Aprenem matemàtiques amb les tauletes

Escola28/10/21  

Els nens i nenes de segon un cop a la setmana fem servir les tauletes per practicar les activitats que ens ofereix la plataforma digital de bmath .

En aquesta plataforma treballem diferents continguts amb metodologies diverses.

Ens agrada molt fer matemàtiques amb les tauletes, és molt divertit veure que cada vegada que assolim una activitat passem de nivell i com a premi ens regalen una casa per anar construint la nostra ciutat.  Això ens fa que practiquem més i més per poder aconseguir fer tots els nivells i completar la nostra ciutat.

Els nens i nenes de segon.

6èB – HML2910

ESCOLA26/10/21  

Som la Laia, la Maria,la Ruth,la Helena,el Miguel i el Miquel Àngel i hem participat en un projecte que consisteix en ajudar a les persones amb una diversitat funcional. Una diversitat funcional és quan una persona “perd” un dels sentits com la vista, oïda, tacte…

Nosaltres vam tria fer un robot per la gent que a perdut el sentit del tacte. El robot el que fa és que amb un control com un cotxe teledirigit, si la persona es fa mal el robot pita i es posa vermell. Per fer-ho vam utilitzar un ultra só, peces lego,un cotxe amb control a distància una cámara al davant i al darrere, una sirena vermella i uns quants cables. L’ultra so el vam utilitzar per a detectar quan la persona es fa mal, les peces de lego serveixen per aguantar la camara del davant i del darrera, el cotxe serveix per que la persona el porti on vulgui, la sirena serveix perquè piti i els cables per tots els altres controls.

No el vam poder acabar per falta de temps, però la veritat és que era una gran idea. No sabem si hagués funcionat… què creieu vosaltres?

 

6èB M-bot

ESCOLA26/10/21  

Hola! som la Gala, la Jiayi, l’Aser, l’Alan, l’Ibtissam i el Bautista.

Hem realitzat un taller de robots, i la nostra idea va ser fer un robot per les persones amb discapacitat auditiva. Volem fer-li’s la vida més fàcil.

Vam fer un taller què consistia en fer un robot, per ajudar als que tenen discapacitat auditiva. Nosaltres vam fer servir una pantalla, un ordinador, 2 rodes, 4 piles, un cable de bluetooth, un tornavís, un sensor i un robot que es diu M-bot. Ho vam fer per ajudar i també perquè quan algú li parla a algun sord la paraula sorti en la pantalla que hem posat. D’aquesta manera podrà saber de que li estan parlant                 

No el vam acabar però creiem que és una bona idea que serviria per ajudar a algunes persones amb discapacitat auditiva.

6è-B: Fabricant un detector de colors

ESCOLA26/10/21  

Som l’Ana, el Sergi, el Biel, el Roy, El Marco,la Silvia i la Laura.

El dia 25-10-2021 vam fer una activitat de robots, en aquesta activitat havíem de  fer un prototip de robot per ajudar a persones amb alguna  discapacitat.

Nosaltres vam decidir construir un robot que ajudés a la gent amb discapacitat visual. El nostre robot estava dissenyat per detectar el color d’un semàfor i avisar si estava en vermell. 

Per construir-lo vam fer servir dues rodes, unes peces de lego, uns detectors de colors, uns cables i un ordinador, de base teníem un robot que es deia M-bot.

Primer vam ficar dues rodes més i les vam connectar amb peces de lego, després vam començar a programar el robot perquè es mogues i quan el semàfor estés en vermell digues stop! Però l’ordinador es va bloquejar i van haver d’agafar un  USB perquè tornés a  funcionar.

Al final només vam aconseguir que es moguŕs, però va ser molt divertit.

6èB – Detector d’obstacles

ESCOLA26/10/21  

Som l’equip dels dinosaures: Eric, Arnau, Paula, Pol, Lucas i Jessica.

El dia 25 d’octubre del 2021 vam fer un taller sobre robots i prototipatges per a reduir l’escletxa de diversitat funcional. El nostre objectiu era fer un robot per a la gent amb discapacitat visual. Volìem fer un detector d’obstacles, el qual consistia en un robot que quan detecta un obstacle fa un soroll amb el que la persona sap que davant seu hi ha un obstacle i així el pot evitar.

El primer que vam fer va ser afegir dues rodes a un robot que hi tenia 2 rodes, enganxant-les amb dos eixos de lego amb una peça amb forma d’hexàgon.

El segon que vam fer va ser afegir un sensor ultrasònic al robot i, després, vam afegir una pantalla. Si la persona amb discapacitat no es dona compte que el robot està pitant té un acompanyant la pantalla es posa vermella i així pot avisar a la persona amb discapacitat.

Aquest treball ens ha costat molt i no l’hem pogut acabar però l’organitzador del taller ens va felicitar per la gran idea.

Taller de drons

Escola22/10/21  

Els infants de primer hem fet un Taller de drons, on hem pogut experimentar un munt de coses. Hem descobert que els drons poden volar i gravar a través del mòbil. Per altra banda, vam poder veure amb unes ulleres especials que veu el dron des de dalt. Ha estat una experiència genial que mai oblidarem. També vam fer uns bonics dibuixos amb els monitors i que després vam exposar.

Ens hem adonat que els drons, poden ajudar a la policia, als bombers, en com es desenvolupen els volcans, i sobretot per poder fer hipòtesis… Així doncs, seguirem investigant sobre els drons per aprendre un munt de coses i divertir-nos molt!!!

 

6è A – Braçalet

ESCOLA19/10/21  

 Avui hem creat un braçalet per les persones amb parkinson.

Aquest projecte està basat en un ferro que permet que les persones amb aquesta malatia puguin menjar amb comoditat, sense la necessitat de tirar el menjar. No ha estat fàcil però ha quedat força bé us deixem un vídeo a càmera rapida perquè veieu com el muntavem. Esperem que us agradi.

 

https://drive.google.com/drive/folders/1FlHb71T9KxGxTo0c9ZfHbl18vLxjw9qA

6è A – Sintetitzador de veu

ESCOLA19/10/21  

Fet per un grup de nens que es diuen: Miquel, David, Jordi, Hugo, Alberto i Magí.  

Hem fet una eina per persones amb discapacitat de la veu.

EL dia 18/10/21 vam fer un projecte amb peces de robòtica i de lego per ajudar a la gent amb discapacitat. Nosaltres vam decidir crear un sintetizador de veu per a persones mudes. 

Un sintetitzador és un dispositiu pels muts, perquè puguin parlar.

Perquè funcioni has de tenir una aplicació que es diu mBot en un aparell electrònic i una placa de programació per escriure el que poses. Després de forma automàtica, l’escrit es transforma en so.

 

 

6è A – Detector d’obstacles

ESCOLA19/10/21  

Per ajudar a persones amb discapacitat visual. Un repte de prototipatge robòtic per eliminar l’escletxa de diversitat funcional. 

Hola, som alumnes de la classe de sisè A: Ian, Gerard, Èric, Júlia, Adriana i Osama. 

Ahir dilluns van venir unes persones a fer un taller de robots. Havíem de crear un robot per ajudar. El nostre equip va decidir fer un robot per ajudar a persones amb discapacitat visual.

Les eines que vam utilitzar van ser: Lego, un motor de lego, quatre rodes, cables, un ordinador, una tauleta per fer fotos i vídeos, una càmera amb forma d’ulls, un comandament per controlar el robot…

El Procés: primer ens van repartir un comandament, a continuació vam agafar les peces de lego, i vam muntar el robot.

Si voleu veure els resultats, aquí us deixem unes quantes de fotos i vídeos: