La lectura, un món màgic

Escola Montessori17/01/24  

En aquesta temporada tan especial, volem destacar la importància de preservar les nostres tradicions culturals. El tió català i el patge reial són elements fonamentals de la nostra rica herència. Aquestes figures encarnen la màgia del Nadal i transmeten valors de solidaritat, generositat i alegria a les nostres generacions més joves.

Quan mantenim vives aquestes tradicions, no només enriquim el nostre patrimoni, sinó que també enfortim el propi llegat de l’escola. Enguany, com cada any, el tió i el patge reial ens han vingut a visitar per celebrar junts la màgia del Nadal, creant records inesborrables que perduraran en el cor dels nostres infants.

Parlem de tradicions

Escola Montessori17/01/24  

En aquesta temporada tan especial, volem destacar la importància de preservar les nostres tradicions culturals. El tió català i el patge reial són elements fonamentals de la nostra rica herència. Aquestes figures encarnen la màgia del Nadal i transmeten valors de solidaritat, generositat i alegria a les nostres generacions més joves.

Quan mantenim vives aquestes tradicions, no només enriquim el nostre patrimoni, sinó que també enfortim el propi llegat de l’escola. Enguany, com cada any, el tió i el patge reial ens han vingut a visitar per celebrar junts la màgia del Nadal, creant records inesborrables que perduraran en el cor dels nostres infants.

A la tardor, ni fred ni calor

Escola Montessori17/01/24  

Amb l’arribada de la tardor els infants i les famílies d’infantil van ser protagonistes d’una nova aventura al nostre centre, el Tastet de la tardor. Una oportunitat on vam poder conèixer i compartir aliments típics de l’estació de l’any i que a la vegada fossin saludables per a nosaltres

Amb l’ajuda de les famílies vam aconseguir els nostres objectius i els nens i nenes, nerviosos i nervioses per compartir aquesta experiència amb la seva família, van poder gaudir d’una experiència única on van poder reforçar els seus llaços, establir noves amistats, experimentar i fer comunitat no només amb els companys i companyes, també amb docents i famílies.

Sense cap mena de dubte un tastet de la tardor únic.

La Marató amb la Salut sexual i reproductiva

Escola Montessori17/01/24  

Amb gran entusiasme i solidaritat, la nostra escola va participar activament en la Marató per a la Salut Sexual i Reproductiva. Aquest esdeveniment va ser una oportunitat per a tota la comunitat escolar de sumar-se a una causa noble i contribuir al benestar de les persones.

Les famílies van jugar un paper fonamental en aquesta iniciativa, ja que van organitzar jocs divertits i emocionants per a l’alumnat. A través d’aquesta participació, van fomentar el vincle entre la comunitat educativa i van demostrar que quan ens unim per una causa, els resultats poden ser extraordinaris.

Un dels moments més destacats de la jornada va ser el ball que tota l’escola va realitzar amb energia i alegria. Va ser inspirador veure com la comunitat educativa ens reuníem per ballar amb entusiasme i solidaritat, transmetent un missatge d’unió i suport a la causa de la Marató.

Per afegir un toc dolç a la jornada, es va organitzar un berenar benèfic. Aquesta iniciativa va permetre recaptar fons que seran destinats íntegrament a la Salut Sexual i Reproductiva. La generositat dels i les participants va ser manifesta, i l’èxit del berenar va ser un exemple clar del compromís de la nostra comunitat amb les causes socials importants.

BiblioTech, l’oportunitat de reimaginar les biblioteques escolars

Escola Montessori21/12/23  

A l’inici d’aquest curs 2023-24 la nostra escola va ser seleccionada per participar en el projecte BiblioTech impulsat per la Fundació Bofill.

El passat 14 de novembre, la Fundació Bofill va celebrar la primera trobada dels centres educatius que participen en el pilot de Bibliotech. Un projecte per contribuir a revitalitzar l’ideari col·lectiu entorn les biblioteques escolars, reivindicant el seu rol imprescindible d’equitat i transformació educativa. Us expliquem l’experiència que l’equip motor de l’Escola Montessori va vivenciar en aquest acte d’inici del projecte. Us convidem a llegir aquesta crònica de la jornada!

