2@ setmana “Projecte: Els paisatges i les comarques de Catalunya”

AGENDA

CLICA I S’OBRIRÀ LA IMATGE

 

Descarregar la tasca  de la setmana en PDF- 2@Setmana del 1 al 5 de juny Projecte Els paisatges i les comarques de Catalunya

Descarregar  la tasca  de la setmana  en  WORD-2@Setmana del 1 al 5 de juny Projecte Els paisatges i les comarques de Catalunya

Propostes de retorns de les tasques: 1. Si no tens ordinador anota les teves respostes en un full i fes una fotografia per enviar-la al correu de la teva aula. 2.Si tens ordinador descarrega’t  en WORD i respon les preguntes. Guarda el document  i un cop  l’has respost i guardat  torna’l a enviar al correu de la teva aula com a document adjunt(clip).

3.Si tens algun dubte de les qüestions plantejades clica sobre la “bafarada” i se’t obrirà una finestra perquè puguis fer el teu comentari .Només cal que escriguis el teu nom, l’ adreça del correu de la teva aula, cliquis no sóc un robot i enviïs.  Nosaltres et respondrem  els teus dubtes.  

IMPORTANT:  si no disposes d’ordinador i has d’escriure a mà. Anota l’àrea ( català, medi, castellà..) i només escriu el  número de l’exercici i la seva resposta.

 

Aquesta segona setmana seguim treballant el projecte dels paisatges i comarques de Catalunya. Seguim treballant de manera globalitza totes les àrees. Vinga. Endavant!!

                                                                                                    Setmana del 1 al 5 de juny

 

MINIPROJECTE: 

ELS PAISATGES I LES COMARQUES DE CATALUNYA

ÀREA DE MEDI SOCIAL I NATURAL

AREA DE CASTELLANO: ACTIVIDAD 1

Mira el seguiente video Paisajes de montaña y de llanura y después haz las actividades:

a)Dibuja estos elementos del paisaje de montaña:

 

MONTAÑA SIERRA CORDILLERA

 

b)En las llanuras hay ………………………, …………………….. y …………………………….

c)¿Dónde viven las personas que habitan en paisajes de llanura?

…………………………………………… y ……………………………………..

d)Haz un dibujo de un paisaje de llanura. Te proponemos diferentes ejemplos y puedes utilizar los materiales que quieras o tengas en casa (acuarelas, pinturas, colores, rotuladores, …).

Ara amb l’ajut del mapa de Catalunya completa aquest quadre amb el nom de les comarques de d’interior (també anomenades de plana) i les seves capitals.

Et deixem un enllaç amb el mapa de les comarques i les seves capitals Mapa comarques i capitals de Catalunya 

COMARCA D’INTERIOR O PLANA CAPITAL
1. Pla de l’Estany
2. Osona
3. Bages
4. Anoia
5. Segarra
6. Noguera
7. Urgell
8. Pla d’Urgell
9. Segrià
10. Garrigues
11. Priorat
12. Móra d’Ebre
13. Gandesa
14. Granollers
15. Terrassa / Sabadell
16. Vilafranca del Penedès
17. Montblanc
18. Valls
19. Girona
20.   Moià

 

Per a fer la següent activitat has d’anar a google i entrar a google maps. 

Després has de contestar les preguntes següents. 

Si no saps utilitzar google maps mira aquest videotutorial:  

Google maps 

RUTA CASTELLDEFELS – LLEIDA

 

a)Quin temps trigaré per anar amb cotxe des de Castelldefels fins a Lleida?

…………………………………………………………….

 

b) Diguem el nom de 3 llocs pels quals passaré abans d’arribar a Lleida?

 ………………………….., ……………………… i …………………….

 

c)Quants quilòmetres separen Castelldefels de Lleida? ……………..

 

d)Quantes rutes et marquen per anar de Castelldefels fins a Lleida?

…………………………………………………………………………. 

 

ÀREA DE MATEMÀTIQUES

ACTIVITAT 3 

                          PROBLEMES

1.Hem fet la verema i avui hem recollit 1.500 kg de raïm. Hem de fer diferents classes de vi: negre, rosat i blanc. Quants kg hem de repartir per a fer cada vi?

Operacions: 

 

Resposta: ______________________________________________________

 

2.- Hem d’anar a Sitges en tren. Cada bitllet d’anada costa 4 € i anem tota la família: pare, mare, germà i jo. Si paguem amb un bitllet de 50 €, quants diners m’han de tornar de canvi?

Operacions:

 

Resposta: __________________________________________________________

 

Aquí teniu un enllaç per fer un kahoot i practicar el càlcul mental:

https://kahoot.it/challenge/09326249?challenge-id=60d2d139-f9cd-4382-b476-fae9a015b5ba_1589123074802       

  PIN: 09326249 

 

 

 

MESURES DE MASSA

1.Completa: 

Quants mitjos quilos són?  

  • 6 quilos
  • 1 quilo i mig
  • 2 quilos i mig
_________ mitjos quilos.

_________ mitjos quilos. 

_________ mitjos quilos.

Quants quarts de quilo són? 

  • 5 quilos
  • 2 quilos i quart
  • 3 quilos i mig
_________ quarts de quilo. 

