Aquesta tarda hem realitzat una activitat molt atractiva. De manera divertida i participativa hem treballat el text instructiu, la recepta, i la seqüenciació i l’ordenació d’un procés.
Hem vist els ingredients necessaris per fer el pa amb tomàquet: pa, tomàquets, sal i oli. Hem preparat la nostra llesca i finalment amb un tall de formatge ens ho hem menjat.
Bon profit!!
L’alumnat de 2n, 3r i 4t juntament amb algunes families hem visitat l’ESMUC (Escola Superior de Música de Catalunya).
Hem pogut visitar diverses instal.lacions així com les aules on es toquen diferents instruments com la marimba, el piano, la bateria, instruments de percussió… també hem fet un recorregut per la biblioteca, quin silenci!!
Ens ha agradat molt l’estudi d’enregistraments on es fan les gravacions musicals.
Fins i tot hem tingut el privilegi d’assistir d’un assaig a la sala d’orquestra!
Cliqueu damunt la imatge si ens voleu veure.
A Cicle Mitjà hem començat el préstec de llibres de lectura i els tallers d’escriptura creativa. Estem molt il·lusionats i il·lusionades amb aquestes noves activitats que faran volar la nostra imaginació!
Amb aquesta activitat volem fomentar el gust per la lectura i l’escriptura.
Cliqueu la foto!
Un cop acabada la part de la sessió de psicomotricitat tots els nens i nenes es relaxen gràcies a la música i a l’ajuda de pilotes de tennis que utilitzem per fer-se massatges per parelles. Primer un nen/a li fa el massatge a un altre company/a i quan el mestre digui es canvien per tal de que tots dos acabin relaxats a la sessió de psico.
Aquesta activitat intentem realitzar-la al final de cada sessió per tal de que tornin a classe o vagin a casa/menjador amb calma i relaxats.
El que pretenem aconseguir fent-la és:
És una activitat molt positiva. Depenent del moment del dia en què es faci els resultats són diferents. Tot i això, el treballar en parelles de forma calmada és una bona eina per millorar la relació entre l’alumnat.
Mireu quines imatges més relaxades!!
A les classes de tercer hem començat el trimestre des de l’àrea d’anglès llegint el conte “Green eggs and ham”, tot un clàssic de la literatura americana.
Hem vist que és un conte molt especial perquè, tot i tenir 62 pàgines, només està escrit amb 50 paraules! Aquestes paraules es van utilitzant en diferents estructures en forma de rima fins a crear aquesta història tan genial!
A tots i totes ens ha encantat, és per això que hem volgut aprendre la lletra de la cançó del musical que es van fer en honor a l’autor del llibre: Dr. Seuss. Fins i tot ens hem inventat la coreografia!
Cliqueu a les imatges per accedir als vídeos.
A primer hem introduït el concepte de simetria i les seves característiques. Hem plantejat diferents activitats per treballar les figures simètriques i els eixos de simetria.
Si voleu veure fotos…cliqueu a sobre les imatges!!!
 |
 |
Avui, divendres 10 de gener, hem realitzat el torneig MicroFLL de la nostra escola, classificatori per la First Lego League que tindrà lloc el proper dissabte 8 de febrer al Campus Diagonal-Besòs de la UPC.
Aquest és el tercer curs que el nostre centre participa en… Llegeix més»
Els infants de P4 i P5 al primer trimestre han fet 6 tallers diferents:
La interrelació d’alumnes de diferents grups en els Tallers potencia:
L’activitat de Tallers sempre és exitosa, doncs ofereix una dinàmica diferent a l’habitual.
Cliqueu i gaudiu tant com nosaltres!!
Durant aquesta setmana els nens i nenes de 6è han representat unes obres de teatre davant dels nens i nenes d’infantil. Totes les mini obres de teatre tenien el mateix fil conductor: la contaminació i l’excés de plàstics que pateix el món.
Fa temps que aquests nois i noies treballaven a les seves obres: des de l’àrea de català hem treballat quina estructura té un text teatral, van planificar el seu text, van fer el primer esborrany i l’han editat fins a obtenir l’obra definitiva.
Des de l’àrea d’educació física, han treballat les seves habilitats com a intèrprets!
Cliqueu a la imatge per veure totes les fotos!
