ESPAI J.K ROWLING : CREEM JOCS EN ANGLÈS

Escola Montessori12/02/23  

Aquest taller ens dona l’oportunitat de crear diferents videojocs en llengua anglesa. Les diferents propostes de videojocs són: passaparaula, mots encreuats i ordena les lletres.

A la primera sessió, es fa una presentació de l’autora creadora de la saga Harry Potter. A continuació, ens agrupem en petits grups i decidim quin joc volem crear. Per grups, escollim paraules i pensem o busquem les seves definicions.

A la segona sessió, coneixem la web amb la qual dissenyem els diferents jocs, creem un usuari i comencem a crear-los. Quan creem un videojoc es genera un PIN que permet guardar i compartir-lo.

A la tercera sessió, utilitzem els PIN’s creats pels companys per jugar als seus jocs. També juguem a jocs creats per companys que ja han passat pel taller anteriorment.

L’objectiu principal és la utilització de vocabulari en llengua anglesa per tal de crear, jugar i compartir videojocs.

Taller de disseny i impressió vinil

Escola Montessori14/06/21  

Durant aquest tercer trimestre, els alumnes i les alumnes han realitzat un taller de relacionat amb vinil tèxtil. En aquest taller, l’alumnat va crear un logotip mitjançant l’aplicació Canva, en el qual havien d’utilitzar la seva imaginació i les seves habilitats TIC per dissenyar el millor logotip possible. Després d’això, es triava el millor logotip de la classe i, a través del programa Inkscape, es vectoritzava el logotip per poder tallar-ho amb la talladora de vinil. Un cop tallats els logotips, els alumnes i les alumnes van pegar dit logo a les samarretes. D’altra banda, l’alumnat va decidir crear els seus noms en Canva, vectoritzar-los amb inkscape i enganxar-los al dors de les seves respectives samarretes. Finalment, un cop tot el vinil va estar correctament enganxat a les samarretes, els alumnes i les alumnes van decidir decorar, mitjançant dibuixos, signatures o frases amb ajuda de retoladors tèxtils.

L’alumant de 4rt i el Museu Municipal Castell

Escola Montessori11/06/21  

Els nens i nenes de 4t hem anat a conèixer el Museu Municipal del Castell de Rubí. 

A l’arribada ens han explicat com era abans el Castell, el seu significat en el passat i el que significa avui. 

A continuació ens han fet una visita guiada per l’Exposició permanent, hem fet un viatge pel temps de l’evolució de la ciutat des dels pobles ibers i romans fins a l’edat moderna amb l’arribada del ferrocarril a Rubí. 

L’última part de la visita ha sigut un taller on ens han fet un petit resum de com vivien els prehistòrics, els ibers i els romans, ens han ensenyat eines que feien servir, vestits que portaven… I per acabar per grups han tingut que representar situacions de diferents famílies rubinenques a l’edat moderna: família arruïnada per la plaga de fil·loxera, família acollidora de refugiats de la Guerra Civil, família que fan fortuna a les Amèriques, família que pateix les inundacions del 1962…

Fent clic AQUI accedireu a les fotografies.

Bosc Vertical

Escola Montessori22/05/21  

Aquest curs ha sigut molt complicat, hem treballat molt, hem esquivat situacions difícils… per això l’última excursió dels alumnes de 5è ha sigut al Bosc Vertical, on amb molta valentia, hem pogut escalar i veure el bonic paisatge des de les altures.

Després d’un mini curset d’iniciació els nens i nenes van començar l’aventura amb circuits i tirolines no gaire fàcils!

Van soltar molta adrenalina i s’ho van passar genial. Ara ja tenim més força per entrar en la recta final de curs!

Recital de poesia.

Escola Montessori17/05/21  

Durant el tercer trimestre, l’alumnat de cinquè està treballant la poesia, realitzant les nostres produccions i coneixent diferents escriptors i escriptores. Per aquest motiu, a finals de maig vam organitzar un recital amb en Xavi Gil, mestre i tutor de l’escola de cinquè C, però actualment de baixa, per compartir la nostra poesia amb ell. A més, també ens va acompanyar la Cristina Ruiz, amb la guitarra.