_________ quarts de quilo. 

_________ quarts de quilo. 

 

2.Completa: 

5 dg=______g 6 kg=______g 20.000 g=______kg
7 g=______cg 50 kg=______g 5.000g=______kg

 

per practicar més…

https://es.ixl.com/math/4-primaria/comparar-unidades-de-masa

https://es.ixl.com/math/4-primaria/convertir-unidades-de-masa

 

ÀREA D’ANGLÈS

Aquesta setmana haureu de fer les activitats i els jocs que trobareu a la Stage 5 del Project en l’enllaç següent:

https://englishmargallo.wixsite.com/englishmargallo/cm-p1-stage-5

Have a good weekend!

 

ÀREA DE MÚSICA 

El proper divendres, 5 de juny, és el Dia Mundial del Medi Ambient.

Segur que molts de vosaltres heu vist o heu sentit a les notícies com la natura, els animals i l’aire s’han anat recuperant durant aquests mesos en què els humans hem estat tancats a casa. Això és una altra mostra de l’impacte que les persones tenim sobre el planeta i la importància de cuidar-lo.

Per aquest motiu, aquesta setmana us proposo que escolteu i intenteu aprendre aquesta cançó tan bonica. Se la van inventar uns nens i nenes d’una escola de Malgrat de Mar. Espero que us agradi:

M’agradaria que aquesta cançó us inspirés a fer alguna creació artística amb material reciclat, podeu fer dibuixos, alguna figura o escultura, algun instrument musical casolà, el que sigui!

Us deixo algunes idees a continuació:

 

Em podeu enviar una fotografia de la vostra creació artística al correu d’aula indicant a l’assumpte MÚSICA i el vostre nom.

 

ÀREA EDUCACIÓ FÍSICA

Som conscients que no tothom disposa de molt espai a casa, igual que no de tot el material; és aquí on hem d’intentar ser creatius. És molt important que cada dia es faci una miqueta d’exercici. Aquests exercicis els combinarem en diferents rutines: Estiraments, Coreografies, Ioga, Exercicis de força, Exercicis de precisió (maneig d’objectes), sempre podem deixar anar la creativitat i crear algun repte que impliqui alguna dificultat física.

Totes aquestes propostes s’aniran penjant al Bloc d’educació Física creat a la Web de l’escola: 

https://agora.xtec.cat/ceipmargallo/bloc-deducacio-fisica/

Per aquesta setmana s’ha plantejat un treball molt divertit de Percussió corporal. Proveu-ho ja veureu com us encantarà!!! Recordeu que teniu tota la informació penjada al bloc.

El repte que llenço aquesta setmana és que creeu una cançó o reproduiu alguna que ja estigui feta. 

-RETORNAR AL LLARG DE LA SETMANA: RECORDEU enviar al correu electrònic d’aula amb l’assumpte: “Educació Física. Repte Percussió Corporal

Si la voleu compartir a través de les xarxes socials recordeu els hashtags: #jomargallodesdecasa  #percussiócorporal

-VOLUNTARI:Si voleu compartir alguna rutina de percussió assajada al llarg de la setmana a través de les xarxes socials RECORDEU escriure els hashtags: #jomargallodesdecasa #percussiócorporal

Si voleu enviar correu electrònic RECORDEU enviar-ho al correu electrònic d’aula amb l’assumpte: “Educació Física. Percussió Corporal

Les activitats que es proposen són pels infants però els poden realitzar tota la família!! Animeu-vos!!

 

ENTRETENIMIENTO EN FAMILIA

 

RECETA DE COCINA: palmeritas de chocolate

Os dejamos una receta riquísima: palmeritas de chocolate. Podéis ver el video para prepararla: https://www.youtube.com/watch?v=oKx_dviTkEg

 

APRENEM JUGANT!

Aquí us presentem una sèrie d’activitats  voluntàries pels qui vulgueu practicar una miqueta més: 

CATALÀ

Activitats d’ortografia R/RR: 

http://www.edu365.cat/primaria/catala/ortografia/cm07.html

Activitats d’expressió escrita: Un company de 4t us recomana aquesta web! Segur que us agradarà molt! 

1pas: Donar-li al log-in i posar el vostre nom

2pas: Donar-li al  COMIC CREATOR

3pas: Selecciona la vinyeta. 

4pas: Comença a crear el teu còmic del garfield, investiga i canvia el fons, afegeix objectes, bafarades…. Posa-li imaginació per escriure un còmic ben original!

http://www.professorgarfield.org/pgf_comics_lab.html

 

CASTELLÀ

Comprensión lectora:  

http://reglasdeortografia.com/testcompre2ciclo02.html

 

MATEMÀTIQUES

Troba l’objecte que està a la coordenada que t’indica:

https://es.ixl.com/math/4-primaria/ubicar-objetos-en-un-plano-de-coordenadas

 

CONEIXEMENT DEL MEDI

Dibuix creatiu! Us deixem una web totalment online per poder dibuixar. Us proposem que busqueu la comarca que més us cridi l’atenció i feu un cartell publicitari per animar a la gent que visita la comarca. (Podeu buscar llocs d’interès, menjars típics, festes….) Atenció! Haureu de dibuixar-ho! No podem enganxar imatges! 

Podeu utilitzar aquesta web per elaborar-ho: https://www.autodraw.com/

1@Setmana “Projecte: Els paisatges i les comarques de Catalunya”

AGENDA

CLICA  I S’OBRIRÀ LA FOTO

 

Descarregar la tasca  de la setmana en PDF- 1@Setmana del 25 al 29 de maig Projecte Els paisatges i les comarques de Catalunya

Descarregar  la tasca  de la setmana  en  WORD-1@Setmana del 25 al 29 de maig Projecte Els paisatges i les comarques de Catalunya

Propostes de retorns de les tasques: 1. Si no tens ordinador anota les teves respostes en un full i fes una fotografia per enviar-la al correu de la teva aula. 2.Si tens ordinador descarrega’t  en WORD i respon les preguntes. Guarda el document  i un cop  l’has respost i guardat  torna’l a enviar al correu de la teva aula com a document adjunt(clip).

3.Si tens algun dubte de les qüestions plantejades clica sobre la “bafarada” i se’t obrirà una finestra perquè puguis fer el teu comentari .Només cal que escriguis el teu nom, l’ adreça del correu de la teva aula, cliquis no sóc un robot i enviïs.  Nosaltres et respondrem  els teus dubtes.  

IMPORTANT:  si no disposes d’ordinador i has d’escriure a mà. Anota l’àrea ( català, medi, castellà..) i només escriu el  número de l’exercici i la seva resposta.

 

  

MINIPROJECTE:                                                                        Setmana del 25-29 de maig    

ELS PAISATGES I LES COMARQUES DE CATALUNYA

 

ÀREA DE MEDI SOCIAL I NATURAL

ÀREA DE CATALÀ

ACTIVITAT 1

Llegeix amb atenció:

PREGUNTES

  1. A quin tipus de paisatge viu la Maria? 

        a) Costa.

        b) Muntanya.

        c) Plana.

        Quines paraules o frases de l’escrit t’han fet pensar això?

______________________________________________________________________

2. La Maria viu a Bellver de Cerdanya. Podries buscar el nom de la comarca que pertany aquest poble?

_______________________________________________________________________

3. Casa seva està envoltada de cims. El cim és una de les parts de la muntanya. Sabries dir quina part és?

          a) La més baixa.

           b) La del mig.

           c) La més alta. 

4. Col·loca les tres parts d’una muntanya (cim- peu- vessant) .

Pots consultar aquesta pàgina web per comprovar la resposta: http://www.xtec.cat/~msalo2/ud/parts.htm

5. A les muntanyes més altes hi viu poca gent perquè….  (marca totes les opcions que pensis que són correctes).

  • Fa molta calor.
  • Fa molt de fred.
  • Hi ha pocs hospitals, escoles, botigues…
  • Hi ha molts serveis com hospitals, escoles, botigues…
  • Hi ha molt bona comunicació per carretera i les carreteres són amples i no tenen corbes.
  • No hi ha bona comunicació per carretera i les carreteres són estretes i amb corbes.
  • 6. Relaciona els elements del paisatge de muntanya:
  1. Muntanya
  • Serra
  • Serralada
  • Vall
  • Riu
Conjunt de muntanyes.
Terreny entre muntanyes per on pot passar un riu.
Té tres trams: curs alt, mitjà i baix.
Conjunt de serres.
És una gran elevació de terreny.

Ara amb l’ajut del mapa de Catalunya completa aquest quadre amb el nom de les comarques de muntanya i les seves capitals.

Et deixem un enllaç amb el mapa de les comarques i les seves capitals: Mapa comarques i capitals de Catalunya.

 

COMARCA DE MUNTANYA

CAPITALS

1. Val D’Aran 
2.    Sort
3. Pallars Jussà 
4. Alta Ribagorça 
5.   La Seu d’Urgell
6.   Puigcerdà
7. Solsonès 
8.   Berga
9. Ripollès
10. Garrotxa

 

Cliqueu a l’enllaç per fer el següent kahoot sobre el paisatge:

https://kahoot.it/challenge/02512766?challenge-id=60d2d139-f9cd-4382-b476-fae9a015b5ba_1589120602189              PIN: 02512766

 

ÁREA DE CASTELLANO

ACTIVIDAD 2

 

Mira este video  “El paisaje”   y contesta las preguntas:

  1. ¿Qué elementos tiene un paisaje natural? 

…………………………………………………………………………………….

 

2. ¿Puedes decir algunos ejemplos de paisaje natural que conozcas?

…………………………………………………………………………………….

 

3. ¿ Qué elementos tiene un paisaje artificial? 

…………………………………………………………………………………….

 

4. ¿Puedes decir algunos ejemplos de paisaje artificial que conozcas?

……………………………………………………………………………………

 

5.¿Qué 3 tipos de paisaje existen?

…………………………… , …………………..…….. y ……………………….

 

6. Busca algún paisaje de Castelldefels (lo puedes imprimir o dibujar), a continuación clasifica los elementos que se ven y di si son naturales o artificiales.

ÀREA DE MATEMÀTIQUES

                             ACTIVITAT 3 

PROBLEMES

  1.   El riu Llobregat  té 170 quilòmetres de longitud i el riu Ter té 38 quilòmetres més de longitud que el riu Llobregat. Quants quilòmetres tenen els dos rius junts? 
Operacions: 

 

Resposta: ______________________________________________________

 

2.- Una de les muntanyes més conegudes del Parc Natural del Cadí-Moixeró és el Pedraforca que té 2.506 metres d’alçada i la muntanya més alta de Catalunya és la Pica d’Estats amb 3.143 metres d’alçada. Quina diferència d’alçada hi ha entre les dues muntanyes?

