Ana Mendieta va dedicar la seva vida a realitzar obres autobiogràfiques desenvolupant un estil artístic propi com la performance. Cal dir que les seves performance relacionaven dues disciplines com ara el land art i el body art.

Hem conegut la vida i obra de l’artista realitzant, per una banda, activitats artístiques d’experimentació de manera individual i, per altra banda, activitats artístiques creadores de manera cooperativa.

L’alumnat ha pogut “posar-se” a la pell de l’artista, sent creadors i creadores de les seves pròpies obres intervingudes amb i en la natura.

Cal dir que, la última activitat en què l’alumnat va ser creador d’una obra cooperativa per grups es va decidir realitzar-la a l’aire lliure per poder desenvolupar la tècnica de l’artista: el land art. Per aquest motiu, vam anar al parc de davant de l’escola i, una vegada vam finalitzar les obres, cada grup va escriure una nota explicant el seu procés artístic, per tal de compartir l’art amb el poble.

Tots i totes coneixem la llegenda tradicional de Sant Jordi, on el cavaller salva a la princesa d’un drac ferotge, però aquest any hem volgut canviar la història.

L’alumnat de 5è va rebre un munt de sinopsis noves i originals per poder il·lustrar la portada d’aquest nou llibre. Ha estat ben curiós veure com d’una mateixa sinopsi han sortit il·lustracions tan diferents.

Dracs al·lèrgics a princeses, pòcimes secretes per tornar el drac ferotge en drac bo, la princesa és qui salva al príncep, la princesa i el drac canten la mateixa cançó i es fan amics, el drac és vegetarià, el drac el que vols és fer amics….

I tu, amb quina d’aquestes històries et quedaries?

Aquest trimestre, a la classe de 6è A, hem treballat els instruments de corda. Hem tingut la gran sort de poder tenir un violí centenari de la nostra mestra.

Es tracta d’un violí de l’any 1921 de l’avi de la tutora i està molt contenta de poder ensenyar a la classe, aquesta gran relíquia.

Ens ha explicat que és la primera vegada que el porta a l’escola, ja que li fa molta por que li passi res.

A poc a poc, ens ha explicat les seves parts i ens ha ensenyat com el tocava. Ens ha dit que no podia tocar bé perquè li faltava una corda i el pont es movia molt.

I, ja per finalitzar, ha passat per les taules, sense que ningú toqués res i els l’ha ensenyat d’aprop.

En aquest segon trimestre els nens de 6è A de l’escola hem anat de sortida al camp d’aprenentatge de Can Santoi. En aquesta sortida hem treballat la riera de Vallvidrera i el seu ecosistema.

El grup de 6è A vam anar fins al camp d’aprenentatge amb autobús,en res vam estar allà.
Una vegada vam arribar al camp d’aprenentatge ens vam dividir en grups de 5 persones i el Miquel (monitor) ens va explicar les activitats que duríem a terme. Ens va repartir el material per cada grup i cap a la riera que vam anar.
Quan vam arribar a la riera vam estudiar les característiques com per exemple : la profunditat, la velocitat del cabal, l’amplada , la temperatura , la direcció de l’aigua etc… També vam agafar petits animalons per poder estudiar la qualitat de l’aigua.

Per acabar vam anar al laboratori i en l’ajuda de la lupa binocular i unes fitxes que ens van deixar els monitors vam poder saber el nom dels animalons i si eren insectes o no.També vam poder saber la qualitat de l’aigua d’aquell dia.
Finalment vam tornar a l’escola caminant i investigant la rierada tan bonica que tenim aquí a Molins de Rei.