tipologia textual de la noticia a la matèria de llengua castellana. Aquest artícle està escrit de forma col·lectiva per aprendre a com fer-ho.

Apasionando a los niños de P5B a leer

Enseñando a los alumnos de P5B a que les guste la lectura.

En la Escuela Catalunya los niños y niñas de 5º B han empezado el apadrinamiento de los alumnos de P5B. Cada miércoles de 15:00 a 15:30 h., se dividen en 3 grupos y cada grupo va a una clase diferente a leer.

Cada pareja elige un libro de un nivel para empezar a leer. Lo primero que hacen es observar la portada y los padrinos y madrinas hacen preguntas para que los más pequeños hagan hipótesis sobre el libro para entenderlo mejor.

La intención es que los niños y niñas de P5B aprendan a leer cómodamente y que les empiece a apasionar la lectura. Al estar enseñando a leer a los más pequeños, los alumnos de 5º B aprenden a ser más pacientes. 

Los niños de P5 están logrando su objetivo: dar un paso más en la lectura. Los niños de 5ºB se sienten muy orgullosos de sus ahijados y ahijadas. 

En conclusión todos los que participan en el proyecto están viviendo una experiencia muy bonita. 

Escolta estructurada a P5

L’escolta estructurada és un tipus de lectura que permet treballar les estratègies de comprensió sense la necessitat que l’alumne descodifiqui. El docent llegeix un text en veu alta i es va aturant per proposar-los de fer hipòtesis i inferències, per demanar que els alumnes facin recapitulacions, per fer-los preguntes de tipologia diversa… . Amb aquest tipus d’activitats els alumnes poden accedir a textos que estan per sobre del seu nivell de lectura, es poden centrar en la comprensió del text i aprofundir en l’ús de les estratègies.

Els infants de P5 han gaudit de l’escolta estructura del conte “L’ arbre diferent“. Han pogut fer les seves pròpies hipòtesis i inferències.

Cliqueu la portada del conte per veure les fotografies.

Tallers a P4 i P5

Els infants de P4 i P5 al primer trimestre han fet 6 tallers diferents:

  • Taller de pintura.
  • Taller de cuina.
  • Taller de contes.
  • Taller d’art efímer.
  • Taller d’aquarel·les.
  • Taller de tauletes de llum.

    La interrelació d’alumnes de diferents grups en els Tallers potencia:

    • la responsabilitat, l’ajuda i el modelatge dels més grans envers els més petits,
    • coneixement dels espais, companys i d’altres mestres de l’escola,
    • grups reduïts per atendre millor la diversitat.

L’activitat de Tallers sempre és exitosa, doncs  ofereix una dinàmica  diferent a l’habitual.

Cliqueu i gaudiu tant com nosaltres!!

A P5 TENIM MOLTES GANES D’ESCRIURE!

El punt de partida per estimular l’escriptura és provocar la necessitat d’escriure. Els nens i les nenes de P5 estan fent moltes activitats d’escriptura a partir de l’escolta de diferents aventures.

Primer van veure la història de la Castanyera, que aquest any estava molt trista i ja no volia venir a vendre Castanyes. Ràpidament els Tresors i els Pirates van escriure una carta dient-li que ells i elles si volien que vingués. Després, a més, ho van fer de manera individual amb bonics missatges. Gràcies a totes aquestes cartes la Castanyera va recuperar l’alegria i va venir a l’escola.

També van ajudar als pares d’uns nens pirates a fugir del malvat Barba-Taronja. A més van ajudar als nostres amics pirates a resoldre enigmes. Tenen molta sort de comptar amb nosaltres ja que sabem molt d’enigmes i de lletres.

Amb aquestes activitats estimulem les ganes d’escriure i aprenem la importància que té escriure a la nostra societat.

Per útlim, ara que sóm uns campions escrivint missatges, ho apliquem a situacions de la vida quotidiana, hem començat a escriure postals de nadal. Prepareu-vos que aviat tindreu una gran sorpresa!!

Cliqueu a cada imatge per veure més.

P5 Escriu una Carta al Tió!

Avui els nens i nenes de P5 han escrit una carta per recordar al Tió que l’estem esperant amb molta il·lusió. Primer hem fet una carta conjunta i posteriorment cada infant li ha escrit un missatge o un dibuix. Donada la urgència del missatge, l’hem pujat a secretaria i la Natàlia ens ha posat un segell de l’escola per tal que el Tió arribi el més aviat possible.

Cliqueu a sobre el Tió per veure les imatges!

 

 

P4 va a la platja!

Les nenes i els nens de P4 hem celebrat que s’acosta l’estiu i el final de curs amb una sortida a la platja de Sant Adrià, on hem fet les següents activitats:

  • Descobrir els elements que trobem a la sorra: petxines, pedres i, malauradament, restes de plàstics i altres deixalles.
  • Observar l’acció del vent en diferents tipus de sorra, i així comprovar com es formen les dunes.
  • Observar l’acció del vent  en l’aigua i així comprovar com es formen les onades del mar.
  • Finalment, hem fet un punt de llibre amb sorra per portar a casa.

Podeu gaudir de les fotografies clicant la següent imatge!

KANDINSKY A LA TARDOR

Els nens i les nenes de P5, els pallassos i les pallasses, hem recordat a l’autor Kandinsky per elaborar un mural de la tardor amb les figures geomètriques.

Per començar hem visualitzat alguns dels seus quadres i analitzat el seu contingut. Després hem planificat mentalment allò que volíem plasmar al mural. Hem fet el dibuix en un full negre amb ceres toves amb els colors de la tardor i després l’hem traspassat al paper d’embalar negre fent servir pintura dels mateixos colors emprats al disseny previ.

Mireu com ha quedat!!!

Podeu veure les fotos clicant a la següent imatge:

 

Arbres de tardor

Aquest matí hem parlat de la quantitat de fulles que hem vist de camí cap a l’escola, i de com han canviat el seu color. Abans eren de color verd i ara són marrons de diferents tonalitats, grogues i fins i tot podem veure alguna de color vermell fosc.

Ja podem parlar de la tardor, i dels canvis que porta aquesta nova estació.

Hem vist a la pantalla digital diferents imatges d’arbres i paisatges de tardor i els diferents colors que hi veiem.

I ens posem mans a l’obra per fer els nostres arbres de tardor:

Hem escollit els papers de seda de diferents colors de la tardor i els hem tallat en trossets petits, després els hem enganxat a un paper i quan la cola ha estat ben seca hem pogut pintar els nostres arbres….. això sí, sense fulles que ja han caigut totes.

Els objectitus que volem aconseguir son:

  • Observar i verbalitzar els canvis del paisatge que ens envolta.
  • Triar i seleccionar els colors que farem servir per la nostra creació amb els colors propis de la tardor.
  • Tallar amb tisores amb relativa precisió.
  • Enganxar al full els diferents papers de colors.
  • Pintar amb traç vertical el tronc de l’arbre.
  • Pintar amb traços inclinats les diferents branques.

I el resultat final han sigut uns quadres de tardor per poder exposar al suro exterior de la classe.