2n, 3r i 4t visitem l’ESMUC

L’alumnat de 2n, 3r i 4t juntament amb algunes families hem visitat l’ESMUC (Escola Superior de Música de Catalunya).

Hem pogut visitar diverses instal.lacions així com les aules on es toquen diferents instruments com la marimba, el piano, la bateria, instruments de percussió… també hem fet un recorregut per la biblioteca, quin silenci!!

Ens ha agradat molt l’estudi d’enregistraments on es fan les gravacions musicals.

Fins i tot hem tingut el privilegi d’assistir d’un assaig a la sala d’orquestra!

Cliqueu damunt la imatge si ens voleu veure.

 

Teatre: Landry el rumbero

Pirates, Tresors, Tiranosaures i Triceratops hem anat al teatre a veure una actuació musical molt marxosa: Landry el rumbero.

Introduint la Rumba catalana en  cançons populars infantils, ens han explicat moltes coses sobre l’ètnia gitana, els origens, quins instruments musicals utilitzen, els ritmes de la rumba…

Hem gaudit, participat i hem après a picar les palmes a ritme de “patata i xocolata”.

Podeu veure les fotos de la sortida i escoltar l’artista.

Torna la setmana de la fruita!

Una de les propostes més motivadores i engrescadores de l’escola és la Setmana de la Fruita. Un cop al mes, l’Associació Empresarial de la Fruita de Catalunya ens va regalar, a principis d’abril, un seguit de fruita: el plàtan, la poma vermella, la pera blanquilla i la pera conference.

Voleu saber com treballem aquesta setmana? Doncs mireu, la Setmana de la Fruita, no és només menjar-se una fruita durant 4 dies seguits. Al voltant d’aquestes fruites es realitzen presentacions a totes les aules per informar, conscienciar i aportar coneixement sobre aquest tipus d’aliment. Per a què? Per educar-nos i aprendre a dur una vida saludable, una alimentació sana i conèixer les propietats de certs aliments, així ens pot ajudar a millorar la nostra qualitat de vida i tenir un cos sa que sigui prou fort per prevenir malalties. Per aquesta raó per cada fruita que tastem, hi ha una classe que prepara una presentació musical on es “canten” les seves propietats nutricionals així com els seus beneficis.

I ara pregunteu-vos, creieu que inventar lletres de cançons és fàcil? Doncs intenteu-ho, ja veureu que no és tan fàcil. Hem de treballar la llengua en tota la seva extensió: expressions, lèxic, signes de puntuació, sonoritat, diferents formes de dir alguna cosa, etc. I a tot això li afegim la música. Quin gran repte, oi?

Doncs mireu quines produccions musicals més interessants han realitzat els companys i companyes de Cicle Superior!

 

El Rei Carnestoltes també fa el TÀNDEM!

Avui ha arribat el rei Carnestoltes a l’escola!! Aquest any s’ha disfressat de món amb auriculars, ja que la música és molt important a la nostra escola, i per això s’ha inventat un rap, conjuntament amb els de 5è, per amenitzar el pregó.

Aquí el teniu!

Rap de benvinguda del Rei Carnestoltes

 

Bon dia! Bon dia! Bon bon bon dia!

Nens i nenes de l’escola Ca ta lu nya

Nens i nenes de l’escola Ca ta lu nya

 

Ja ha arribat el dia. Ja ha vingut el rei.

El rei de les burles, el rei que no té llei.

 

És rei de les disfresses i de coses de palau.

Rei de les proeses i no té cara de “pringau”.

 

El rei Carnestoltes aquí està,

un aplaudiment i que entri ja!

El rei Carnestoltes aquí està,

un aplaudiment i que entri ja!

 

(ENTRA EL REI CARNESTOLTES)

 

 

 

Els de sisè que ara vindran les ordres clares explicaran.

Estigueu atents al que diran que a casa vostra us preguntaran

 

(6è EXPLICA LES ORDRES)

 

Ara ja està tot molt clar! I sabeu què heu de portar.

Si no feu cas al proclamat, els de sisè us castigaran.

 

Només hem de recordar que divendres la rua serà.

Una disfressa heu de portar per fer el dia molt especial!

 

I ara ens heu d’ajudar per acabar amb aquest rap,

TOL-TES heu de contestar quan us donem la paraula:

un, dos, tres… Ja!

 

Visca el Carnes -TOLTES! (x4)

 

 

Concert de Nadal ’18

Avui a l’Escola hem celebrat un gran concert de Nadal. Acompanyats pels músics de l’Escola Superior de Música de Catalunya (ESMUC) els nostres alumnes han brillat en un poliesportiu Ricart ple de gom a gom. Agraïm la col·laboració de l’Ajuntament, la presència del Sr Alcalde, i els representants de la Fundació La Pedrera i els Serveis Educatius.

Estimades famílies segur que heu gaudit d’allò més amb les actuacions dels vostres infants.

Si cliqueu en la següent icona veureu les fotografies del concert!

I a continuació els vídeos.

L’Arcimboldo a l’escola

Aprofitant l’arribada de la tardor i que estem estudiant el surrealisme des de l’àrea d’educació visual i plàstica, hem triat l’obra “La tardor” de l’artista italià del segle XVI, Arcimboldo, per treballar continguts de diferents àrees.

Objectius:

  1. Conèixer obres surrealistes d’altres èpoques.
  2. Transformar els elements del quadre en elements més conceptuals.
  3. Identificar les fruites i verdures pròpies de la tardor.
  4. Crear frases a partir dels elements de l’obra de la tardor.
  5. Utilitzar vocabulari propi de coneixement del medi natural (regne vegetal).
  6. Treballar l’expressió escrita a través d’una imatge.
  7. Identificar els verbs de cada oració.
  8. Musicar la frase amb ritmes concrets.
  9. Relacionar els significats de les frases amb moviments i ritmes.
  10. Treballar en equip.
  11. Cooperar amb els altres equips de treball.
  12. Etc.

Com es va treballar:

Des de l’àrea d’educació visual i plàstica es va visionar el quadre i es va crear un espai de reflexió sobre l’època de l’artista, els aspectes surrealistes de l’obra i els elements que la representen. A partir d’aquí, es va treballar el vocabulari de les fruites i verdures pròpies de la tardor i es va aprofitar per repassar els continguts de la unitat estudiada a medi natural sobre el regne vegetal.

 A català, utilitzant el vocabulari estudiat, en petit grup van crear frases amb les següents consignes:

  • Utilitzar vocabulari propi de medi.
  • Escriure frases breus identificant els verbs de cada oració.

 

 

Aquestes oracions, a l’aula de música, es van transformar en frases musicals. Això ho van poder fer buscant ritmes i creant moviments corporals que acompanyessin les paraules per tal que tots els alumnes poguessin entendre el seu significat.

Per últim, a plàstica, vam interpretar l’obra des d’una altra perspectiva. Vam treballar tots els elements de l’obra per separat i els vam transformar en núvols de paraules.

 

 

 

 

 

 

 

 

Resultat

La finalitat de tota la feina feta ha estat crear un espectacle “performance” i compartir-lo amb tota l’escola per celebrar la Castanyada.