Com cada any, la classe de primer hem anat a compartir una estona del matí amb els avis i àvies del Matacàs. Com sempre, ha estat un concert molt emotiu i gratificant.
Moltes gràcies per convidar-nos!!!
Mireu que bé ens ho hem passat!!!
Els infants de primer estem molt emocionats perquè ahir vam rebre una postal de nadal dels nostres amics Kai i Koa. A la postal posava: “Mele Kalikimaka”. Vam buscar a internet i vam veure que aquestes dues paraules signifiquen: “Bon Nadal”.
Ràpidament vam decidir fer una postal per agrair que pensessin en nosaltres. Vam acordar fer una postal individual. Avui les hem enviat. Esperem que arribin a temps!!!
Després d’una setmana intensa buscant el Tió, perseguint pistes, fent-li dibuixos, donant-li de menjar…per fi, l’hem fet cagar!!!
I ens ha cagat molts caramels i xocolata!!!!
Els infants d’Educació Infantil hem tingut una gran sorpresa! Hem rebut un missatge del Tió:
“Us estic esperant a la ludoteca
per cagar una bona teca.”
Cliqueu a les següents imatges
 |
 |
 |
En motiu de l’estació de la tardor, preparem un tastet de les diferents fruites pròpies de la temporada, per aproximar els infants a diferents gustos, textures, olors, colors i, sobretot, per fomentar un hàbit saludable.
Prèviament al tastet es mostren totes les fruites als alumnes i parlem de com són.
Després de fer el tastet elaborem un mural d’estadística per saber quines fruites han agradat més a les classes de P-3.
Els objectius d’aquesta activitat són:
Aquestes darreres setmanes hem ajudat molt als nostres amics i amigues de Hawai. Ells i elles ens envien les seves divertides aventures, nosaltres les llegim a classe i sempre els oferim la nostra ajuda.
Primer ens van explicar que era l’aniversari de la tortugueta i ràpidament vam col·laborar creant la llista de les coses que necessitaven per preparar una bona festa.
La Raghad fins i tot els va enviar un dibuix amb la decoració per la festa. L’Eric els va escriure una carta des de casa i en Mohamed els hi va enviar un gran missatge amb altres amics i amigues de la classe.
També vam fer les invitacions per a tots els convidats i convidades ja que en Kai i la Koa estan molt enfeinats netejant el mar de plàstics.
Però quan tot estava preparat en Tukatan va fer una gran malifeta, va posar bitxo a totes les begudes. Ens vam preocupar moltíssim, els nostres amics i amigues agafarien mal de panxa si preníem això. No vam perdre els temps i ràpidament vam enviat missatges avisant-los de la jugada.
Estem en constant contacte amb el Kai, la Koa i els seus amics. Ens ajudem mútuament i treballem per a solucionar el problema del plàstic i no parem d’escrivir!
El punt de partida per estimular l’escriptura és provocar la necessitat d’escriure. Els nens i les nenes de P5 estan fent moltes activitats d’escriptura a partir de l’escolta de diferents aventures.
Primer van veure la història de la Castanyera, que aquest any estava molt trista i ja no volia venir a vendre Castanyes. Ràpidament els Tresors i els Pirates van escriure una carta dient-li que ells i elles si volien que vingués. Després, a més, ho van fer de manera individual amb bonics missatges. Gràcies a totes aquestes cartes la Castanyera va recuperar l’alegria i va venir a l’escola.
També van ajudar als pares d’uns nens pirates a fugir del malvat Barba-Taronja. A més van ajudar als nostres amics pirates a resoldre enigmes. Tenen molta sort de comptar amb nosaltres ja que sabem molt d’enigmes i de lletres.
Amb aquestes activitats estimulem les ganes d’escriure i aprenem la importància que té escriure a la nostra societat.
Per útlim, ara que sóm uns campions escrivint missatges, ho apliquem a situacions de la vida quotidiana, hem començat a escriure postals de nadal. Prepareu-vos que aviat tindreu una gran sorpresa!!
Cliqueu a cada imatge per veure més.
Famílies!!
Us deixem les fotos i els vídeos del Concert. Gaudiu-lo!!
Cliqueu les imatges!!
A les classes de P3 hem rebut una trucada mooolt important! Eren els animals del bosc per explicar-nos que el Tió havia arribat a la nostra escola!! Quina sorpresa!!
