La maleta de Sant Jordi.

Elisa24/04/26  


Fa uns dies ens va arribar una maleta amb un drac, un conte, imatges de la llegenda de St. Jordi i amb unes consignes per fer al llarg d’aquestes setmanes.
A través dels racons d’aprenentatge:

  • Hem construit frases pels Jocs Florals de l’escola.
  • Solucionat una sopa de lletres, identificat i escrit el vocabulari més significatiu de la llengenda.
  • Hem conegut noves històries amb el drac com a protagonista.
  • També hem elaborat una corona-drac, una preciosa rosa, uns titelles i un punt de llibre.
  • Ens hem inventat històries creant escenes al mini món del castell.
  • Finalment, hem tancat la setmana amb una activitat col.laborativa amb els infants de tercer. Ens han fet de padrins lectors a la biblioteca a cel obert. Quins contes tan bonics que ens han explicat!

La primavera ja ha arribat!

Elisa25/03/26  

Aquesta setmana hem estrenat la primavera a l’aula d’I5. Ens hem trobat un ramet de flors fresques, la senyora primavera, ocellets, imatges, contes i lletres per confegir. Després d’una estona parlant-ne hem muntat la nostra taula estacional i hem dibuixat les camèlies. Al llarg de les properes setmanes ens anirem endinsant en aquesta estació tan bonica a través dels racons d’aprenentatge, els contes de flors, d’animalons…

Racons de Pasqua.

Elisa18/03/26  

Aquesta setmana, les nenes i els nens d’I5 estem fent els racons relacionats amb la Pasqua.

  • Vocabulari: confegim, relacionem so-grafia i escrivim paraules relacionades amb la Pasqua.
  • Numeració: elaborem una mona de Pasqua, comptem, agrupem els diferents elements i verbalitzem cada element.
  • Orientació: a través de les coordenades i el quadre de doble entrada trobem els objectes perduts.
  • Grafisme creatiu: decorem un conillet amb petits grafismes.
  • Safata sensorial: fem transvassaments en diferents recicipients.
  • Mini món: creació de diferents escenaris amb elements significatius de la Pasqua. 

 

Projecte d’Art d’Ed. Infantil: Joan Miró.

Elisa12/02/26  

Dins del Projecte d’Art de l’escola, aquest any els infants d’Ed. Infantil estem coneixent Joan Miró i la seva obra. Per aprofundir-hi més i tenir contacte amb les seves obres originals hem visitat la Fundació Miró a Barcelona.

Concretament, hem realitzat una visita dinamitzada emmarcada en l’exposició temporal “Miró i els Estats Units: Línia, taca i dibuix dins la maleta”.

A través de petites pràctiques hem experimentat amb el color, la composició i el moviment. Hem posat a prova l’equilibri, hem traçat camins, observat taques, formes i textures i ens hem convertit  en obres d’art en moviment creant composicions amb robes de colors. 

Un cop finalitzada la visita a la Fundació Miró hem pogut contemplar l’obra “Dona i ocell” que es troba a prop de la Pl. d’Espanya de Barcelona.

Hem gaudit molt amb aquesta sortida, ara coneixem més coses sobre l’obra de Miró.

 

Racons de Nadal.

Elisa12/12/25  

Les nenes i els nens de la classe de les Estrelles de Mar ja estem immersos en el Nadal. Al llarg d’aquests dies estem aprenent, compartint i gaudint en els racons d’aprenentatge:

  • R. de consciència fonològica i llenguatge: consciència sil·làbica, so inicial, escriptura i lectura de paraules.
  • R. matemàtic i lògica: comptatge i relació grafia nombre, atenció, grafia dels números.
  • R. artístic: pintura al natural de la ponsètia, collage, estampació, grafisme…
  • R. construcció i orientació: elements nadalencs amb policubs, relacionar figures i ombres.
  • R. creatiu: mandales i mini món.
  • R. literari: contes i tradicions de Nadal.

 

 

🇬🇧Let’s learn English!🇬🇧

Inma Pujades10/12/25  

🇬🇧Aprenem les parts del cos en anglès amb “From Head to Toe”!🇬🇧

L’alumnat d’I5 ha estat treballant el vocabulari de les parts del cos en anglès a partir del conte “From Head to Toe” d’Eric Carle.

A través de la imitació dels animals del llibre i de petites rutines orals, han après expressions com “I can move my head” o “I can bend my knees” de manera vivencial i divertida.

Per reforçar-ho, hem fet activitats interactives a la pissarra digital i jocs de memòria per identificar i relacionar les parts del cos. Com a tancament, cada nen i nena ha creat un minibook amb el vocabulari treballat, que s’emportaran a casa per continuar practicant.

Una experiència breu però molt enriquidora, que combina moviment, llenguatge i creativitat!

Mireu com gaudim de l’English! =)