El recital va ser un èxit que difícilment oblidarem.

Visitem els llocs més emblemàtics de Catalunya. Catalunya en miniatura.

Escola Montessori14/05/21  

Al llarg d’aquest tercer trimestre, dins de l’àrea de Coneixement del Medi Natural, el curs de 5è ha treballat la Terra i les seves capes. Per aquesta raó, s’han après aspectes relacionats amb la geosfera i el relleu d’Espanya i Catalunya.

En relació amb aquest projecte, es va realitzar una sortida a Catalunya en Miniatura amb l’objectiu de consolidar certs continguts d’una manera més lúdica i vivencial. Mitjançant l’ús de l’orientació i diferents premisses, es va dur a terme una prova similar a una EscapeRoom que va permetre conèixer i situar totes les comarques Catalanes en un gran mapa. Més encara, es van veure els monuments més característics de cada una d’elles.

Com a curiositat, totes les classes de 5è van acudir al taller on es realitzen les maquetes i es van poder assabentar dels secrets de la seva elaboració.

Aventures que promouen la cohesió de grup

Escola Montessori13/05/21  

El dimarts passat, els i les alumnes de 4t ens vàrem traslladar fins a “l’Humor Amarillo” d’Oci i Aventures de Sitges per viure tota una jornada d’emocions. Trencar el ritme de treball i dedicar unes hores a un tipus d’oci divertit, amb tota mena de proves on cada una d’elles, era un desafiament que van posar a prova les nostres habilitats; la competició, l’emoció, l’habilitat, l’equilibri, la coordinació, l’aventura, la força, la constància, etc. On entre riures i bromes, anàvem passant els obstacles de cada prova i on sorgia la companyonia entre els membres de l’equip. Tot això, va fer de la jornada, un dia molt divertit!

La lliga de la justícia

Escola Montessori31/01/21  

La classe de 6è verd, després de presentar els diferents noms que ens agradarien, hem fet una votació i per un resultat ajustat ha sortit la classe de les injustícies. Finalment per fer-ho més com a nom de classe acordem que sigui La Lliga de la Justícia. Una lliga que lluita per lluitar envers a les injustícies socials que hi han o hi han hagut. 

Primer de tot hem escollit un logotip per la classe, dissenyat pels alumnes, Tots han fet el seu disseny. Es van triar dos logotips que eren els que més agradaven a la classe. Finalment i una vegada digitalitzats es va triar el logotip que representaria el projecte.

Després entre tots hem decidit què volíem aprendre sobre les injustícies, han sortir un munt de dubtes i inquietuds.En grups hem treballat una frase d’algun personatge que ha lluitat contra les injustícies socials. Aquestes frases formen part de la decoració de la porta de l’aula.

No hem parat de cercar informació. Una vegada decorada la porta, per grups hem treballat un personatge clau en la lluita dels drets civils (Martin Luter King, Ghandi, Malala Yousafzai,…).

Cada grup ha preparat una presentació en powerpoint on explica qui eren aquests personatges i que van fer per lluitar contra les injustícies.

També l’Òscar cada dimarts llegeix  “Contes de bona nit per a nenes rebels” i “Contes per a nens que somien canviar el món”. Amb aquestes lectures coneixem moltes més personalitats que lluiten per un món més just.

Hem creat els nostres propis còmics on els superherois lluitaven contra alguna injustícia social (racisme, bullyng, homofòbia,…). Uns superherois i superheroines que volen canviar allò que no ens agrada.

Per tancar el projecte hem visionat la pel·lícula Tomboy on ens posem en la pell d’una nena que es fa passar per nen. Reflexionem de les dificultats socials que tenen aquells que no se senten del sexe que han nascut.

