descoberta de l’entorn. | CEIP Vista Alegre

La maleta de Sant Jordi.

Elisa24/04/26

Fa uns dies ens va arribar una maleta amb un drac, un conte, imatges de la llegenda de St. Jordi i amb unes consignes per fer al llarg d’aquestes setmanes.
A través dels racons d’aprenentatge:

Hem construit frases pels Jocs Florals de l’escola.
Solucionat una sopa de lletres, identificat i escrit el vocabulari més significatiu de la llengenda.
Hem conegut noves històries amb el drac com a protagonista.
També hem elaborat una corona-drac, una preciosa rosa, uns titelles i un punt de llibre.
Ens hem inventat històries creant escenes al mini món del castell.
Finalment, hem tancat la setmana amb una activitat col.laborativa amb els infants de tercer. Ens han fet de padrins lectors a la biblioteca a cel obert. Quins contes tan bonics que ens han explicat!

Sortida de projecte.

Elisa09/04/26

Avui, les nenes i els nens de la classe d’I5 hem visitat l’Aquàrium de Barcelona. Amb aquesta sortida fem la cloenda del nostre projecte sobre les estrelles de mar.

Hem realitzat un taller on hem observat amb detall aquest preciós equinoderm: els seus braços, els nombrosos peuets per desplaçar-se, la boca, la textura, el color, l’esquelet…

També hem vist els seus amics de la mateixa família: la garota o eriçó i la botifarra o cogombre de mar.

Aquesta setmana hem estrenat la primavera a l’aula d’I5. Ens hem trobat un ramet de flors fresques, la senyora primavera, ocellets, imatges, contes i lletres per confegir. Després d’una estona parlant-ne hem muntat la nostra taula estacional i hem dibuixat les camèlies. Al llarg de les properes setmanes ens anirem endinsant en aquesta estació tan bonica a través dels racons d’aprenentatge, els contes de flors, d’animalons…

Collita de faves.

Elisa24/03/26

Després d’uns quants mesos d’haver plantat les faves i tenir-ne cura cada setmana regant-les, treient les males herbes, avui hem fet la primera collita. Abans, hem triat quines eren les beines que estaven a punt, observant la llargada i el gruix. També hem destriat aquelles que els animalons de l’hort se les havien mig menjat. Ara toca esperar per fer una segona collita més endavant.

Racons de Pasqua.

Elisa18/03/26

Aquesta setmana, les nenes i els nens d’I5 estem fent els racons relacionats amb la Pasqua.

Vocabulari: confegim, relacionem so-grafia i escrivim paraules relacionades amb la Pasqua.
Numeració: elaborem una mona de Pasqua, comptem, agrupem els diferents elements i verbalitzem cada element.
Orientació: a través de les coordenades i el quadre de doble entrada trobem els objectes perduts.
Grafisme creatiu: decorem un conillet amb petits grafismes.
Safata sensorial: fem transvassaments en diferents recicipients.
Mini món: creació de diferents escenaris amb elements significatius de la Pasqua.

Experimentem al Cosmocaixa.

Elisa10/03/26

Avui, els infants d’Ed. Infantil hem anat al Cosmocaixa de Barcelona. La classe de les Estrelles de Mar hem fet el taller “Menjar i no ser menjats”. Hem après com es camuflen els animals, integrant-se en l’ambient, i així passar desapercebuts per als seus predadors. Després hem anat a la zona Click, un espai que busca submergir l’infant en un món de descobriment i aprenentatge, i brindar-los l’oportunitat d’experimentar la ciència com les persones expertes: descobrint, investigant i fent-se preguntes sobre les coses que estan experimentant.

Juguem amb els nombres.

Elisa02/03/26

Podem compondre i descompondre un grup d’una quantitat determinada de maneres diferents i és important que ho fem manipulant diferents materials. Ajuntant 3 i 2 fem un 5 i repartint 6 en dos grups iguals tenim dos grups de 3.

Compondre i descompondre nombres és una manera de conèixer-los més bé i obre la porta a comprendre i practicar estratègies de càlcul. Els nombres es poden manipular de manera flexible a base d’unir-los, separar-los i comparar-los en diferents contextos.

Amb aquests materials que tenim a l’aula: la caseta dels nombres, les rodanxes amb boles i les construccions de nombres ens ajuden a interpretar i formar les quantitats de diferents maneres.

Art i natura.

Elisa24/02/26

Aquesta tarda, les nenes i els nens d’I5 i 4T hem compartit una activitat de descoberta de l’entorn proper, concretament hem observat i dibuixat un ametller.

Es tracta d’una proposta molt significativa per als dos nivells: ja que els petits, dins l’àrea de llenguatge oral i consciència fonològica, estem treballant la dita de febrer que parla de les flors de l’ametller. Pels infants de 4t, a l’àrea d’educació artística, estem coneixent l’autor Vincent van Gogh que també pintava ametllers.

Aquesta iniciativa ens ha permès treballar les dimensions sensorial, intel·lectual, social, emocional, afectiva, estètica i creativa connectant grans i petits amb l’art i la natura.

Projecte d’Art d’Ed. Infantil: Joan Miró.

Elisa12/02/26

Dins del Projecte d’Art de l’escola, aquest any els infants d’Ed. Infantil estem coneixent Joan Miró i la seva obra. Per aprofundir-hi més i tenir contacte amb les seves obres originals hem visitat la Fundació Miró a Barcelona.

Concretament, hem realitzat una visita dinamitzada emmarcada en l’exposició temporal “Miró i els Estats Units: Línia, taca i dibuix dins la maleta”.

A través de petites pràctiques hem experimentat amb el color, la composició i el moviment. Hem posat a prova l’equilibri, hem traçat camins, observat taques, formes i textures i ens hem convertit en obres d’art en moviment creant composicions amb robes de colors.

Un cop finalitzada la visita a la Fundació Miró hem pogut contemplar l’obra “Dona i ocell” que es troba a prop de la Pl. d’Espanya de Barcelona.

Hem gaudit molt amb aquesta sortida, ara coneixem més coses sobre l’obra de Miró.

Gira-sols.

Elisa15/01/26

Aquesta setmana hem llegit el conte “En Pol planta un gira-sol”, és la història d’un gatet que li agrada molt el sol i decideix plantar gira-sols. Doncs la classe de les Estrelles de Mar hem volgut fer com ell. Primer hem parlat de tot el que necessitem per poder fer planter: pipes de gira-sol, terra, testos, aigua i sol, després ho hem observat i finalment cadascun hem plantat una pipa per obtenir un brot. Ara toca tenir-ne cura i esperar.