Amb l’excusa de Sant Jordi i Santa Jordina, el passat divendres els alumnes de 1r d’ESO a la matèria de Llengua Catalana i Literatura féren un taller de creació literària amb diaris vells.
La tècnica es diu “blackout poetry” i han sortit obres tan xules com aquestes!
Aquest curs 2020-2021 s’ha celebrat la 3a edició del concurs de microrelats de la Diada de Sant Jordi. Enguany, els microrelats es presentaven amb un disseny visual digital per tal de fer el contingut més atractiu amb les noves tecnologies.
En la modalitat de Llengua castellana i en la categoria del 1r Cicle d’ESO, el 1r premi ha estat obtingut per Naia Sirvent Rodoreda, de 2n D, amb el microrelat “Una mala jugada del subconsciente.” El 2n premi l’ha guanyat Estel Paños Riambau, de 1r E, amb l’obra “Hola, me llamo amigo.”
Pel que fa la categoria de 2n Cicle d’ESO, l’alumna Nariman el Harchaoui Lakouiri, de 3r D, ha guanyat el premi amb el microrelat “Lejos de ella” i el 2n. premi l’ha obtingut Roger García Doncel, de 4t A, amb l’obra “ El último paso.”
En la modalitat de Llengua catalana i en la categoria del 1r Cicle d’ESO, el 1r premi ha estat guanyat per Ainhoa Fraginals Garcia, de 2n B. amb l’obra “Monstres?”. El 2n premi l’ha obtingut Oriol Pérez Gil, de 1r D, amb el microrelat “Què ha passat?”.
Quant a la categoria de 2n Cicle d’ESO, l’alumna que ha obtingut el 1r premi ha estat Rut Cano Pinar, de 4t A, amb l’obra “Blanc i negre” i el segon premi ha estat atorgat a Noa Mora Martínez, de 4t A, amb el microrelat “Chernobyl.”
Tot el professorat de llengües estem molt satisfets amb la quantitat de microrelats rebuts i, tenint en compte la qualitat de la resta de microrelats presentats a concurs, en breus es farà una exposició de microrelats a l’entrada del centre. Enhorabona, guanyadors i participants!
Per celebrar la Diada de Sant Jordi 2021 l’alumnat i el professorat del Ramon de la Torre hem volgut autoretratar-nos amb llibres que ens han agradat i que recomanem a tothom. Nosaltres també llegim i fem córrer la literatura!
Aquí us deixem el vídeo amb les recomanacions.
La setmana passada els alumnes de 1r d’ESO A, a la matèria de ciències naturals, van començar a treballar pensant en el dia de sant Jordi. La seva tasca era elaborar una rosa amb material reciclat tot treballant la taxonomia d’aquesta flor. El resultat ha estat aquesta quantitat de roses. Cada una elaborada amb material que tenien per casa. Un alumne ho ha fet amb càpsules de cafè, un altre amb material quirúrgic, un altre amb un tovalló de paper, un altre amb bosses de plàstic, un altre amb cartró, un altre amb un diari, etc. Fins obtenir aquest ventall de roses.
Hace unos días Emiliano Valdeolivas vino a ofrecernos un concierto, en el cual cantó poemas de diferentes épocas, empezando por la Edad Media hasta llegar al siglo XX. No solamente cantó él, sino que la profesora Montse Pozo también participó. Las clases fueron muy participativas y eso a Emiliano lo emocionó. Fue un gran concierto.
Eneko Vera y Augusto Hauser, 3º B
Els i les alumnes de 1r E, a l’assignatura de Socials, estan treballant la civilització egípcia i, com bé sabeu, un símbol molt característic del món egipci són els seus jeroglífics. Només els escribes tenien el coneixement d’aquest tipus d’escriptura, però actualment podem accedir al significat d’aquests. Per experimentar com seria la feina d’un escriba a l’antic Egipte, han fet els seus noms amb símbols jeroglífics i després han decorat la classe amb ells!
Són uns bons i unes bones escribes, han quedat súper bé!!
Just abans de Setmana Santa hem participat en una videoconferència sobre el significat de fintech i sobre el que són les criptomonedes. Organitzada per l’institut d’estudis financers, els alumnes de 4t que fan economia han participat juntament amb altres centres de Catalunya. El ponent, Eloi Noya, ha sigut molt clar en la xerrada.
Algunes opinions dels alumnes:
«La videoconferència va estar molt interessant, vaig conèixer aplicacions que desconeixia, tant per invertir com per estalviar. Laura Cornet 4tE»
«La videoconferència ha estat entretinguda, però hi ha hagut parts en què no he entès del tot. Encara i tot, hem adquirit més coneixements sobre les criptomonedes. Karina Cristea 4tC»
«Primer ens ha explicat diferents apps per estalviar i gestionar els nostres diners, i després diferents maneres d’invertir: diferents tipus d’inversions i entre elles les criptomonedes. Berta Gutierrez 4tA»
«No havia sentit a parlar del Crowdfunding i trobo que és una bona manera d’invertir i d’ajudar a altres emprenedors i a més a més, està a l’abast de tothom. Adrià Pi 4t A»
“La xerrada va anar sobre les criptomonedes, ens va explicar què era el fintech, i ens va resoldre els dubtes que tenim per sobre. Ens va aconsellar sobre les inversions i com es podien fer, a on seria millor invertir i per què. Va ser una xerrada molt completa i entretinguda. Almudena Rivero 4tA”
La coordinació de llengües engega una altre fase del projecte relacionat amb les tipologies textuals. Després d’haver treballat la definició durant tot el segon trimestre del curs passat, la descripció durant tot el primer trimestre d’enguany i la narració al llarg del segon trimestre i esperant que totes les activitats proposades us hagin resultat útils, us proposem treballar el text instructiu durant el tercer i darrer trimestre.
Com és habitual des de les assignatures de català, castellà i anglès es guiarà als alumnes per a que aprenguin a estructurar el text i fer servir les eines necessàries per aconseguir un bon text instructiu.
Per insistir en el text instructiu s’han penjat cartells per totes les aules que ja deveu haver vist. Pensem que ajuda a la memòria visual i facilita la referència del professorat quan sigui necessari.
Des de l’associació “Si jo puc, tu també #epilep” han vingut a fer una xerrada als alumnes de 3r ESO. L’associació busca visualitzar i donar a conèixer l’epilèpsia. El projecte consisteix en explicar què és l’epilèpsia i què fer amb una persona amb epilèpsia, per tal d’acabar amb els estigmes que hi ha darrere d’aquest trastorn neurològic.