Operacions: 

 

Resposta: ___________________________________________________________ 

 

NUMERACIÓ 

  1. Continua les sèries:
  • 225 – 250- 275 – ………. – ………. – ………. – ………. – ……….  – ………. – ………. – ………. – ……….  – ………. – ………. – ……….
  • 692 –  682 – 672 – ………. – ………. – ………. – ………. – ……….  – ………. – ………. – ………. – ………. – ………. – ………. – ……….
  • 125 – 115 – 105 – ………. – ………. – ………. – ………. – ………. – ………. – ………. – ………. – ………. – ………. – ………. – ……….
  • 3 –  6 – 12 – 24 – ………. – ………. – ………. – ………. – ………. – ………. – ………. – ………. – ………. – ………. – ………. – ……….

 

  1. Forma els nombres que se’t demanen amb les xifres següents:

2          1          9          6          8          3          5

  • El nombre de set xifres més gran: …………………………… 
  • El nombre de set xifres més petit:  …………………………..
  • Un nombre de quatre xifres que tingui un 8 en les desenes:

___  ___  ___  ___ .

  • Un nombre de cinc xifres que tingui un 1 en les unitats de miler: 

___  ___  ___  ___  ___ .

 

  1. Digues quina posició ocupa el 8 en cada nombre: unitats, desenes, centes, unitats de miler o desenes de miler.
  1. 93.893 =  centenes
  2. 85.096= ……………………………..
  3. 46.789= ……………………………..
  4. 30.858= …………….. i …………….

ÀREA D’ANGLÈS

Hello! Aquesta setmana veureu que heu de continuar amb l’stage 4. Haureu de fer les activitats 3 i 4 de la part 2. Aquí teniu l’enllaç:

https://englishmargallo.wixsite.com/englishmargallo/cm-p1stage4

Enjoy them!

ÀREA DE MÚSICA 

Des de l’àrea de música us proposo dos jocs musicals molt divertits. Es poden jugar amb qualsevol dispositiu (mòbil, tauleta o ordinador), només heu d’entrar a l’enllaç que teniu a continuació:

1.Joc d’instruments: https://aprendomusica.com/const2/44instrumsuena/game.html Sona un instrument i heu de triar quin instrument és entre les tres opcions que us dóna el joc.

2. Joc “Simó diu” musical: https://www.cokitos.com/juego-simon-dice-online-gratis/play/ Heu de repetir les notes que vagin sonant, cada vegada en seran més i, per tant, serà més difícil! A veure si ho aconseguiu.

Aquesta setmana no cal fer retorn de les activitats. Si voleu, em podeu enviar un correu explicant-me si us han agradat els jocs i quin resultat heu obtingut. Recordeu indicar a l’assumpte MÚSICA i el vostre nom.

ÀREA EDUCACIÓ FÍSICA

Som conscients que no tothom disposa de molt espai a casa, igual que no de tot el material; és aquí on hem d’intentar ser creatius. És molt important que cada dia es faci una miqueta d’exercici. Aquests exercicis els combinarem en diferents rutines: Estiraments, Coreografies, Ioga, Exercicis de força, Exercicis de precisió (maneig d’objectes), sempre podem deixar anar la creativitat i crear algún repte que impliqui alguna dificultat física.

Totes aquestes propostes s’aniran penjant al Bloc d’educació Física creat a la Web de l’escola: 

https://agora.xtec.cat/ceipmargallo/bloc-deducacio-fisica/

Per aquesta setmana plantegem el control de la freqüència cardíaca. És important saber com funciona el nostre cos. Quan fem esport el nostre cos pateix canvis; entre d’altres es modifica la nostra freqüència cardíaca: pulsacions del cor en un minut. Hem penjat diferents mostres d’entrenament per poder realitzar-los i així fer la presa de pulsacions abans i després de realitzar qualsevol activitat física. Recordeu que teniu tota la informació penjada al bloc.

RETORNAR AL LLARG DE LA SETMANA: Enviar vídeo o imatge prenent-nos la freqüència cardíaca. Contesteu a les preguntes al vídeo o adjunteu un document per respondre el què planteja el repte. Enviar al correu d’aula amb l’assumpte: “Educació Física Control de pulsacions”

-VOLUNTARI:Si voleu compartir algun entrenament a través de les xarxes socials RECORDEU escriure els hashtags: #jomargallodesdecasa #entrenament

Si voleu enviar correu electrònic RECORDEU enviar-ho al correu electrònic d’aula amb l’assumpte: “Educació Física. Entrenament

Les activitats que es proposen són pels infants però els poden realitzar tota la família!! Animeu-vos!!

3@SETMANA “PROJECTE ELS VEGETALS”

AGENDA

CLICA I S’OBRIRÀ LA IMATGE

 

Descarregar la tasca  de la setmana en PDF- 3@Setmana Projecte els vegetals del 18 al 22 demaig.docx

Descarregar  la tasca  de la setmana  en  WORD-3@Setmana Projecte vegetals del 18 al 22 demaig

Propostes de retorns de les tasques: 1. Si no tens ordinador anota les teves respostes en un full i fes una fotografia per enviar-la al correu de la teva aula. 2.Si tens ordinador descarrega’t  en WORD i respon les preguntes. Guarda el document  i un cop  l’has respost i guardat  torna’l a enviar al correu de la teva aula com a document adjunt(clip).

3.Si tens algun dubte de les qüestions plantejades clica sobre la “bafarada” i se’t obrirà una finestra perquè puguis fer el teu comentari .Només cal que escriguis el teu nom, l’ adreça del correu de la teva aula, cliquis no sóc un robot i enviïs.  Nosaltres et respondrem  els teus dubtes.  