Així que, totes i tots plegats hem sortit a buscar-lo. Hem cridat: “Tió, Tió!!”. Hem remirat per tot arreu i…, sabeu on l’hem trobat? Al pati ben amagat.
Ràpidament l’hem entrat a l’escola per tapar-lo. donar-li menjar i així poder fer-lo cagar pel Nadal.
Si voleu veure la nostra història, cliqueu a la foto!!
Els infants de P5 s’han posat super contents aquesta tarda perquè han rebut una carta del Tió. En aquesta carta els hi deien que l’havien de buscar pel pati. Els pirates i els tresors no han perdut el temps i allà que han anat a buscar-lo. Desprès de trobar-lo l’hem tapat amb una manteta i ja està preparat perquè li donem de menjar.
Cliqueu la foto si voleu veure més!
Aquesta tarda les classes dels Tiranosaures i dels Triceratops de P4 hem anat a buscar el Tió.
No ha sigut una feina fàcil, hem hagut de seguir les instruccions d’una nota que ha aparegut misteriosament a la classe, ( el Tió és molt entremaliat ) i acceptar les brometes que ens feia.
Per sort ens hem organitzat molt bé, mentre uns llegíem els missatges, altres seguíem les ordres que ens donava.
Ha sigut una tarda molt entretinguda, ens ha enviat al lavabo, a l’altra classe i hem resolt un enigma que ens ha portat al tobogan del pati. Finalment ens ha dit que estava amagat a sota les fulles. Després d’anar per tot el pati… Quina alegria quan l’hem trobat!!
Ara tindrem molta cura d’ell i l’alimentarem molt i bé !!
Voleu veure que bé ho hem passat? Ja sabeu, cliqueu la foto!!
Com a companyia hem vist la necessitat de tenir una cançó per començar cada sessió quan treballem temes de la nostra creació. Hem triat la cançó “Epo e tai tai e”. Una cançó maorí que ens ha semblat preciosa!!!
Us deixem la lletra per si us la voleu aprendre:
Epo e tai tai e…
Epo e tai tai e…
Epo e tuqui-tuqui epo
E tuqui tuqui epo
E tuqui-tuqui e…
Si ens voleu veure cantant i fent la coreo, feu clic!!!
Avui els nens i nenes de P5 han escrit una carta per recordar al Tió que l’estem esperant amb molta il·lusió. Primer hem fet una carta conjunta i posteriorment cada infant li ha escrit un missatge o un dibuix. Donada la urgència del missatge, l’hem pujat a secretaria i la Natàlia ens ha posat un segell de l’escola per tal que el Tió arribi el més aviat possible.
Cliqueu a sobre el Tió per veure les imatges!
Els nens i nenes de 3r i 4t han anat al teatre Principal de Badalona.
Allà han pogut gaudir de l’espectacle EMBROSSA’T. És una obra basada en la poesia visual de JOAN BROSSA on es barregen dansa, màgia, objectes, projeccions, titelles i ombres.
Els infants de 3r i 4t hem fet una visita al museu i l’estadi olímpic de Barcelona.
Durant la visita guiada al museu ens van explicar l’origen de les olimpíades fins a l’actualitat. Vam poder veure molts accessoris, vestuari i fotografies. Al final de la visita ens vam divertir amb alguns jocs, com el salt de llargada o l’escalada. Per acabar vam mirar un vídeo sobre Barcelona i l’esport.
També vam visitar l’Estadi Olímpic. Ens van explicar la història i vam poder veure el peveter que va encendre la flama olímpica de les Olimpíades de Barcelona ’92.
Hem descobert observant i tocant l’aigua que la seva temperatura pot variar i que la podem trobar de moltes maneres, líquida, sòlida i en vapor (gasosa).
La millor manera de comprovar-ho es ficar les mans a dins de les safates i observar quines cares posem al notar els canvis!!
També vam comprovar que l’aigua adopta la forma del recipient on es troba. En el cas de forma líquida, en un got, ampolla.., quan és forma sòlida, en glaçons, globus…
Aprofitant que fem el projecte dels Dinosaures i que hem après que són ovípars i neixen de l’ou, van aparèixer uns dinosaures a dins d’uns ous congelats. Els vam col·locar en les safates d’aigua de diferents temperatures i vam fer la hipòtesi: On es desfarà primer i apareixeran abans els dinosaures? I desprès ho vam comprovar.
