DIBUIXEM EL SOL!

Meritxell Tardà12/05/23  

Aquesta setmana els Xarbots finalment hem aconseguit fer el nostre sol!

De bon matí, hem recordat tots els passos a seguir per poder dibuixar-lo a escala real. Tot seguit hem anat a demanar els guixos a les aules de petits ja que els tenen molt més grans i hem cregut que ens anirien molt millor. Després hem anat al mig de la pista, on haviem decidit dibuixar el sol i hem començat a utilitzar el nostre compas! Un cop dibuixada la circumferència, hem confirmat, doncs, la nostra hipòtesi de que tots els Xarbots hi cabiem a dins: ha quedat un sol gegant! Els Tabalugues han vingut a veure com l’haviem creat i els hi hem explicat pas a pas com l’hem fet; tot seguit s’han ofert voluntaris per ajudar-nos a pintar-lo i ens ha anat molt bé per poder acabar-lo a temps. Un cop finalitzat el nostre sol hem convidat a tots els grups de projecte de comunitat per ensenyar-los les dimensions que té en proporció a la nostra terra. A la fotografia podeu veure-ho!

 

VOLUM DE L’ARBRE AMB PAPER MAIXÉ

Rosa11/05/23  

Establim una conversa i un infant de la classe dels Tabalugues ens explica que en el nostre arbre li falta volum i també que no tenim l’escorça posada al voltant. Després d’escoltar les opinions i idees de tots i totes, ens adonem que ens és difícil buscar i enganxar escorça real a l’arbre, així doncs, pensem una altra manera per representar l’escorça que ens falta.

També, els infants que al trimestre passat van anar al grup de la Mireia, ens expliquen que van fer el volum del titella de la Martina amb la tècnica de “paper maixé”. Ens sembla molt bona idea!

A més a més, anem a veure l’arbre de la vida que tenim a l’entrada de l’escola per comprovar si també està fet amb aquesta tècnica.

Engrescats i engrescades comencem a fer l’escorça del nostre arbre amb trossos de paper de diari i molta cola barrejada amb aigua. De moment estem fent la primera capa que s’haurà d’assecar per poder continuar.

Tots i totes estem gaudint molt d’aquesta experiència!

Teniu més fotografies a la unitat compartida del drive.

STOP MOTION – WALKING THE WAY

Joan Gomà11/05/23  

In Tanits today we have been following the path towards the Stop Motion film about our projet. Some of us are still working on the writen text or organizing scenes. Some of us are designing our characters and prompts with playdough and lego briks. A couple of groups have been taking photos and one of them started recording the oral text. There is still some work to do but it seems we are on the way to finish them.

SEGUIM CREANT EL NOSTRE TITELLA

Rosa10/05/23  

Aquesta setmana continuem creant el nostre pinotxo de fusta. Fins ara ja hem mesurat la part del cap i del cos. Una vegada la Rosa ens ha portat la part del cos tallada de cada pinotxo, tal i com hem fet amb el cap, ens cal polir bé la fusta per no clavar-nos cap estella. Així doncs, cadascú llima la part del cos del seu titella.

Entre tots i totes decidim quina és la següent part que volem mesurar,  acordem seguir per les mans. La mida de cada una és de 2cm , per tant, a l’hora de mesurar haurem de comptar el doble. Continuem fent el mateix procés que fins ara a l’hora de mesurar el cap i el cos fent servir el regle.

A poc a poc anem entenent com funciona el regle i per a què serveix. També és un bon moment per fer un treball numèric identificant els nombres en el regle i escriure’ls en la imatge que tenim del pinotxo.

Teniu més fotografies a la unitat compartida del drive.

AVANCEM AMB EL COET!

Lídia Rodríguez10/05/23  

En aquestes últimes dues sessions, les Rufes hem avançat força en la construcció del nostre coet. Primer de tot, ja sabem el nom de la figura de la base actual del coet: un octàgon! 

Vam decidir que l’esquelet del coet el volíem cobrir amb tela perquè vam pensar que era la millor opció. Per això, vam haver de mesurar i anotar el resultat perquè la Lídia pogués anar a comprar la tela: tela gris pels motors i tela blanca per l’estructura principal. 