IMPORTANT:  si no disposes d’ordinador i has d’escriure a mà. Anota l’àrea ( català, medi, castellà..) i només escriu el  número de l’exercici i la seva resposta.

MINIPROJECTE VEGETACIÓ

ÀREA DE MEDI SOCIAL I NATURAL

ÀREA DE CATALÀ

ACTIVITAT 1

EL PARC NATURAL DEL GARRAF

  1. Llegeix i coneix com és la vegetació que envolta la nostra escola.

Castelldefels té molt a tocar  un tros del parc natural del Garraf. Fa dies que estem estudiant la vegetació  i ara coneixerem  aquesta vegetació  que tenim tan a prop.

La vegetació que predomina al  parc natural del Garraf  és la màquia composta per arbustos alts com el garric i  el llentiscle, a sota d’aquests arbustos, també  trobem lianes com l’esparreguera i l’aritjol i  trobem matolls de plantes aromàtiques com el romaní i una planta que dóna nom a la nostra escola: els  margallons. No hi ha gaire arbres, algunes alzines i alguns pins.

 

2. A veure si ara pots respondre aquestes preguntes….

             a)Què és un parc natural?

             b)Quina vegetació trobem al parc natural del Garraf?

             c)Tu perquè creus que la nostra escola es diu Margalló?

 

ÀREA DE CASTELLÀ

ACTIVITAT 2

  1. Te proponemos que hagas una narración imaginando que te ha pasado esto:

    

 

Vuelve a leer los CONSEJOS PARA ESCRIBIR y elabora tu diálogo

 

      TÍTOL:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

Para finalizar, vuelve a leer el texto y responde a las siguientes preguntas: 

AUTOEVALUACIÓN DEL DIÁLOGO

SI NO
GUIONES:  Los he puesto:
  • Delante de lo que dicen los personajes
  • Inicio del narrador
INTERROGACIONES Y EXCLAMACIONES.

He puesto los signos:

  • En las frases interrogativas.  ¿………?

(abrir y cerrar)

  • En las frases exclamativas. ¡………..!

(abrir y cerrar)

COMAS. Las he puesto:
  • En las enumeraciones.
  • En los incisos.
PUNTO Y  SEGUIDO
  • Lo he puesto al final de cada oración o frase
  • Me he asegurado que tengan verbo
  • Después de punto he empezado con mayúscula
PUNTO Y A PARTE
  • Lo he puesto al final de cada párrafo
  • Me he preocupado de la presentación de los párrafos
  • He empezado cada párrafo con mayúscula.

 

ÀREA DE MATEMÀTIQUES

ACTIVITAT 3

PROBLEMES

  1.  La Lluïsa m’ha demanat que l’ajudi a posar 346 ametlles garrapinyades a parts iguals en 24 bosses. Quantes ametlles garrapinyades hi haurà a dins de cada bossa? Quantes en sobraràn?

 

Resposta: ………………………………………………………………

 

2.  El 19 de maig al supermercat que treballo van vendre 1.035kg de fruita. Si cada dia es ven la mateixa fruita, quanta es vendrà en una setmana? I en un mes?  

 

 

Resposta: ………………………………………………………………….

 

GEOMETRIA 

Recorda:

Un cilindre té dues bases circulars i no té vèrtexs.

Una piràmide té una sola base i les seves cares laterals són triangles que s’uneixen en un vèrtex. 

Un prisma té dues bases iguals i les seves cares laterals són quadrilàters. 

Un cub té sis cares que són quadrats. 

 

  1. Escriu en el requadre quin cos geomètric representa cada figura seguint l’exemple: 

per practicar més…

https://es.ixl.com/math/4-primaria/seleccionar-figuras-de-tridimensionales

 

Recorda:

El vèrtex és un punt comú entre dos costats consecutius d’una figura geomètrica. 

Els costats són els segments que limiten un polígon. 

3. Completa la taula següent dient quants costats i vèrtexs tenen les següents figures geomètriques planes: 

Per practicar més…

https://es.ixl.com/math/4-primaria/contar-y-comparar-lados-y-v%C3%A9rtices 

ÀREA D’ANGLÈS

Hello, guys! Aquesta setmana heu de fer la Stage 4 del project. Enjoy!

https://englishmargallo.wixsite.com/englishmargallo/cm-p1stage4

 

ÀREA DE MÚSICA 

La feina de música d’aquesta setmana és un joc d’endevinar instruments.

1. Poseu-vos aquest vídeo:


2.Apunteu en un full els instruments que van sonant, podeu posar números perquè us sigui més fàcil. Veureu que després d’escoltar com sona us sortirà la resposta, així podeu comprovar si heu encertat. Si hi ha algun instrument que no sabeu com es diu o no ho recordeu, no patiu, atureu el vídeo i dibuixeu-lo.

3.Quan hàgiu acabat, classifiqueu aquests instruments per famílies: CORDA, VENT i PERCUSSIÓ.

Recordeu:

  • Els instruments de corda són aquells que sonen fregant o polsant les cordes.
  • Els instruments de vent són aquells que sonen quan els bufem.
  • Els instruments de percussió són aquells que sonen quan els piquem o sacsegem.

Envieu-me una fotografia al correu d’aula indicant a l’assumpte MÚSICA i el vostre nom.