Us deixem una mostra de les expressions de les seves cares, NO TENEN PREU.
Les hawaianes i els hawaians hem format la COMPANYIA OHANA. Teniem clar que el nom havia de ser hawaià. Vam pensar en diferents opcions: luau, mahalo, aloha…però per majoria vam decidir “Ohana” que significa “família”.
Entre tots/es li hem donat moltes voltes al tema de la nostra companyia: plàstic zero, fora plàstic, sense plàstic, plàstic fora… i hem decidit que el tema serà “APOCALIPSI PLÀSTIC“
Ho tenim clar!!! El nostre gran repte com a companyia és ajudar als nostres amics Kai i Koa a reduir els plàstics.
Durant dues sessions, les hawaianes i els hawaians hem llegit el conte “Tinc un volcà”. Treballant aquest conte ens adonem que sentir ràbia és normal, i que sentir-la no ens fa menys “bones persones”, ni menys capaços. La ràbia és una emoció com les altres, però a vegades costa de comprendre i acompanyar.
“Tinc un volcà” és un conte que ajuda a petits i grans a adonar-se de quan puja aquest foc per l’interior, sabent que sempre tenim un recurs poderosíssim per controlar i canalitzar aquesta ràbia que és la respiració. Prendre distància, respirar, adonar-nos que estem perdent el control… i recuperar-lo.
Durant aquestes sessions hem expressat què ens fa sentir ràbia a cadascú de nosaltres, què fem per expressar aquesta ràbia i quines estratègies fem servir per canalitzar-la. Després de la posada en comú, entre tots/es hem practicat la tècnica proposada al conte i hem comprovat que funciona.
Per finalitzar el treball amb el conte, hem realitzat un treball plàstic molt original!
Els i les alumnes de 6è han tingut la sort de conèixer de primera mà l’obra més important de l’arquitecte Antoni Gaudí: la Sagrada Família.
La visita ha estat guiada, i hem tingut l’oportunitat d’aprendre quines són les característiques més importants del modernisme junt amb el significat de tots els detalls que hem trobat repartits per les façanes i per l’interior de la basílica. Ens hem quedat amb la boca oberta!!
Si voleu veure les fotografies cliqueu a la imatge!
Pirates, Tresors, Tiranosaures i Triceratops hem anat al teatre a veure una actuació musical molt marxosa: Landry el rumbero.
Introduint la Rumba catalana en cançons populars infantils, ens han explicat moltes coses sobre l’ètnia gitana, els origens, quins instruments musicals utilitzen, els ritmes de la rumba…
Hem gaudit, participat i hem après a picar les palmes a ritme de “patata i xocolata”.
Podeu veure les fotos de la sortida i escoltar l’artista.
Després de rellegir la carta que ens ha enviat el Kai la Koa decidim, per majoria, ajudar-los. Necessiten molta ajuda. Estem entusiasmats/des!!!! Entre tots/es busquem de quina manera podem ajudar-los i surten idees fantàstiques: cartes, cartells, titelles, cançons, danses…Podríem englobar-ho tot en una obra de teatre!!!
Ràpidament, escrivim una carta als nostres amics hawaians per dir que sí els volem ajudar. A més, els diem totes les idees que hem tingut. Segur que es posaran molt contents!!!
Al dia següent rebem notícies del Kai i la Koa. Ens escriuen una carta on ens donen les gràcies. A més, ens presenten a tots els seus amics i amigues. Però mentre ens estan explicant això arriba l’ànec Emili demanant ajuda. La seva mare ha quedat atrapada amb uns plàstics de Coca-Cola. En Dolfi i la Delfi la rescaten, però ens demanen ajuda, no poden salvar a tots els animals.
Ho tenim clar, formarem una COMPANYIA per conscienciar al major nombre de població possible.
Kai i Koa estem amb vosaltres! No esteu sols!
Els infants de P4 i P5 fa uns dies van fer un tastet de les fruites de tardor (poma, magrana, raïm, caqui, mandarina, codony, codonyat ..) Després d’aquest tastet, cada infant va fer la seva pròpia valoració enganxant un gomet verd si li havia agradat la fruita o un gomet vermell si no li havia agradat.
Amb aquest recull de dades vam decidir fer unes “bones pràctiques matemàtiques” i realitzar un mural estadístic per poder observar d’una manera molt visual el resultat del nostre tastet.
