Com venim fent des de fa uns anys, els nostres alumnes continuen participant en projectes col·laboratius amb alumnes d’altres centres europeus. El curs passat es van treballar quatre projectes en llengua francesa i també un projecte en llengua anglesa.
Els projectes van ser els següents:
- VRAC (Vite Réagissons pour l’Avenir Climatique)
En aquest projecte, amb el qual ja hem obtingut un segell de qualitat nacional i un d’europeu, els alumnes de francès de primer de batxillerat van treballar accions que poden fer per revertir el canvi climàtic. Van treballar també de forma col·laborativa en grups internacionals per crear cartells de conscienciació en diferents aspectes que influeixen en el canvi climàtic. Els alumnes van utilitzar la llengua francesa com a llengua de comunicació, tant de forma oral com escrita i van treballar amb centres de França i Itàlia. A continuació us mostrem, algunes de les activitats que es van realitzar al llarg del curs.
- Europotager
En aquest projecte, els alumnes de francès de tercer d’ESO van treballar diferents activitats al voltant dels horts. És un projecte que continua aquest curs i en el qual també es treballarà la cuina dels productes de l’hort, aquest cop amb el nou grup d’alumnes de francès de tercer d’ESO. El curs passat, van treballar de forma col·laborativa en grups internacionals per crear presentacions sobre els diferents tipus de fruites i verdures. Els alumnes van treballar amb alumnes d’un centre de Palermo, amb el qual continuem col·laborant. En aquest projecte es van realitzar activitats creatives, tot utilitzant eines digitals i utilitzant la llengua francesa com a llengua de comunicació.
- Plurimythes
Aquest projecte bilingüe francès-castellà va anar dirigit a l’alumnat de 4t i de 1r de batxillerat de francès. Els alumnes van reescriure alguns mites de la mitologia greco-llatina, i els van adaptar de manera que els protagonistes fossin adolescents. Els alumnes van haver d’escriure els mites en la seva llengua estrangera i desprès els alumnes del centre estranger, en el nostre cas els alumnes de Lillers (França) es van encarregar de fer les correccions pertinents als mites que ells havien escrit.
- Ma famille et mes traditions
Aquest projecte, iniciat fa dos cursos juntament amb instituts de Portugal i Itàlia, va consistir en realitzar algunes activitats per tal de compartir algunes tradicions dels diferents països i veure quines eren les semblances i les diferències entre les mateixes. En aquest projecte van participar els alumnes de francès de 4t d’ESO.
- This is our cookbook
Projecte realitzat en llengua anglesa per part d’alumnes de tercer d’ESO juntament amb un centre alemany i que va girar entorn a la temàtica de la cuina.
Enguany, alguns dels projectes continuen, d’altres s’han creat de nou però amb els mateixos socis, i també hem creat nous projectes.
Els projectes que hem començat enguany són els següents:
- Europotager (amb els alumnes de francès 3r d’ESO), acabant el bloc d’activitats que no vam poder fer el curs passat.
- Mieux manger, mieux vivre! (també amb l’alumnat de francès de 3r d’ESO)
- Un demain meilleur ( amb els alumnes de francès de 4t d’ESO, 1r de batxillerat i 2n de batxillerat)
- L.O.V.E “Listening other voices of Europe” (en què participaran els alumnes d’anglès de l’aula oberta)
També es preveu començar dos projectes relacionats amb les mobilitats Erasmus previstes per aquest curs. Aquests projectes aniran dirigits a tot l’alumnat dels cursos implicats en les mobilitats, tant si fan mobilitats com no, de manera que tots puguin contribuir en el desenvolupament dels projectes i dels seus productes finals.
Els projectes e-Twinning són uns projectes planificats col·laborativament per professorat de diferents centres d’Europa i que es realitzen a través d’una plataforma segura anomenada Twinspace. Les activitats planificades en cada projecte permeten que l’alumnat posi en pràctica la llengua estrangera en un context real tot treballant juntament amb alumnes de la seva edat, cosa que els motiva per continuar aprenent la llengua i també els ajuda a millorar el nivell de competències en llengua estrangera i les competències clau com pot ser la competència plurilingüe, la competència personal i social o la competència digital.
Comentaris recents