Els Virus

Escola Montessori31/01/21  

La classe de 6è blanc, després de presentar els diferents noms que ens agradarien, hem fet una votació i per majoria ha sortit ser la classe dels Virus, un tema de màxima actualitat. 

Primer de tot hem escollit un logotip per la classe, dissenyat pels alumnes, després entre tots hem decorat la porta de la classe, dissenyant diferents virus, creant les lletres i cadascú d’ells s’ha   representat amb un “emoji” i ha confeccionat una mascareta.

Després entre tots hem decidit què volíem aprendre sobre els virus, han sortir un munt de dubtes i inquietuds. En petits grups han començat a investigar els virus més importants que han existit i d’altres que encara són vigents avui en dia. Hem fet presentacions amb diferents eines digitals (powerpoint, canva…) a la resta de companys per tal de posar-ho en comú.

La recerca no ha parat, cada vegada han sorgit més coses per investigar, a partir d’una entrevista a la ràdio al Daniel Closa Autet, hem descobert el seu llibre (100 coses que cal saber dels virus), on hem pogut  descobrir moltes coses interessants i aprofundir sobre el tema.

També hem fet una lectura conjunta d’una de les col·leccions que més interessen als alumnes, el llibre del Virus de l’Agus i els monstres. D’una manera més fantàstica ens hem endinsat en el món d’aquests personatges per tal de combatre un virus que afecta a tota una ciutat.

Hem après a jugar al mític joc del “virus”, on a partir de l’estratègia han d’aconseguir 4 òrgans sense estar infectats de cap virus. Introduint vacunes i medicines per salvar-nos.

En una sessió a la “Tinkerlab” alguns  alumnes han confeccionat un tapís amb el nom de la classe.

Per tancar el projecte, per grups han preparat diferents “kahhots” amb preguntes relacionades amb tot el que han après. D’aquesta manera hem finalitzat el projecte fent una autoavaluació.

Marvel DC

Escola Montessori31/01/21  

En primer lloc, la classe de 5è vermell, una vegada presentats els diversos noms que ens agradaven, hem dut a terme una votació i som els  Marvel DC. Després, hem elaborat el nostre logotip representatiu a partir dels dissenys que hem creat.

Seguidament, entre tots hem decidit què volem aprendre, arribant a la conclusió que la temàtica del cos humà lligada als superherois i superheroïnes podria ser molt interessant. 

Per tot això, des de la classe de Marvel DC (superheroïnes) hem treballat la nutrició de manera vivencial. Per això, hem elaborat maquetes dels diferents aparells que intervenen en aquest procés: aparell digestiu, respiratori, circulatori i excretor.

Per a la creació de l’aparell digestiu hem utilitzat plastilina per a construir-lo sobre les siluetes dels superherois seleccionats; també hem conversat sobre les seves parts i hem explicat el procés de digestió, elaborant dietes per a les nostres superheroïnes. Hem fet una activitat semblant  per a treballar la circulació i els diferents vasos sanguinis, utilitzant cordills de llana per crear les venes, els capil·lars i les artèries.En canvi, per a l’aparell respiratori hem utilitzat canyetes i globus per observar el moviment dels pulmons i el diafragma en l’expiració i la inspiració. També observarem el procés mitjançant una ampolla.

Finalment, hem elaborat una maqueta per estudiar el procés d’excreció i els diferents òrgans que el constitueixen. Hem posat aigua per la part superior de la maqueta per veure tot el procés i funció  de l’aparell excretor: ronyons, urèters, bufeta i uretra representada per un globus exterior.  

Per avaluar els continguts impartits hem realitzat un Kahoot, incorporant d’aquesta manera la competència digital al nostre projecte.

Cal recordar que totes aquestes activitats estan estretament lligades amb el nom de la classe, ja que tot s’ha treballat partint del fet que tots els superherois i superheroïnes necessiten aquests aparells per a viure.

Per acabar, voldria destacar que també hem dut la sortida al Museu del Còmic de Sant Cugat, la qual també ha estat relacionada amb el nom de la classe.