En aquest mural els infants van poder veure molt clarament quina fruita havia agradat més, quina havia agradat menys, quina agradava o desagradava a parts igual…
Aquí teniu el resultat de la nostra activitat! Esperem que us agradi.
L’alumnat d’Educació Infantil estem preocupats pel canvi climàtic i per com ens trobem els llocs on nosaltres anem a jugar, a passejar i a passar-ho bé: la platja, el parc, la muntanya…
Hem parlat i hem pensat què podem fer per contribuir i millorar aquesta situació.
La nostra petita aportació pel planeta creiem que pot ser començar per les 3 R: Reduir, Reciclar i Reutilitzar a les nostres classes.
Famílies!! Ens ajudeu també a casa?
A l’aula tenim la separació de la brossa en paper, orgànic, plàstic i rebuig. A més a més volem reduir l’ús i el consum del plàstic i del paper d’alumini substituint-los per carmanyoles i/o bocanrols.
Mireu quines activitats hem fet i com hem aprés a classificar per colors!
El capità enciam, un superheroi, ens ha ensenyat que: ” Els petits canvis són poderosos !!”
Cliqueu la imatge!!
A 4t hem estat practicant figures d’acrosport. L’objectiu és dominar la seva confecció per tal de, el curs vinent, crear coreografies d’acrosport, afegint-hi dansa i deixar tothom amb la boca oberta.
A la viquipèdia es destaquen els valors pedagògics d’aquesta pràctica en l’apartat que copiem a… Llegeix més»
Els nens i nenes de Cicle Inicial vam fer diferents tallers per celebrar la festa de la Castanyada. Un d’aquests tallers va ser dissenyar cares amb fruites de tardor. Cada nen/a feia lliurement la seva creació. Després la vam decorar amb xocolata i melmelada. Finalment, la vam menjar, boníssim!
Tot i que la Tardor dura fins al desembre, la festa de la Castanyada és una bona motivació per engrescar-nos a fer uns tallers, aquest curs de cuina, on preparem menjars amb productes d’aquesta estació. Els colors, els aliments, els contes ens inspiren en aquesta activitat.
 |
 |
Al matí l’alumnat d’Educació Infantil vam gaudir del conte de La Castanyera representat per la Meritxell i el Josep d’una manera magistral. Enguany semblava que la castanyera estava molt desanimada per anar a buscar castanyes i torrar-les, però els nens i les nenes d’infantil li vam escriure una carta i li va tornar la il·lusió. Gràcies castanyera!!
A la tarda, tota l’escola ens vam trobar al pati i vam celebrar La Castanyada.
Cada curs vam oferir una cançó, un poema, una performance… a la resta de companyes, de companys i de públic que ens acompanyava.
Finalment l’alumnat de 6è ens va repartir les castanyes i totes i tots ens les vam menjar.
No us ho perdeu!! Cliqueu les imatges.
Les hawaianes i els hawaians hem pensat molt en la carta que ens vam trobar a la platja fa dues setmanes. Entre tots/es hem buscat la manera de desxifrar la nostra enigmàtica carta. Vam pensar que potser les classes de P5 (pirates i tresors) podrien ajudar-nos. Així que, els vam anar a visitar per veure si ens podien ajudar però no sabien hawaià. Vam anar a consultar als nostres companys i companyes de segon. Un alumne ens va donar una pista però no va ser suficient. També se’ns va acudir la idea d’anar a la cuina a veure si la Luci ens podia orientar però tampoc vam tenir sort. Se’ns va passar pel cap la idea de buscar un traductor al google però ràpid algú va dir que potser la directora ens podria ajudar. Així doncs, ens vam dirigir cap al despatx de la Carme. Ens va animar molt perquè ens va dir que ella no sabia hawaià però que mouria fils per ajudar-nos. Vam sortir del despatx molt il·lusionats!
 |
 |
Al dia següent, mentre estàvem fent medi, va entrar a la classe la Carme. Se la veia molt emocionada. I no era per menys. Portava a les mans la carta traduïda!!! Ràpidament la vam llegir ver desvetllar el misteri que ens tenia capficats des de feia dues setmanes.
Cliqueu a sobre per llegir les cartes!
