Experimentem al Cosmocaixa.

Elisa10/03/26  

Avui, els infants d’Ed. Infantil hem anat al Cosmocaixa de Barcelona. La classe de les Estrelles de Mar hem fet el taller “Menjar i no ser menjats”. Hem après com es camuflen els animals, integrant-se en l’ambient, i així passar desapercebuts per als seus predadors. Després hem anat a la zona Click, un espai que busca submergir l’infant en un món de descobriment i aprenentatge, i brindar-los l’oportunitat d’experimentar la ciència com les persones expertes: descobrint, investigant i fent-se preguntes sobre les coses que estan experimentant.

SORTIDA AL COSMOCAIXA

Lourdes González10/03/26  

Els nens i nenes d’Educació Infantil hem anat avui a Barcelona per visitar el Cosmocaixa. Hem pogut gaudir d’un espai de descoberta i experimentació magnífic.

Els infants d’I3 hem fet l’activitat de llum, ombra i color, on hem descobert moltes curiositats, gràcies a l’explicació de la Júlia, que ens ha fet de guia.

Després hem anat a l’espai Clik on hem pogut jugar en tres zones d’investigació i exploració.

Hem passat un dia fantàstic, que no podrem oblidar!

 

Juguem amb els nombres.

Elisa02/03/26  

Podem compondre i descompondre un grup d’una quantitat determinada de maneres diferents i és important que ho fem manipulant diferents materials. Ajuntant 3 i 2 fem un 5 i repartint 6 en dos grups iguals tenim dos grups de 3.

Compondre i descompondre nombres és una manera de conèixer-los més bé i obre la porta a comprendre i practicar estratègies de càlcul. Els nombres es poden manipular de manera flexible a base d’unir-los, separar-los i comparar-los en diferents contextos.

Amb aquests materials que tenim a l’aula: la caseta dels nombres, les rodanxes amb boles i les construccions de nombres ens ajuden a interpretar i formar les quantitats de diferents maneres.

Art i natura.

Elisa24/02/26  

Aquesta tarda, les nenes i els nens d’I5 i 4T hem compartit una activitat de descoberta de l’entorn proper, concretament hem observat i dibuixat un ametller.

Es tracta d’una proposta molt significativa per als dos nivells:  ja que els petits, dins l’àrea de llenguatge oral i consciència fonològica,  estem treballant la dita de febrer que parla de les flors de l’ametller. Pels infants de 4t, a l’àrea d’educació artística,  estem coneixent l’autor Vincent van Gogh que també pintava ametllers.

Aquesta iniciativa ens ha permès treballar les dimensions sensorial, intel·lectual, social, emocional, afectiva, estètica i creativa connectant grans i petits amb l’art i la natura.

Juguem amb les paraules.

Elisa19/02/26  

Els infants d’I5 seguim avançant en el procés previ a la lectoescriptura jugant amb els sons de les paraules. E

Estem treballant:

  • Quantes síl·labes té la paraula… “jaqueta”? és curta o llarga?
  • Si trec el so so inicial a la paraula …”gos”, quina paraula em queda?
  • Quina paraula té el mateix so inicial que… “mandarina”? Busco la seva parella. 
  • Juguem al domino de les rimes: quina paraula rima amb… “jaqueta”?
  • Principi alfabètic: quin és el so inicial de la paraula… “guineu”? i quina grafia li correspon?

ARA ARRIBA EL CARNESTOLTES

Lourdes González13/02/26  

TOTS SORTIM A PASSEJAR,

ENS POSEM UNA DISFRESSA,

PER CANTAR, SALTAR I BALLAR!

Els infants d’I3 hem pogut gaudir d’un fantàstic dia de Carnestoltes! Tot i la pluja, els nens i nenes han sortit al porxo per rebre al Rei i la Reina Carnestoltes, amb les seves peticions esbojarrades. A la tarda hem compartit amb els companys de I’4 i I’5 les nostres disfresses, hem desfilat i  ballat. Ha estat un dia molt divertit!!

SORTIDA A LA FUNDACIÓ MIRÓ

Adelaida Lopez12/02/26  

Els nens i les nenes d’Educació Infantil estem estudiant l’obra de Joan Miró. Cada dilluns, en els tallers d’internivell , treballem  quadres i escultures realitzades per l’artista. A través de la seva obra, descobrim els colors, les formes, les tècniques que en Miró utilitzava per fer les seves creacions.

El passat dimars, dia 10 de febrer, tot infantil vam a anar a la Fundació Miró. Vam fer una visita dinamitzada pel museu i vam poder gauidr en directe de les obres que haviem treballat a la classe.

Les tortugues, els pops i les estrelles vam aprendre i vam gaudir molt amb aquesta experiència.

RACONS DE CARNAVAL

Adelaida Lopez12/02/26  

A la classe de les tortugues marines hem començat a treballar la festa del carnaval amb uns racons molt  variats i divertits.

A través d’aquests racons els nens i les nenes aprenen i desenvolupen la lògica, l’agudesa visual, la motricitat fina, el vocabulari i  la creativitat. Jugant i compartint van construint el seu aprenenatge

 

Projecte d’Art d’Ed. Infantil: Joan Miró.

Elisa12/02/26  

Dins del Projecte d’Art de l’escola, aquest any els infants d’Ed. Infantil estem coneixent Joan Miró i la seva obra. Per aprofundir-hi més i tenir contacte amb les seves obres originals hem visitat la Fundació Miró a Barcelona.

Concretament, hem realitzat una visita dinamitzada emmarcada en l’exposició temporal “Miró i els Estats Units: Línia, taca i dibuix dins la maleta”.

A través de petites pràctiques hem experimentat amb el color, la composició i el moviment. Hem posat a prova l’equilibri, hem traçat camins, observat taques, formes i textures i ens hem convertit  en obres d’art en moviment creant composicions amb robes de colors. 

Un cop finalitzada la visita a la Fundació Miró hem pogut contemplar l’obra “Dona i ocell” que es troba a prop de la Pl. d’Espanya de Barcelona.

Hem gaudit molt amb aquesta sortida, ara coneixem més coses sobre l’obra de Miró.

 

Jocs amb el paracaigudes

Oscar Reigosa06/02/26  

Aquesta setmana hem estat jugant amb el paracaigudes. El paracaigudes simbolitza la pau al nostre món, perquè tots som iguals quan l’agafem i cal l’ajuda de tots perquè el paracaigudes s’aixequi i pugem jugar.