Durant la setmana de la Ciència i una mica més…, l’alumnat de 5è ha treballat en un projecte de ciència ciutadana molt engrescador.
Des de l’Institut Català de Nanociència i Nanotecnologia (ICN2) ens han fet arribar un material experimental que absorveix el CO₂ en diversos entorns… Llegeix més»
Per continuar amb la iniciació al pensament científic, hem fet una nova sessió d’experiments, aquesta vegada amb ous relacionada amb el projecte de la classe, La Granja.
Hem observat un ou i hem vist les seves característiques: color, forma, mida, textura…
Hem plantejat diferents problemes:
1-.… Llegeix més»
L’alumnat de P3 i P4 hem fet un nou experiment. Com l’anterior, hem seguit el mètode científic:
Us recomanem que el feu a casa, ja que és molt espectacular. Només necessiteu:
– Vinagre.
– Bicarbonat
– Colorant alimentari.
– 2… Llegeix més»
Els nens i nenes de 3r a l’àmbit de medi hem treballat les forces i el perquè del moviment dels objectes.
Hem pogut comprovar i experimentar la importància de les forces sobre el moviment i la transformació que exerceix en els objectes.
Ens hem adonat que accions quotidianes com estripar un paper, estirar una corda, clicar un interruptor, obrir la porta, doblegar coixins, modelar la plastilina… són accions on utilitzem la força.
Fins i tot hem pogut comprovar que existeixen forces invisibles!!: el magnetisme i la gravetat.
També ens hem iniciat en el mètode científic fent les nostres hipòtesis, experimentant i comprovant i hem arribat a conclusions en l’activitat sobre la Força de la Gravetat.
Per acabar ens ho hem passat molt bé amb diferents activitats sobre el Magnetisme quan hem fet l’experiment de Les monedes ballarines, fent moure serradures de ferro o quan hem pogut treure un clip dins d’un got d’aigua sense ficar els dits dins el got!
Mireu com hem treballat!
Iniciar a l’infant en el mètode científic és tan senzill com:
I això és precisament el que hem volgut pretendre amb aquest experiment on els nens i nenes han de transformar el poliacrilat dels bolquers i l’aigua en una substància semblant a la neu i han pogut jugar amb ella.
L’expressió dels infants després de la transformació i del seu tacte ha estat sorprenent.
Cliqueu les fotos per veure com han gaudit de l’experiment!!
La curiositat i la sorpresa és una eina molt engrescadora i innata en els infants. Crear expectatives, fer-se preguntes, hipòtesis i fer la comprovació és la base del pensament científic.
Arribar a classe i plantejar: AVUI FAREM MÀGIA! és aconseguir la màxima atenció per part de l’alumnat. Una senzilla reacció química, amb elements que tenim al nostre abast a totes les cases, fa que la reacció de sorpresa il·lumini les seves cares.
A classe hem presentat els ingredients que farem servir per fer l’erupció d’un volcà: vinagre, bicarbonat, colorant o pintura, renta-vaixelles. Hem previst amb hipòtesis què és el que passarà i hem vist uns vídeos i la notícia del Volcà Nyiragongo que ha erupcionat fa uns dies al Congo. Després al pati i en grups hem creat el nostre volcà amb sorra i hem anat ficant els ingredients, fent variacions per comparar les diferències si afegim o no el renta-vaixelles ( l’erupció ha estat més lenta i amb escuma).
Finalment a classe hem llegit els ingredients i els hem identificat amb les imatges i hem fet un dibuix de què ha succeït comprovant les nostres hipòtesis.
Som veritables científiques i científics!! Ho voleu veure?
Aprofitant que Sant Adrià té una magnífica platja hem anat a fer una activitat que ens ofereix l’Ajuntament.
Aprofitant que Sant Adrià té una magnífica platja, hem anat a fer l’activitat que ens ofereix l’Ajuntament.
Hem esmorzat gaudint a l’ombra dels pins al parc i després hem jugat una estoneta amb els tobogans, gronxadors i d’altres construccions interessants que hem descobert.
Xino xano hem anat a trepitjar la sorra de la platja. Allí hem observat els diferents elements necessaris per tenir una bonica platja: aigua, sorra i aire.
L’activitat ha consistit que de manera cooperadora, en grups de 2, 3 o 4, fossim capaços de crear la nostra pròpia platja a escala. Així en safates i fent servir diferents eines, hem posat aigua i sorra, i amb palles hem bufat simulant el vent. També hem fet sorra fina i hem descobert que era més fàcil bufar aquesta sorra que la mullada. Finalment amb pedretes, petxines, canyes, pals i còdols hem fet els nostres dissenys.
Ha estat una sortida molt divertida, creativa i hem après moltes coses jugant a la platja!!
Les nenes i els nens de segon hem fet dues setmanes d’experiments, per comprovar el que vam aprendre.
Hem utilitzat el mètode científic, que segueix aquests passos:
Aquí us deixem unes fotografies! Cliqueu el següent enllaç i gaudiu!
 |
 |
Què creiem que passarà si…?
Aquesta és la millor manera de començar una activitat amb els infants. Per donar més misteri i rellevància, s’han vestit de científiques i científics.
La formulació d’hipòtesi, fer-los pensar i contestar encara que siguin respostes impossibles, incorrectes… Segur que en alguna d’elles hi ha una petita estona de reflexió que li ha fet donar aquella resposta.
En l’experimentació i la manipulació juguem amb una gran ventatja, la CURIOSITAT que tenen els infants per tot allò que és nou i misteriós. Aprofitant aquesta circumstància hem fet unes JORNADES CIENTÍFIQUES.
Utilitzant materials i productes totalment cassolans com ara oli, sal, bicarbonat, llet, vinagre , 1 ou … descobrim com reaccionen quan interactuen i quins resultats obtenim.
De vegades els resultats dels experiment no són immediats, cal una preparació i reposar com podreu veure.
IMPRESSIONANT AQUESTA FORNADA DE CIENTÍFIQUES I CIENTÍFICS!!
Gaudiu mirant les fotos!!