Els nens i les nenes de Cicle Inicial hem anat d’excursió al Parc Natural del Corredor. Hem començat el nostre itinerari a l’àrea de descans del Corredor fins arribar a la Plana del Santuari. Durant la ruta ens hem submergit en un bosc espès. Hem vist molts pins pinyers, un dels arbres més abundants d’aquestes muntanyes. També hem vist roures, grèvols, molses, falgueres, bolets… Hem descobert que en aquest entorn hi ha un poblament faunístic divers i abundant. En aquests boscos hem trobat petjades de senglars, esquirols, rates, toixons, talps… Després del passeig, hem arribat al Santuari on hem ballat una dansa per invocar la pluja. Hem descansat una estona, tot observant el Santuari. Durant el camí de tornada, hem anat recollint glans, fulles, pedres, branquetes… per fer-nos un collaret. Després hem dinat a la zona de descans i hem jugat fins a l’hora de tornar a l’escola. Alguns nens i algunes nenes hem provat les cireres d’arboç. Estaven boníssimes!!! Ha estat un dia molt divertit!!!
Cliqueu per veure les fotos!
Hem escoltat una historia que ens ha deixat amb la boca oberta. Fa un temps hi havia un monstre que menjava paraules. Era com el drac de Sant Jordi que cada dia venia a buscar un animal o persona per menjar, però aquest monstre només menjava paraules. I cada vegada que menjava un mot, aquest desapareixia dels llibres. Si aquest temible monstre continuava devorant paraules, aviat els llibres quedarien en blanc i mai més podríem llegir.
Vam escriure una carta a l’Empassaparaules i es va adornar que era molt més bonic llegir paraules que menjar-se-les. Aleshores en lloc de cruspir-se les paraules va decidir gaudir llegint-les.
Però com l’Empassaparaules mai havia anat a l’escola no sabia llegir gaire i vam decidir enviar-li paraules boniques amb un dibuix. Així aprendria moltes paraules amb el nostre diccionari d’amor. Cadascú de nosaltres li regalaria una paraula i així l’Empassaparaules podria gaudir amb els contes.
Els Tiranosaures i els Triceratops ens divertim fent activitats variades que ens reforcen i ens aporten nous coneixements. Jugant amb materials molt atractius i de manera manipulativa anem interioritzant aprenentatges, experiències i vivències.
Aquesta setmana hem tingut el plaer de rebre a en Ferran d’ Ombu Acció, que ens ha fet un taller molt interessant on hem après que el món és més complicat del que ens imaginàvem.
Ens hem adonat que hi ha molts punts del món on viuen persones separades per un mur ben gran, tal i com va passar amb el mur de Berlín. Hem vist que encara hi ha molts llocs al món on avui dia estan així: a Melilla, als EUA, al Sàhara, a Palestina, etc.
A classe, vam estirar a terra un mur simbòlic on vam poder expressar a través de l’art, el nostre rebuig cap a aquesta situació.
Les hawaianes i els hawaians hem treballat a classe “La zebra Camil·la”. Aquest conte explica com aquesta zebra perd les seves ratlles per culpa d’un fort vent. Que farà la pobra Camil·la per poder recuperar-les i tornar a ser una zebra completa? A partir d’aquí, emprèn la seva aventura on es trobarà amb altres animals que l’ajudaran a oblidar la seva pena. Treballant aquest conte hem aconseguit expressar i identificar les emocions que sent cada nen/a, repassar el comptatge i els dies de la setmana.
Un cop explicat el conte, entre tots i totes hem dibuixat una zebra sense ratlles com la Camil·la. A partir d’aquí la proposta ha estat anar completant la zebra posant les ratlles. El color ha tingut un paper important, ja que depenent d’aquest mostrava com se sentia aquell dia. Això ens ha permès preguntar al nen/a perquè se sent d’aquella manera i si entre tots/es podem fer alguna cosa per ajudar-lo en cas que sigui un sentiment negatiu. A més a més, s’ha relacionat cada ratlla amb el dia de la setmana que tocava. Els nens i nenes han volgut fer el seu dibuix de la zebra. L’activitat ha finalitzat quan hem exposat els dibuixos de la zebra Camil·la a l’aula.
Cliqueu si voleu veure els nostres dibuixos!!!