 

ÀREA EDUCACIÓ FÍSICA

Som conscients que no tothom disposa de molt espai a casa, igual que no de tot el material; és aquí on hem d’intentar ser creatius. És molt important que cada dia es faci una miqueta d’exercici. Aquests exercicis els combinarem en diferents rutines: Estiraments, Coreografies, Ioga, Exercicis de força, Exercicis de precisió (maneig d’objectes), sempre podem deixar anar la creativitat i crear algún repte que impliqui alguna dificultat física.

Totes aquestes propostes s’aniran penjant al Bloc d’educació Física creat a la Web de l’escola: 

https://agora.xtec.cat/ceipmargallo/bloc-deducacio-fisica/

Per aquesta setmana s’han penjat una sèrie d’estiraments en parella. La idea és que pugueu realitzar aquests exercicis mínim tres dies al llarg de la setmana. Recordeu que teniu les rutines presentades anteriorment penjades al bloc.

Després d’haver realitzat els estiraments en parella, a veure si us animeu i feu alguns dels reptes en parella que es presenten al bloc.

RETORNAR AL LLARG DE LA SETMANA: Enviar vídeo del repte al correu d’aula amb l’assumpte: “Educació Física Repte en parella” 

VOLUNTARI: Fer-se fotografies, gravar-se i penjar a les xarxes socials amb el hashtag #jomargallodesdecasa #reptenparella #estiramentsenparella

 

Les activitats que es proposen són pels infants però els poden realitzar tota la família!! Animeu-vos!!

 

ENTRETENIMIENTO EN FAMILIA

Aquí teniu unes propostes de manualitats molt primaverals! Feu servir el material que tingueu per casa per elaborar un paisatge de primavera ben bonic! 

SEGUR QUE US QUEDARÀ GENIAL! 

 

IDEES: 

  1. Segur que a casa tenim moltes cartolines, i sempre són de molts colors diferents! Les retallem fent tires finetes i enrotllem aquestes cartolines per fer les diferents formes. Com per exemple, un conillet al camp o una girafa passejant. Les enganxem sobre la cartolina.

2.Podem fer manualitats de primavera amb feltre! Retallem la forma de les flors, amb diferents colors, i els cosim per formar aquest paisatge tan colorit.

3. Fins i tot amb botons podem fer moltes figures. Agafem botons de tots els colors i els enganxem en un paper fent formes.

 

4.Fem flors amb tots els materials que vulguem! Dibuixem les flors en un paper ben gran, les retallem i a sobre hi enganxem tots els materials: cotó, fotos de fruites, boletes de paper…

 

APRENEM JUGANT!

 

Aquí us presentem una sèrie d’activitats  voluntàries pels qui vulgueu practicar una miqueta més: 

 

CATALÀ

Activitats d’ortografia de la b/v:

http://www.edu365.cat/primaria/catala/ortografia/cm01.html 

 

CASTELLÀ

Comprensión lectora: 

http://reglasdeortografia.com/testcompre2ciclo01.html

 

MATEMÀTIQUES

Descomposició de nombres:

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos_Mundoprimaria/primaria/tercero/jugar/index.html?id=4389

 

CONEIXEMENT DEL MEDI

Aquí teniu un kahoot i un quizizz sobre les plantes: 

KAHOOT: https://play.kahoot.it/v2/?quizId=1266ae2b-ed97-401f-9ab8-b605ff5548e0

QUIZIZZ- CODI  372366 : https://quizizz.com/join 

2@SETMANA “PROJECTE ELS VEGETALS”

 

AGENDA

CLICA I S’OBRIRÀ LA IMATGE

 

Descarregar la tasca  de la setmana en PDF 2@ Setmana del 11 al 15 de maig.docx 

Descarregar  la tasca  de la setmana  en  WORD 2@Setmana del 11 al 15 de maig

Propostes de retorns de les tasques: 1. Si no tens ordinador anota les teves respostes en un full i fes una fotografia per enviar-la al correu de la teva aula. 2.Si tens ordinador descarrega’t  en WORD i respon les preguntes. Guarda el document  i un cop  l’has respost i guardat  torna’l a enviar al correu de la teva aula com a document adjunt(clip).

3.Si tens algun dubte de les qüestions plantejades clica sobre la “bafarada” i se’t obrirà una finestra perquè puguis fer el teu comentari .Només cal que escriguis el teu nom, l’ adreça del correu de la teva aula, cliquis no sóc un robot i enviïs.  Nosaltres et respondrem  els teus dubtes.  

IMPORTANT:  si no disposes d’ordinador i has d’escriure a mà. Anota l’àrea ( català, medi, castellà..) i només escriu el  número de l’exercici i la seva resposta.

Aquesta segona setmana seguim treballant el  “projecte  dels vegetals”.  En ell ,treballarem el món dels vegetals i de forma globalitzada tocaràs de d’aquest temes les diferents àrees de coneixement.

                                                                                                         Setmana del 11 al 15 de maig

 

                                                                 MINIPROJECTE VEGETACIÓ

 

ÀREA DE MEDI SOCIAL I NATURAL

 

ÀREA DE CATALÀ

ACTIVITAT 1

  1. LLEGIR I ESTUDIAR UN TEXT EXPLICATIU. ( Per estudiar fixa’t que els TÍTOLS estan en majúscula i vermell i les paraules clau en negreta )

 b) BUSCA A GOOGLE UNA IMATGE QUE ET SERVEIXI PER CONÈIXER LES PARTS D’UNA FLOR.  COPIA LA IMATGE I ENGANXA-LA AQUÍ.

