ANNEX NOFC SOBRE LA NORMATIVA D’ÚS DELS DISPOSITIUS DIGITALS: CHROMEBOOKS 

El curs 21-22 i 22-23, l’escola va rebre dues dotacions de carros i chromebooks per als grups de 5è i 6è. Aquesta disposició té com a objectiu regular la gestió i ús d’aquests dispositius.

Ús dels dispositius digitals:

L’ús dels chromebooks queda establert per al treball escolar dintre de l’horari lectiu. Així mateix, l’alumnat de CS podrà fer-ne ús sempre que les tasques escolars ho requereixin tant dins com fora del centre: per fer treballs durant un confinament personal o grupal, o deures programats pels docents. En cap cas se li retirarà l’ordinador per seguir les classes, ja que aniria en contra del seu procés de seguiment de les tasques d’aprenentatge.

L’alumnat que, intencionadament o per negligència, causi danys a les instal·lacions o el material del centre o en sostregui material, ha de reparar els danys o restituir el que hagi sostret, sens perjudici de la responsabilitat civil que els correspongui, a ells mateixos o als seus progenitors, en els termes que determina la legislació vigent.

Si l’actitud de l’alumnat no és correcta en relació amb l’ús dels dispositius digitals, es poden prendre mesures com la privació de l’ús del dispositiu, entre d’altres. 

La família o l’alumne/a es fa càrrec de pagar una quantitat econòmica si han estat responsables del desperfecte per un ús inadequat del dispositiu informàtic deixat, tal com faríem en desperfectes sobre altres objectes o elements del centre educatiu.

La reparació dels ordinadors no és responsabilitat del centre, sinó que és el Departament d’Educació qui s’encarrega de fer-ne la substitució. Per això la sanció econòmica no correspon a reparacions, sinó a una xifra equivalent al mal ús provocat sobre l’aparell. Aquesta despesa serà proporcional al desperfecte ocasionat.

En cas que la responsabilitat del desperfecte correspongui a diversos alumnes, es repartirà el pagament i la responsabilitat entre l’alumnat implicat i les seves respectives famílies. En cap cas no es faran cobraments o dipòsits per avançat per cobrir possibles desperfectes a posteriori. Tampoc es cobraran quotes de manteniment.

Les famílies i els infants de CS signaran una carta de compromís d’equipaments digitals, conforme són coneixedores de la normativa d’ús d’aquests dispositius (el dia que surti el full amb la signatura, les famílies rebran un missatge per Dinantia amb la normativa corresponent).

Tipus de falta:

• Es considera falta greu:
• Malmetre el material digital propi i el d’altres alumnes. Ex:
• Pantalla trencada
• Teclat trencat
• Cop o desperfectes a l’estructura (frontissa, carcassa posterior, tapa…), però l’equip encara és operatiu
• Cop a l’estructura, l’equip deixa de ser operatiu (canvi de placa)
• Pèrdua del carregador
• Fer servir l’ordinador personal o d’algun altre company amb finalitats no relacionades amb activitats escolars.
• La publicació per qualsevol mitjà digital, o la utilització d’imatges captades indegudament durant el transcurs d’una classe o en una activitat lectiva.
• La publicació d’imatges, insults o amenaces contra membres de la comunitat escolar en qualsevol xarxa social.
• La creació de material audiovisual (fotos, vídeos, etc.) amb la intenció de ridiculitzar algun membre de la comunitat educativa (com per exemple “memes”, fotos o vídeos amb frases fent referència a algun infant, mestre o membre de la família, etc).
• Treure el dispositiu de l’aula sense permís.

 

• Es considera falta lleu:
• No tenir l’ordinador carregat per poder-lo fer servir a la classe.
• Usar l’ordinador d’un company/a sense el seu permís.
• Treure/perdre l’adhesiu identificatiu.

Fer promoció i prevenció de conductes abans d’haver d’implementar sancions.

*Vincle entre el Pla de Convivència i les NOFC. Coordinació entre la Comissió de convivència, que gestiona mesures en casos de desperfectes a altres tipologies de materials, i la Comissió responsable de l’Estratègia Digital del centre per tal d’acordar mesures o sancions personalitzades i coherents.

Comunicació de les sancions/mesures a les famílies. Caldrà explicar aspectes com l’ús dels dispositius, fer valdre l’accés aparentment gratuït al dispositiu, el vincle amb els aprenentatges, etc. i així despertar el compromís i la responsabilitat compartida amb les famílies. Actualitzar la Carta de Compromís Educatiu.

Les sancions poden tenir un caràcter temporal, permanent o associat a una acció que ha de fer la família o l’alumne.