Les nenes i els nens de primer estem al·lucinant!!! Aquest matí, mentre buscàvem materials i objectes a la platja, sabeu què hem trobat? Una ampolla de vidre amb un paper i un collaret de petxines a dins. Ens ha costat una mica treure el tap de suro per poder obrir l’ampolla, però finalment l’hem pogut obrir. A dins hem trobat una carta. L’hem intentat llegir però no hem pogut. I és que la carta estava escrita en hawaià!!! Així que, ens hem quedat amb molta curiositat per saber què hi posa a la carta.
Continuarà…
Les nenes i els nens de primer hem anat a la platja de Sant Adrià. Ens ho hem passat molt bé fent el taller de “L’Ona i la Duna ens apropen a la platja de Sant Adrià”.
Aquesta activitat és d’un programa d’activitats educatives que ofereix l’Ajuntament de SAB per descobrir, entendre, reflexionar i estimar l’entorn natural més proper que ens ofereix la ciutat, amb l’objectiu d’apoderar i responsabilitzar als infants en la cura i conservació del patrimoni natural que tenim també dins la nostra ciutat.
Durant el matí hem observat diferent tipus de vegetació de la nostra platja. Hem trobat diferents objectes i materials i els hem classificat. Hem tingut temps per fer puzzles, jugar i divertir-nos molt.
Cliqueu a sobre la foto!!!
L’objectiu del joc és arribar a la conclusió que “En equip arribem més lluny“.
L’activitat consisteix en treballar en equip per aconseguir passar totes les cadires d’una punta a l’altra de la classe. La dificultat és que, a més de fer-ho sense parlar, no es pot baixar de les cadires. És molt important treballar en equip i estar atents a les expressions i comunicacions gestuals i visuals dels companys i de les companyes, entendre la importància de comunicar-se sense parlar i arribar a acords conjuntament.
Els resultats van ser molt positius. Vam aconseguir treballar en equip per arribar a l’objectiu proposat. A més, posteriorment vam fer una posada en comú on vam expressar les vivències durant la sessió.
A cicle superior portem unes setmanes parlant sobre l’emergència climàtica que tenim al nostre planteta.
Els alumnes de 6è A van començar a pensar com, a través de petits canvis, tots i totes podem contribuir a reduïr el consum de plàstics.
Els i les alumnes van tenir la idea de redactar una carta formal a la direcció del centre demanant certs canvis. La Carme ens va atendre i li va agradar molt tot el que es va proposar. És per això que s’ha emportat la carta per estudiar les propostes amb l’equip directiu i els canvis proposats pels alumnes d’aquest curs. Molt bona iniciativa!
Continuant el Projecte de L’Hort iniciem aquest curs amb el contacte amb les plantes a través de les aromàtiques. Recollim a més el concepte que les plantes tenen propietats curatives com en el conte: El Cargol i l’herbeta de poliol. Hem elaborat unes bossetes d’olor amb diferents plantes aromàtiques: Farigola i Espígol.
L’alumnat de P4 i P5 hem fet un taller sensorial de tast de les fruites de la Tardor: taronja, mandarina, figa, raïm, codony, codonyat, moniato i magrana.
En hem fixat en l’ aparença: la forma, el color i l’olor de les diferents fruites. Per finalitzar hem utilitzat el sentit del gust per valorar si ens agraden o no aquests productes.
Tota aquesta activitat ens serveix de motivació per introduir-nos en el món de l’estadística, ja que posteriorment en farem la representació gràfica d’aquesta valoració.
Hola famílies!
Ja tenim nom!!
A finals de P3 vam votar quin nom ens agradaria que tinguéssim les classes a P4 i vam votar Dinosaures. Calia pensar més concretament quin dinosaure i vam creure que estaria bé triar un de carnívor i un d’herbívor: TIRANOSAURES I TRICERATOPS,
Una vegada posats els noms a sota dels dinosaures vam fer el recompte:
Si cliqueu a sobre del TRICERATOP i del TIRANOSAURE veureu les fotos de tot el procés
Anirem informant-vos!!
Hola famílies!!! Com ja sabeu aquests dies ens estem adaptant a l’escola. Aprenem a compartir jocs, espais, amics, adults i, sobretot, els hàbits bàsics per crèixer i aprendre plegats.
Mireu que bé que ho fem i com ens divertim.
Cliqueu a la imatge si ens voleu veure…
LES PALLASSES I PALLASSOS DE P5 US DESITGEM UN MOLT BON ESTIU !!