CRÒNICA jornada d’activació projecte BiblioTech (accediu a l’ENLLAÇ)

Cadires Vermelles 25N

Escola Montessori23/11/23  

Aquest curs l’Escola Montessori ha format part del projecte artístic dels centres educatius de Rubí contra la violència vers les dones “Cadira vermella, veus contra la violència de gènere”. Diferents centres educatius de Rubí ens hem unit per crear un projecte artístic comunitari amb la finalitat de promoure la reflexió, el debat i compartir mirades vers la violència de gènere i el feminicidi.

La idea del projecte neix de la campanya internacional “Banco Rojo”, a la que l’Ajuntament de Rubí s’ha adherit. L’acció artística s’inicia a les aules amb l’elaboració de frases de denúncia al sexisme, a les discriminacions per raons de gènere, als abusos i violències masclistes, una d’aquestes frases formarà part de la instal·lació artística; una cadira pintada de vermell, sobre un suport vermell, amb el missatge escrit en blanc o negre.

Hem situat les diferents peces creades per l’alumnat en llocs visibles del centre, transitades habitualment amb la intenció de provocar sorpresa i promoure diàleg i reflexió.

La fotografia de la instal·lació, juntament amb les frases escrites amb tipografies significatives sobre fons vermell, s’han recollit en un vídeo i l’hem difós a les xarxes.

(Cliqueu la imatge per veure el vídeo)

 

 

Hàbits saludables

Escola Montessori21/09/23  

Aquest curs l’iniciem amb la voluntat d’aconseguir que els nens i nenes adquireixin hàbits per estar  forts i sans.

A continuació, us expliquem com ha de ser l’esmorzar a l’escola. Són mesures que ens han d’ajudar a promoure hàbits saludables. Confiem en que la col·laboració escola i família funcioni pel bé dels infants.

ESPAI CRISTINA SIMARRO: MÀQUINES SIMPLES

Escola Montessori20/04/23  

En aquest espai, descobrim, per mitjà de l’experimentació què entenem per màquines simples.  Dissenyem i creem diferents projectes per entendre el seu funcionament i la seva aplicació en món actual.

El taller consta de dues sessions on hauran de superar reptes per entendre i aplicar diferents principis físics.

En la primera sessió, aprofitem el que vam descobrir en el taller anterior: que l’aire, tot i que no el podem veure, té massa, per tant, té volum i ocupa un espai, per construir,  emprant xeringues, un elevador i introduir el principi de Pascal.

S’introdueix la politja, una màquina simple que consisteix en una roda per on es passa una corda per la seva paret circular que permet elevar pesos amb comoditat. Fem diferents prototips i experimentem per descobrir com aplicar-la en el nostre producte final i per entendre el seu funcionament i utilitat.

En la segona sessió, es proposen dues activitats on construeixen un  braç robòtic i un ventilador. Amb aquestes activitats observem, també, com transformem un moviment horitzontal en moviment vertical o moviment giratori i com transformen energia mecànica en energia cinètica.

 

TALLER CARME PINÓS: CONSTRUCCIONS

Escola Montessori12/02/23  

Arquitecta i professora universitària nascuda a Barcelona és coneguda per la seva actitud arriscada i d’investigació constant .
Entre els seus últims projectes destaca el conjunt de l’ Escola Massana, la façana posterior del Mercat de la Boqueria o el Campus Wu de Viena. Ha rebut el Premi Nacional d’Arquitectura 2021.

En el taller de construcció els infants troben diferents materials per construir: maons de cartró, lego, peces de fusta de diferents
materials i mides, i de forma lliure trien que volen construir.

Amb aquesta proposta volem estimular i potenciar el pensament lògic.

TALLER PECES SOLTES

Escola Montessori12/02/23  

La teoria de les peces soltes la va presentar Simon Nicholson un arquitecte nascut a Londres, aquesta teoria planteja la hipòtesi que si realment tinguéssim les eines adequades, la creativitat probablement no seria el privilegi d’uns quants. Nicholson descriu que la infància és l’època clau on les habilitats creatives es desenvolupen i, per tant, la introducció de les peces soltes esdevé essencial. 

El taller de peces soltes porta el nom de Dorothy Vaughan una científica afroamericana que va treballar estretament amb la NACA, l’agència que va precedir la NASA. Quan els infants arriben al taller, de seguida observen i s’escolta algun “uau”, el material exposat els convida a tocar, mirar, manipular… El material no estructurat es col·loca en espais delimitats, utilitzant gammes cromàtiques i fent formes que provoquin als infants a ser creatius. De seguida comencen a agrupar les peces, per colors, tipus, formes fins que es deixen anar i comencen a fer les seves creacions.