Arriba l’hivern.

Elisa14/01/26  

Fa uns dies ens va arribar el nin de l’hivern juntament amb diferents elements i contes que ens anunciava que érem a l’hivern. Aquesta setmana ja hem començat els racons d’aprenentatge.

  • Consciència fonològica i principi alfabètic: comptar síl.labes, trobar el fonema inicial, confegir i reconèixer les grafies.
  • Veig, veig numeració: comptatge, grafia i atenció.
  • Joc de l’oca d’hivern.
  • Grafisme dels nombres i comptatge.
  • Collage de flocs de neu.
  • Safata sensorial d’animals del fred.
  • Mini món del bosc a l’hivern.

 

Racons de Nadal.

Elisa12/12/25  

Les nenes i els nens de la classe de les Estrelles de Mar ja estem immersos en el Nadal. Al llarg d’aquests dies estem aprenent, compartint i gaudint en els racons d’aprenentatge:

  • R. de consciència fonològica i llenguatge: consciència sil·làbica, so inicial, escriptura i lectura de paraules.
  • R. matemàtic i lògica: comptatge i relació grafia nombre, atenció, grafia dels números.
  • R. artístic: pintura al natural de la ponsètia, collage, estampació, grafisme…
  • R. construcció i orientació: elements nadalencs amb policubs, relacionar figures i ombres.
  • R. creatiu: mandales i mini món.
  • R. literari: contes i tradicions de Nadal.

 

 

Llenguatge digital i robòtica.

Elisa04/12/25  

Les darreres sessions de la situació d’aprenentatge de la tardor hem fet servir les tauletes i la Blue boot per acabar de consolidar els sabers treballats al llarg d’aquests 2 mesos.

Amb la Blue bot hem programat el recorregut, primer amb les targetes d’orientació i després amb el robot. També hem recordat el nom dels fruits de la tardor i els hem classificat segons si es tractava d’un fruit sec o carnós.

Amb les tauletes hem après a fer servir el Jclic de la tardor: pantalla d’inici, avançar endavant, relacionar i desplaçar-se per la pantalla. Després hem anat assolint les activitats centrades en els aspectes treballats de la tardor.

Els bolets.

Elisa04/12/25  

Les nenes i els nens de la classe d’I5 hem estat aprenent coses sobre els bolets. Primer els hem observat: el seu color, forma, textura, olor. Hem comparat els tres tipus que teníem a l’aula: rovelló, camagroc i trompeta de la mort.

Tot seguit els hem mirat a través de la lupa digital on hem vist amb més detall les seves diferents parts i la seva estructura. Finalment, els hem pesat, mesurat i dibuixat i ho hem anotat en un full de registre.

També hem fet un experiment: veure on s’amaguen les espores (llavors) perquè es reprodueixin els bolets. Després de 2 dies en aigua hem pogut veure les minúscules espores amagades sota el barret.

Sortida de tardor d’Ed. Infantil.

Elisa13/11/25  

Avui, els nens i les nenes de la classe dels Pops, les Tortugues i les Estrelles de Mar hem anat d’excursió a la granja escola “Hortus” al Montseny,  hem passat un matí ben enfeinats:

Primer buscant fusta, pinyes i troncs per poder fer el foc per torrar les castanyes. Ens han acompanyat dos ases que ens han ajudat a portar tota la càrrega. També hem anat collint fulles dels colors de la tardor, aglans i pinyes per portar cap a l’escola. Mentre érem al bosc, ha arribat la Maria castanyera ben carregada amb el seu cistell.

Després hem tornat cap a la masia on la Maria castanyera ens ha explicat un conte i ens ha ajudat a preparar el foc per torrar les castanyes.

A continuació hem marxat a donar de menjar als animals de la masia: ases, cavalls, xais, cabres, vaca, conills, gallines, porcs… quina feinada! Tots tenien molta gana.

Per acabar hem fet de pagès a l’hort del costat de la casa. Allà hem plantat enciams.

Ha estat una jornada plena de noves experiències que ens han apropat una mica més a la natura. N’hem gaudit molt!

 

 

Castanyes, moniatos i panellets!

Elisa01/11/25  


Al llarg d’aquesta setmana, els nens i nenes d’I5, hem fet diversos racons per conèixer millor la festa de la Castanyada.

  • Consciència sil.làbica i de fonema amb el vocabulari de la castanyada.
  • Numeració i càlcul amb les safates de panellets.
  • Collage de la Castanyera a partir de figures geomètriques i grafisme.
  • Ordenar la seqüència temporal del creixement de la castanya.
  • Grafisme creatiu decorant la Castanyera.
  • Numeració i grafia amb el veig veig.
  • Ordenar segons la mida de les castanyeres.
  • Paradeta de castanyes i moniatos on hem treballat: expressió oral, numeració, comptatge, operacions, introducció de l’euro i motricitat fina.
  • Narració de contes sobre la castanyada.

Hem acabat la setmana amb l’arribada de la Castanyera Pepeta que ens ha convidat a esmorzar castanyes a cantar i ballar les seves cançons preferides. Per la tarda hem fet el tastet de fruites i fruits de tardor.
N’hem  gaudit molt!

Les faves.

Elisa18/10/25  

Aquesta setmana hem plantat faves. Primer hem observat els petits brots del planter amb les seves fulles tendres i les arrels començant a créixer.
Després, hem fet la distribució al bancal perquè quan creixin les faves tinguin prou espai.
Finalment, hem excavat els forats on hem plantat els brots.
Ara toca tenir-ne cura i anar observant els canvis que s’aniran produint.

 

Experimentem amb la cúrcuma.

Elisa08/10/25  

Els infants, de la classe d’I5, hem pintat amb pigments naturals: la cúrcuma. Després ho hem decorat amb fulles, branques, plomes…

Ens hem plantejat la següent pregunta: “i si portem aquests quadres al sol, què passarà? Les respostes han estat variades:

  • “el sol assecarà les fulles”.
  • “el sol farà els colors de la tardor”.
  • “el sol canviarà el color de les fulles”…

Al cap d’unes hores al sol del pati, hem recollit les feinetes. Hem observat els canvis, i moltes de les hipòtesis s’havien complert: algunes fulles s’havien tornat marrons, estaven més seques… però el més destacat era l’ombra que havia quedat on eren les fulles i la resta del full estava més descolorit.

En una segona fase, hem rentat les pintures amb aigua i bicarbonat i s’han tornat a produir canvis en el color. Aquest cop hem passat del groc i taronja a diferents tonalitats de marrons. Hem fet una “antotípia” ,una tècnica fotogràfica antiga que fa servir pigments naturals per crear impressions fotogràfiques.

 

Racons de tardor.

Elisa04/10/25  

Aquesta setmana, els infants d’I5, hem começat aquests nous racons de tardor:

  • Llenguatge i consciència fonològica: joc del veig, veig per anomenar el vocabulari de tardor. Consciència sil.làbica, comptar les síl.labes de les paraules. Consciència de fonema, identificar els fonemes de les paraules i més tard associar la seva grafia. Escriure paraules.
  • Numeració: anem a comprar, què posarem al cistell? Anomenar la llista de productes que hem de comprar i la seva quantitat. Associar la grafia a la quantitat. Jocs de de pensar amb els conceptes d’afegir i treure.
  • Grafisme: identificar i anomenar els nombres. Fer el traç de cada número.
  •  Creatiu: crear les fulles d’un arbre a partir de cotons i aquarel.les líquides fent servir la tècnica del goteig.
  • Mini món: recrear escenes del bosc a la tardor amb peces soltes i elements naturals.