El projecte va començar amb una votació on els infants van escollir la temàtica que els interessava: els gats i les gates. A partir d’aquí, vam iniciar una conversa per compartir tot el que ja sabíem sobre aquests animals i plantejar-nos noves preguntes per investigar. L’objectiu principal era crear un sentiment de pertinença al grup […]
Projecte Gats i Gates Llegeix més »
Durant el 2n i 3r trimestre, l’alumnat de 2n ha treballat en el projecte “Coneguem Rubí: Abans i ara” per conèixer millor la seva ciutat i el seu entorn. Tot va començar amb una visita al Castell de Rubí, on van descobrir com ha canviat la ciutat al llarg del temps, des dels ibers fins
Projecte Coneguem Rubí: abans i ara Llegeix més »
Aquest últim projecte va néixer arran de la sortida a les Coves del Toll, on els infants es van plantejar moltes preguntes sobre la prehistòria: com vivien en coves, on cuinaven i quina roba portaven. Per resoldre aquests dubtes, es van formar grups cooperatius amb diferents rols: secretari, responsable, coordinador i supervisor. Cada equip va
Projecte la Prehistòria Llegeix més »
Aquest segon projecte va sorgir de l’interès i les preguntes dels infants sobre Egipte. Volien saber com escrivien els egipcis, quins materials feien servir per pintar, com vivien i què els diferenciava de nosaltres. El projecte s’ha treballat des del medi natural, social i cultural, però també s’ha relacionat amb llengua i matemàtiques. Els nens
Durant aquest trimestre hem treballat, dins l’àrea de Coneixement del Medi, l’energia i l’electricitat. Partint dels seus coneixements previs, hem investigat, creat i manipulat diferents circuits elèctrics. Hem elaborat un dossier on hem anat recollint tot el que s’ha treballat: un glossari amb conceptes i vocabulari específic relacionat amb el tema, la representació dels diferents
Projecte l’Electricitat Llegeix més »
Durant el curs, l’alumnat de 4t ha llegit Agatha Mistery en una missió a Egipte, fet que ha despertat el seu interès per l’Antic Egipte. Han treballat en equips per resoldre reptes relacionats amb aquest tema, investigant aspectes com la momificació, els faraons, els números egipcis, el papir, la seva localització i els jeroglífics. Com
L’alumnat va començar investigant per què algunes plantes de l’escola estaven seques i d’altres no. Van descobrir que els arbres tenen arrels més profundes i emmagatzemen millor l’aigua. Van fer una sortida al Torrent dels Alous per conèixer l’entorn natural i van reflexionar sobre la brutícia i el mal estat del bosc. A l’aula, van
Projecte Les Plantes Llegeix més »
Aquest segon trimestre l’alumnat ha treballat el projecte dels éssers vius. En aquest projecte hem diferenciat dos grans grups: els animals vertebrats i els animals invertebrats. Per treballar els animals vertebrats hem investigat en grups cooperatius utilitzant eines tecnològiques i no tecnologiques per tal de fer una recerca d’informació i poder contrastar les diverses fonts
Projecte Èssers Vius Llegeix més »
A partir de les preguntes inicials fetes pels alumnes, hem investigat i cercat informació per donar resposta a les seves inquietuds sobre la reproducció. Vam treballar, amb un petit dossier, tot el marc teòric (caràcters sexuals, aparell reproductor masculí i femení, la fecundació) i hem vist el documental del National Geographic “En el vientre materno”
Projecte La reproducció Llegeix més »
La classe de 5è B, després de presentar els diferents noms que ens agradaria per la classe i fer la votació pertinent hem decidit ser la classe dels viatgers i les viatgeres. Primer de tot, hem escollit un logotip dissenyat pels alumnes. Després entre tots hem decorat la porta de la classe, pensant els diferents
Projecte Viatgers i Viatgeres Llegeix més »
