QUÈ PODEM FER PER CUIDAR-NOS?

Lídia Rodríguez09/02/23  

A Educació Física, en aquestes últimes sessions ens hem preguntat “Què podem fer per cuidar-nos?”. Vam conversar i vam arribar a les següents conclusions: és important descansar, menjar bé, beure aigua, practicar esport i fer activitats per estar tranquils. 

Per aquest motiu, i començant amb la importància de practicar esport, hem dedicat varies sessions a presentar diferents propostes. Ens vam agrupar en petits grups i cadascun d’ells va pensar i presentar a la resta de companys i companyes un joc, proposta o repte motriu per realitzar conjuntament. També, ens acompanyaven l’Eric i la Núria, dins d’un projecte amb l’Institut Pla de les Moreres, i ens van presentar la seva proposta. Ens ho vam passar molt bé! 

Aquesta tarda, hem dedicat la sessió a introduir una mica el Ioga. Hem conegut i dut a la pràctica diferents posicions. Hem fet un petit tast jugant al joc “dau ioga”: amb un dau gegant i un taulell, en grups, havien de fer la postura que els havia tocat. Per ser la primera sessió, i per moltes Alícies, un primer contacte amb el Ioga, cal dir que han participat amb molt entusiasme. 

LOOKING FOR THE BEST OPTION IN TERMS OF WOOD

Joan Gomà06/02/23  

Today we have been talking about something perhaps obvious but we didn’t talke about previously. Who are we going to build the birds houses for? In order to do that one Alicia said we could record with a camera who is using them. Apart from that, another person said it would be nice to measure the hole and with that we might be able to guess who is able to live in those houses. One said it could be sparrows, another one sait it coulde be robins. They said swallows are too big.

Later we started looking for the prices of wood. One of our teachers gave us some webpages in order to make it easier to find the best option in terms of wood.

Once we decided which option was better we drawn a rectangle on the classroom’s floor in order to have an idea of how bit it is.

Some students enventually realized wood was no sold in m2, therefore, soon we are going to calculate which one is the best option taking in to account the price and the convenience.

ANEM A VEURE “LA MOTXILLA DE L’ADA”

Cristina Vargas05/02/23  

El passat dijous al matí la Comunitat de Mitjans vam anar fins a Can Papasseit per gaudir de l’obra de teatre “La motxilla de l’Ada”.

L’obra que ens van explicar era ben especial i TRANSformadora. Els pares de l’Ada van arribar al teatre per presentar-nos la història de la seva filla, ella no va poder anar-hi, ja que estava amb els seus amics. Van explicar-nos que l’Ada va néixer nen i que es deia Adam, però ja de ben petit va sentir que no se sentia nen. A mesura que anava creixent anava donant pistes als seus pares que, sense mala intenció, no sempre s’adonaven del missatge que el seu fill els anava transmetent: ungles pintades de blau, demandes de faldilles, retrats dibuixats amb cabells rossos i llargs,… Finalment, en una estada de colònies, amb l’ajuda de la seva amiga Carla, l’Adam enterra la seva motxilla i pren la decisió més important: deixar la M, deixar de ser l’Adam per ser l’Ada.

També en la història l’Ada comparteix com a l’escola algun company no l’ha tractat del tot bé, l’angoixa que això li ha provocat, l’ajuda i comprensió de la seva família i dels seus amics més íntims… Rovellons, Alícies i Tanits hem aprofitat el missatge d’aquesta obra de teatre per parlar-ne a les diferents aules, compartint impressions i allò que cadascú ha entès. Coincidim tots i totes amb la importància de sentir-nos bé sent qui som, respectant-nos els uns als altres, per ser feliços i lliures.

LECTURA COMPARTIDA II

Cristina Vargas05/02/23  

Tornem a obrir les portes de la nostra classe per deixar-nos acompanyar per les nostres famílies en la lectura de cada dimarts a la tarda. Aquesta setmana en la sessió de lectura compartida hem conegut un conte (alguns ja el coneixíem i l’hem tornat a recordar…) ben especial de la mà de la Cristina, la noia de pràctiques que tenim a la nostra aula aquestes setmanes. “La gran fàbrica de les paraules” ens ha fet reflexionar una mica sobre la importància de les paraules i el valor que pot tenir-ne la que pensem més insignificant, que un “t’estimo” pot ser la paraula més bonica del món però que “cirera” pot apropar-te molt més a aquella persona tan especial en la que penses cada dia. Les paraules sense intenció, sense afecte, sense sentit… poden no voler dir res per la persona que les rep.