Aquest matí, ja teníem les teles i hem comprovat, que amb les mesures que havíem anotat, ens faltava tela. Només teníem per un motor i per una part del coet principal. Així que, finalment, hem decidit que hem de comprar més tela pel segon motor i per l’estructura central, hem sigut originals i ho hem cobert amb paper de seda. 

Paral·lelament, hem anat creant les finestres, els motors, els ordinadors… També cadascú ha pensat un possible nom i ha dissenyat un logo. La pròxima setmana decidirem entre tots el logotip que representarà el coet i el seu nom!

 

QUINA HORA ÉS?

Pedro Martínez09/05/23  

Tothom sap la importància que té conèixer quina hora és. Per arribar puntual a un lloc has de saber mirar un rellotge i entendre el que posa. El que passa és que, quan som petits, aquestes coses ja hi ha qui les controla per nosaltres.

A més, hi ha diferents qüestions que s’han de tractar quan comencem a veure l’hora:

Quant de temps és una hora? 

Quant de temps és un minut?

A tot el món és la mateixa hora?

Per què hi ha rellotges que tenen agulles i rellotges on només surten diferents nombres?

Què indica la fletxa gran i què indica la fletxa petita?

Per què hi ha nombres que en comptes de dir-se pel seu nom es diuen d’una altra manera? (un quart, i mitja, tres quarts, etc.)

Totes aquestes qüestions fan veure l’hora com una cosa més complexa del que sembla, no penseu?

DECIDIM A ON POSAREM EL CEL!

Vero PM09/05/23  

Acompanyats del grup de la Rosa, hem anat al vestíbul per tal de decidir a on posarem el cel.

Primer de tot, hem ajudat al grup de la Rosa a decidir on volien posar l’arbre per tal de saber a on el posaríem nosaltres. La Rosa i la Vero ens han explicat a on aniran la façana del grup de la Mireia i el mural del grup de la Toni i la Carme. A partir d’aquí, hem proposat diferents espais, com davant la finestra de la Dolors, que l’hem descartat ja que la taparíem quan vingués alguna família. També hem proposat a la cantonada de l’entrada però ens hem adonat que taparíem el quadre amb les lletres de l’escola. Una altra opció era davant dels vidres de sortida al pati però alguns han pensat que taparia la llum…

Finalment, hem proposat al mig del vestíbul! Hem vist que allà no molestarà a ningú… Tot seguit, el nostre grup ha portat una corda per tal de prendre les mides del cel. La Vero i la Rosa ho han fet amb l’ajuda de les escales i les hem ajudat per veure si quedava just a sobre de l’arbre. Hem mesurat tan la llargada com l’amplada: per tant hem tallat dues cordes diferents. Una Tabaluga ens ha dit que falta el volum… Mirarem què vol dir això!

VOTEM EL MILLOR DISSENY

Toni Ruiz08/05/23  

Després de la presentació dels dissenys dels quatre grups, ara tenim la tasca de decidir el disseny definitiu del nostre mural del pas del temps. La tasca és complicada, ja que tots els dissenys tenen aspectes interessants i que ens agradarien al nostre mural. Per aquest motiu, decidim agafar el millor de cada mural, el que més representa el pas del temps a l’escola Marta Mata, el que està millor elaborat o el que més encaixa amb la nostra idea.

Del primer grup, escollim la idea de posar les classes de la Comunitat de petits de fons. Del segon grup, ens agrada molt la idea de rellotge i els seu números, ja que en un rellotge queda molt ben reflectit el pas del temps. Del tercer grup, ens quedem amb la idea d’incloure una dona embarassada i l’Escola Bressol El Molinet, ja que parla del nostre creixement personal. Del quart grup, escollim la façana de l’Escola Marta Mata, que representa molt bé el nostre centre. Hem pensat que la millor idea és una barreja de tots aquests elements.

A més a més, per representar el pas per les aules de l’escola, diversos grups hem dibuixat els personatges de cada classe i hem escollit el que més ens agrada de Patufets, Pinotxos, Tabalugues, etc.

Aviat us presentarem el disseny final!

Podeu veure més fotografies al Drive.