Racons de Nadal.

Elisa12/12/25  

Les nenes i els nens de la classe de les Estrelles de Mar ja estem immersos en el Nadal. Al llarg d’aquests dies estem aprenent, compartint i gaudint en els racons d’aprenentatge:

  • R. de consciència fonològica i llenguatge: consciència sil·làbica, so inicial, escriptura i lectura de paraules.
  • R. matemàtic i lògica: comptatge i relació grafia nombre, atenció, grafia dels números.
  • R. artístic: pintura al natural de la ponsètia, collage, estampació, grafisme…
  • R. construcció i orientació: elements nadalencs amb policubs, relacionar figures i ombres.
  • R. creatiu: mandales i mini món.
  • R. literari: contes i tradicions de Nadal.

 

 

🇬🇧Let’s learn English!🇬🇧

Inma Pujades10/12/25  

🇬🇧Aprenem les parts del cos en anglès amb “From Head to Toe”!🇬🇧

L’alumnat d’I5 ha estat treballant el vocabulari de les parts del cos en anglès a partir del conte “From Head to Toe” d’Eric Carle.

A través de la imitació dels animals del llibre i de petites rutines orals, han après expressions com “I can move my head” o “I can bend my knees” de manera vivencial i divertida.

Per reforçar-ho, hem fet activitats interactives a la pissarra digital i jocs de memòria per identificar i relacionar les parts del cos. Com a tancament, cada nen i nena ha creat un minibook amb el vocabulari treballat, que s’emportaran a casa per continuar practicant.

Una experiència breu però molt enriquidora, que combina moviment, llenguatge i creativitat!

Mireu com gaudim de l’English! =)

ACTIVITAT INTERNIVELL: FEM UNA AMANIDA!

Adelaida Lopez09/12/25  

En aquest primer trimestre les tortugues marines d’I4 i els investigadors marins de 4t hem fet una situació d’aprenentatge conjunta que ha partit del nostre hort. Junts hem  plantat enciams de fulla de roure, els hem cuidat, els hem vist créixer i els hem collit.

A l’aula, els investigadors i les investigadores marines, han parlat sobre què podíem fer amb els enciams i han sortit diferents opcions: que els petits s’emportin els enciams a casa, fer un sorteig… i finalment, un investigador marí va tenir la gran idea de proposar menjar tots junts els enciams a l’escola. I quina manera més bona de menjar l’enciam que fent una saborosa amanida amb una mica de pastanaga i tomàquets.

Ha estat una activitat molt significativa i vivencial, ja que han pogut viure tot el procés de creixement d’una verdura fins a la seva consumició.

Les mestres valorem molt positivament aquesta activitat perquè quan els i les alumnes de diferents edats treballen junts l’aprenentatge és molt més ric i motivador.

HEM COLLIT LES LLIMONES!

Adelaida Lopez09/12/25  

El llimoner de l’hort estava ple de llimones i les tortugues marines hem a nat a collir-les.

Després, a la classe, hem fet una activitat sensorial amb les llimones: les hem observat, manipulat, olorat i tastat.

Finalment, les hem espremut amb un espremedora, hem posat aigua i una mica de sucre i hem fet una rica llimonada.

Ens ha quedat boníssima!

Llenguatge digital i robòtica.

Elisa04/12/25  

Les darreres sessions de la situació d’aprenentatge de la tardor hem fet servir les tauletes i la Blue boot per acabar de consolidar els sabers treballats al llarg d’aquests 2 mesos.

Amb la Blue bot hem programat el recorregut, primer amb les targetes d’orientació i després amb el robot. També hem recordat el nom dels fruits de la tardor i els hem classificat segons si es tractava d’un fruit sec o carnós.

Amb les tauletes hem après a fer servir el Jclic de la tardor: pantalla d’inici, avançar endavant, relacionar i desplaçar-se per la pantalla. Després hem anat assolint les activitats centrades en els aspectes treballats de la tardor.

Els bolets.

Elisa04/12/25  

Les nenes i els nens de la classe d’I5 hem estat aprenent coses sobre els bolets. Primer els hem observat: el seu color, forma, textura, olor. Hem comparat els tres tipus que teníem a l’aula: rovelló, camagroc i trompeta de la mort.

Tot seguit els hem mirat a través de la lupa digital on hem vist amb més detall les seves diferents parts i la seva estructura. Finalment, els hem pesat, mesurat i dibuixat i ho hem anotat en un full de registre.

També hem fet un experiment: veure on s’amaguen les espores (llavors) perquè es reprodueixin els bolets. Després de 2 dies en aigua hem pogut veure les minúscules espores amagades sota el barret.

TREBALL DE LA FAMÍLIA

Lourdes González30/11/25  

Els infants d’I3 han fet un preciós treball de la família, lligat al conte El Fil Invisible. 

A partir d’aquest conte hem descobert el fort vincle que ens uneix als nostres éssers estimats, encara que no estiguin presents.

Els nens i nenes ens han presentat a la seva família. A través de l’expressió oral i mirant les fotos que han portat de casa, els hem pogut conèixer una mica millor.

Després hem fet un collage amb llanes i papers de diferents estampats. També hem reforçat les parts del cos.

Mireu, mireu!!