Després d’escoltar el conte, hem treballat amb les famílies que ens han acompanyat inventant una història amb sentit i original a partir de les quatre paraules protagonistes del conte: CIRERA, CADIRA, POLS I MÉS. Hem compartit davant de la resta dels nostres companys/es els nostres relats i, tot seguit, hem pensat en paraules boniques per regalar-les a persones especials per a nosaltres.

Gràcies Erin, Laura, Sònia, Carlos i Albert per acompanyar-nos i compartir el vostre temps amb nosaltres!

RÈPTILS I AMBIFIS

Cristina Vargas05/02/23  

La propera setmana les Alícies visitarem un espai expert en animals, el CRARC a Masquefa, ja que en el nostre mapa d’idees vam deixar clar que per poder aconseguir ajudar a la fauna urbana hauríem de conèixer experts. Per aquest motiu, aquesta setmana hem estat preparant la sortida i hem començat descobrint què volen dir cada una de les lletres del nom d’aquest espai.

CRARC – Centre de Recuperació d’Amfibis i Rèptils de Catalunya

Sabem que un centre de recuperació és un lloc on ajuden als animals, però les paraules “Rèptils” i “Amfibis” no acabem de saber definir-les.

  • Són animals que pugen pels arbres
  • Ah, com els micos?
  • No! Són petits!
  • Ah, doncs una formiga és un rèptil!
  • No tan petits… Mengen herba…
  • Una girafa!
  • Nooooo! Les serps per exemple!

Alguns tenien clar alguns exemples i els anomenaven, però definir com són aquest tipus d’animals compartint característiques, no ho sabien fer. No passa res! Vam anar a buscar Chromebooks per parelles i vam obrir-lo, un correu ens esperava amb un parell d’enllaços que ens portaven a pàgines on podríem descobrir llegint la informació que es donaria les respostes que necessitàvem. De mica en mica, amb paciència, anàvem trobant particularitats i les anàvem anotant en uns fulls que teníem. A mesura que anàvem llegint, també trobàvem paraules bastant estranyes que deixàvem escrites a la pissarra.

Ara tenim molta informació per parelles, la setmana vinent la compartirem just abans de fer la sortida. Ens posarem d’acord a l’hora de definir què és un rèptil i què és un amfibi?

HOW MANY SQUARE METERS OF WOOD DO WE NEED?

Joan Gomà30/01/23  

We have been working around the amount of wood we are going to need in order to build six nest houses for birds.

Soon we realized we just measured and cutted out four houses so we still have to make two extra houses. We splited the work in four teams, sparrows, owls, swallows and eagles. More or less all of them finished at the same time.

At a certain point some schoolmates from Tintins came to explain their experience with sqare meters. We realized both projects have some similiarities. At least at the point we are now trying to calculate the surface of wood we need.

It was really interesting the conversation about areas. Some Alicies gave some interesting comments about areas and what we should do if we want to order the right amount of wood.

The last step we did it was to try to fit as many pieces of the six houses in the sqare meter we made on the floor within the last session. We all conclude we may need more than one square meter of wood.

ELS ANIMALS NO SÓN CAP JOGUINA

Cristina Vargas29/01/23  

“Els animals no són cap joguina”, amb aquesta afirmació hem començat parlant sobre el nostre projecte d’aula aquesta setmana. Hem mirat alguns minuts del programa 30 Minuts de TV3 del passat 15 de gener dedicat als animals, “Animals i companyia”, i gràcies a diverses persones entrevistades i a les seves experiències o professions hem pogut reflexionar i exposar el nostre parer sobre diverses qüestions. Una d’elles ha estat la nova Llei de Benestar Animal que podria aprovar-se aquest any. De mica en mica hem anat entenent algunes de les idees que proposa, i a mesura que les anàvem coneixent alguna cosa dins nostre començava a remoure’ns. Ràpidament, molts i moltes hem exposat la nostra opinió, majoritàriament en contra d’aquesta llei, verbalitzant els nostres motius i les nostres raons per estar en acord o desacord. Sense adonar-nos-en el debat estava servit! Però, per moltes raons ben justificades que exposem, les lleis són normes que hem d’acceptar i complir…

A banda de la llei, hem pogut aprendre nou vocabulari sobre el nostre projecte que podrem utilitzar a partir d’ara. Com per exemple… El nostre projecte d’aula també podria dir-se: “Com podem ajudar a la fauna urbana de Vilanova del camí?”.

També hem descobert les “Cat Cafè”! I no, no són cafeteries per gats com pensàvem al principi! Aquestes cafeteries són espais on podem anar a prendre alguna cosa acompanyats dels cambrers i dels 9 gats que allà hi viuen. El més especial de tot plegat és que es poden adoptar, ja que els proporciona una protectora. Els Cat Cafès són espais per segones oportunitats! Aquesta idea ens ha encantat i voldríem anar d’excursió per veure com funcionen i conèixer els gats, és clar! Però aquestes cafeteries tenen unes normes clares que estan molt pensades en els gats i el seu benestar, ens serà impossible anar-hi. D’altra banda no passa res, molts i moltes tenen la solució, anar-hi amb les seves famílies!

PRIMERA LECTURA COMPARTIDA!

Cristina Vargas23/01/23  

Ara sí! Ara ja podem dir que hem recuperat la lectura compartida amb les nostres famílies!

El dimarts vam poder gaudir d’aquesta proposta tota la tarda, la primera mitja hora llegint amb totes les famílies que van poder venir i la resta de la sessió amb les cinc famílies que van quedar-se. Els nostres nervis es podien palpar ràpidament, una barreja d’emocions ens acompanyaven, això d’iniciar activitats noves i amb els nostres pares i mares a la classe ens emocionava i il·lusionava a parts iguals!

La proposta del dimarts la presentavem així, “Un himne per ordenar”. Un himne? I què és un himne?… Tenim clar que ha de tenir lletra, algú comenta que “és allò que posen als partits de futbol”, alguna pista ens fa pensar en música… “És una cançó!”, finalment ens atrevim a dir. Després de fer cinc grups, a cada una de les mares que ens acompanyaven vam donar un sobre amb un himne per ordenar. Al llegir algunes paraules ràpidament vam esbrinar de quina cançó/himne es tractava, només ens quedava recordar-la per poder-la endreçar.

Vam acabar la tarda cantant l’himne descobert i ordenat!

Gràcies Sílvia, Lorena, Abigail, Gemma i Fàtima per acompanyar-nos i compartir el vostre temps amb nosaltres!

 

LA FESTA MAJOR D’ESCOLA

admin22/01/23  

El passat 12 i 13 de gener vam poder gaudir i viure, de nou, la FESTA MAJOR D’ESCOLA. Aquesta és la nostra festa, la més identitària i especial per a l’escola. Una festa que arriba sempre per Sant Hilari, patró del municipi, i que coincideix amb la festa major d’hivern de Vilanova, la fira del Camí Ral.

Enguany ha estat una festa molt familiar. A excepció del teatre, totes les propostes han estat obertes a les famílies. Heu estat moltes les que en un moment o altre heu pogut venir a compartir propostes amb els vostres fills i filles i la veritat és que veure l’escola tan plena de petits i grans ens ha omplert el cor. Complicitat, creativitat, somriures i abraçades, converses, moments compartits… un bon grapat de bons moments que fan ESCOLA, fan Marta Mata.

Vam començar el dijous a la tarda amb els TALLERS FAMILIARS: DECOREM L’ESCOLA PER FESTA MAJOR. La pista de l’escola es va convertir en una plaça de poble plena de gom a gom, amb famílies i infants rient i gaudint de crear junts.

El divendres l’escola obria les portes de forma habitual, tot i que amb una pista decorada per tota la Comunitat Educativa. De lluny, els més petits cercaven amb la mirada algun dels detalls decoratius fets a mà el dia anterior, sorpresos alhora que il·lusionats. La pista feia goig!

A les 9.15h els Massagrans donaven el tret de sortida amb el PREGÓ de Festa Major, fruit d’un treball compartit a l’aula . A continuació, la CERCAVILA amenitzava els carrers del voltant de l’escola, encapçalada pel grup de batucada dels i de les Massagrans i la imatgeria de l’escola. Al tornar, ens esperava la XOCOLATA CALENTA, gentilesa de l’AFA, amb pa i melindros. I després… a JUGAR! Una pista plena de propostes i jocs per gaudir plegats amb l’animació de Circ de Jocs. Per culminar el dia, el TEATRE DE FESTA MAJOR “Quan el sol se’n va a la posta” a càrrec de la companyia Matito a Can Papasseit.

Un dia del més complet i compartit!

Moltes gràcies a tots i totes!

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.

OWLS NOCTURNAL BIRDS

Joan Gomà16/01/23  

Today we have been talking about nocturnal birds. Some pointed out that they sleep during the day. One of them explain that it was like if night was daytime and vice versa.

After listening to a story about an owl that couldn’t sleep.

They have drawn owls with pencil. Later they traced the drawings with a thin pen. Then they painted with water colours.

In a dark poster board, they have paited stars and the Moon with a white crayon.

Finally they cut and stuck the owl in the cardboard.