 

 c) ARA ANIMA’T I DIBUIXA TU UNA FLOR I CÒPIA ELS NOMS DE LES  PARTS ( Sense faltes que són poques paraules!).

 

d)  ARA FEM UN PENJAT AMB LES PARTS D’ UNA FLOR.

 

                     —–  —–  —–  —–  —– —-        ( està en plural i dóna color a la flor)

 

                    —–  —–  —–  —–  —–  —–        ( és l’òrgan reproductor femení)

 

                    —-  —–  —–  —–  —– —-           ( és l’òrgan reproductor masculí)

 

                    —–  —–  —–  —–  —–  · —-  —-    ( és el conjunt de pètals)

 

                    —–  —–  —–  —–  —–                     ( sovint té forma de copa)

 

e) Ara que ja en saps molt sobre les plantes, t’animes a fer un Quizizz? 

Clica sobre l’enllaç https://quizizz.com/join i introdueix el 

CODI: 924414

             

                                                                   ÀREA DE CASTELLÀ

ACTIVITAT 2

 

a)     HAZ UN ACRÓSTICO CON LA PALABRA PÉTALO

 

P…………………………………………………….

E…………………………………………………….

T…………………………………………………….

A……………………………………………………

L…………………………………………………….

O…………………………………………………….

b)   DICTADO

Las plantas son seres vivos: nacen, se alimentan, crecen, respiran, se reproducen, envejecen y mueren. Para llevar a cabo estas funciones, la mayoría de las plantas ha desarrollado un organismo compuesto de raíces, tallo y hojas. Además, muchas de ellas tienen flores, frutos y semillas.

PREPARACIÓN 

  • Lee el dictado en silencio ( tres veces)
  • Seguidamente léelo en voz alta: recuerda vocalizar bien, no pararte cuando no toca, con buen ritmo y entonación

DICTADO

  • Por último, pide, por favor,  a alguien de tu familia que te lo dicte y tu lo escribes en estas líneas.

DICTADO

 







 

 

– Corrígete tú mismo/a las faltas comparando el dictado de muestra con el que has escrito.

  • Escribe las palabras en las que has tenido algún error:




 

  • A continuación revisa las palabras a ver si esta vez las has escrito todas bien, si no es así corrígelas.

 

ÀREA DE MATEMÀTIQUES- NUMERACIÓ 

ACTIVITAT 3

1.Continua les sèries:

  1. 435 – 445- 455 – ………. – ………. – ………. – ………. 
  2.  400 – 430 – 460 – ………. – ………. – ………. – ……….
  3. 958 – 948 – 938  – ………. – ………. – ………. – ………. 
  4.  2 – 4 – 8 – 16  – ………. – ………. – ………. – ………. 

 

2.Forma els nombres que se’t demanen amb les xifres següents:

8          5          9          6          2          3          1

 

  • El nombre de set xifres més gran: …………………………………………………………………………………..
  • El nombre de set xifres més petit: …………………………………………………………………………………..
  • Un nombre de quatre xifres que tingui un 3 en les centenes:

___  ___  ___  ___ .

  • Un nombre de cinc xifres que tingui un 4 en les unitats de miler: 

___  ___  ___  ___  ___ .

3.Digues quina posició ocupa el 2 en cada nombre: unitats, desenes, centes, unitats de miler o desenes de miler.

a)93.293 =  centenes

b) 25.096= ………………..…  i  ……………….…..

c) 46.729= …………………………………………..

d) 20.257= …………………… i   …………….…….. 

 

PROBLEMES

1.Si tenim 3.425 roses, quants rams d’una dotzena en podem fer?

Operació:

 

Resposta: …………………………………………………………………

 

2.Una florista ha de fer caixes de roses. A cada caixa ha de posar 24 flors. Si en té 9.876 …

a)Quantes caixes necessitarà?

Operació:

 

Resposta: …………………………………………………………..

   

 b)Totes les caixes estaran plenes?

   ……………………………………………………………………… 

 

c) En alguna caixa hi haurà menys roses? Quantes hi haurà?

………………………………………………………………………..

MATEMÀTIQUES

ÀREA D’EDUCACIÓ FÍSICA

Som conscients que no tothom disposa de molt espai a casa, igual que no de tot el material; és aquí on hem d’intentar ser creatius. És molt important que cada dia es faci una miqueta d’exercici. Aquests exercicis els combinarem en diferents rutines: Estiraments, Coreografies, Ioga, Exercicis de força, Exercicis de precisió (maneig d’objectes), sempre podem deixar anar la creativitat i crear algún repte que impliqui alguna dificultat física.

Totes aquestes propostes s’aniran penjant al Bloc d’educació Física creat a la Web de l’escola: 

https://agora.xtec.cat/ceipmargallo/bloc-deducacio-fisica/

Per aquesta setmana s’han penjat una  iniciativa del Día internacional de les famílies en què un grup d’Educació Física amb el suport del COPLEFC. Volem que l’alumnat ensenyi als seus familiars a ballar la coreografia MOVID19EFen Família. Recordeu que teniu tota la informació d’aquest acte a nivell de territori penjada al bloc.

RETORNAR AL LLARG DE LA SETMANA :  Enviar vídeo de la coreografies al correu d’aula amb l’assumpte: “Educació Física Coreografia en família”

Les activitats que es proposen són pels infants però els poden realitzar tota la família!! Animeu-vos!! 

ANGLÈS

Hello, guys! Aquesta setmana haureu de fer la Stage 3 del Project:

https://englishmargallo.wixsite.com/englishmargallo/cm-p1stage3

Recordeu mirar la pàgina dels Kahoots de tant en tant, perquè anirem afegint-ne de nous. La podeu trobar en l’enllaç que hi ha més a baix o des de la pàgina principal del web (HOME)

https://englishmargallo.wixsite.com/englishmargallo/cm-kahoots

 

MÚSICA

Aquesta setmana mourem l’esquelet! Us proposo que balleu a casa una dansa tradicional, es diu “Cross Dance” i és típica de Polònia. Per a fer la dansa necessiteu:

  • Un pal d’escombra.
  • Una cullera de fusta, un llapis o algun objecte similar per picar.
  • Un full de paper. En realitat necessitaríem un cèrcol per posar-lo al terra, però és molt probable que a casa no en tingueu, així que us proposo utilitzar un full de paper perquè pugueu trepitjar-lo i tenir-lo de referència a l’hora de moure-us cap al costat.

Escolteu bé la música i, encara que comenci a anar de pressa, intenteu no córrer més del compte i anar a la vegada amb la pulsació musical. Ah! I vigileu si teniu veïns a sota, no piqueu gaire fort a terra!!! Espero que us agradi l’activitat, si us animeu a gravar-vos, em podeu enviar el vídeo al correu d’aula indicant a l’assumpte MÚSICA i el vostre nom.

1@SETMANA “PROJECTE ELS VEGETALS”

AGENDA

CLICA I S’OBRIRÀ LA IMATGE

 

Descarregar la tasca  de la setmana en PDF 1@SETMANA PROJECTE -ELS VEGETALS- DEL 4 AL 8 DE MAIG

Descarregar  la tasca  de la setmana  en  WORD1@SETMANA -PROJECTE ELS VEGETALS- DEL 4 AL 8 DE MAIG 

Propostes de retorns de les tasques: 1. Si no tens ordinador anota les teves respostes en un full i fes una fotografia per enviar-la al correu de la teva aula. 2.Si tens ordinador descarrega’t  en WORD i respon les preguntes. Guarda el document  i un cop  l’has respost i guardat  torna’l a enviar al correu de la teva aula com a document adjunt(clip).

3.Si tens algun dubte de les qüestions plantejades clica sobre la “bafarada” i se’t obrirà una finestra perquè puguis fer el teu comentari .Només cal que escriguis el teu nom, l’ adreça del correu de la teva aula, cliquis no sóc un robot i enviïs.  Nosaltres et respondrem  els teus dubtes.  

IMPORTANT:  si no disposes d’ordinador i has d’escriure a mà. Anota l’àrea ( català, medi, castellà..) i només escriu el  número de l’exercici i la seva resposta.

Aquesta setmana iniciem un nou projecte que durarà al llarg de tres setmanes. En ell ,treballarem el món dels vegetals i de forma globalitzada tocaràs de d’aquest temes les diferents àrees de coneixement.

 

ÀREA DE MEDI SOCIAL I NATURAL       

AREA DE CASTELLANO

ACTIVITAT 1

 Visualiza este video para poder responder a las preguntas. 

El reino de las plantas. Sus características y clasificación | Vídeos Educativos para Niños

1.Lee con atención estas preguntas o cuestiones  para saber qué información debes conseguir en el video.

  a)Escribe las cinco funciones vitales que realizan las plantas ( no olvides separarlas con comas y poner “y” entre las dos últimas.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

  b)Completa este texto con las palabras siguientes ( materia inorgánica, oxígeno, fotosíntesis,alimento,vivir,clorofila, sol y verde).

 

TEXTO A COMPLETAR:

Las plantas transforman la luz del……………………..y la ……………………………………………que encuentran a su alrededor en…………..…………………… Los vegetales en ese proceso liberan……………………………..………………a la naturaleza, este elemento los seres humanos no podríamos …………………….………………La mayoría de las plantas son de color…………………….……….., este color se lo proporciona una substancia que se llama ………………………………………………

 

ÀREA DE CATALÀ

ACTIVITAT 2

                                                                     Llegeix aquest consells amb atenció.

 2.           Busca informació per poder omplir aquest guió

DESCRIU EL MARGALLÓ

 (la planta)

Paraules 

Clau

FRASES CURTES

amb sentit i ordenades

Presentem:

Què és ?

Presentem:

Quin és el seu nom científic?

Com és?

( fulles, tija, …)

 
Com són els seus fruits?
En quins llocs creix aquesta planta?  
Quin ús li donem les persones?
Tu per què creus que la nostra escola es diu Margalló?

 

ESCRIU AQUÍ D’ON HAS TRET LA INFORMACIÓ ( He consultat……llibre, persona, pàgina web, vídeo,….
 

 

Abans de redactar torna’t a llegir els CONSELLS PER ESCRIURE.

 

            3.Pensa un títol i allarga les frases del guió per construir un text de nens de quasi bé cinquè.

          

TÍTOL:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

              4. Fes un dibuix del margalló (planta):

 

 

 

 

 

ÀREA DE MATEMÀTIQUES

ACTIVITAT 3

Problemes 

 

  1.  La Maria tenia un cistell amb 125 albergínies. Les ha repartit a parts iguals entre els seus 5 amics. Quantes albergínies ha rebut cada amic?

 

Resposta:  ……………………………………………………………………………………………

 

2. La Maria té 88 margarides per fer 7 rams iguals. Quantes margarides tindrà cada ram? Quantes n’hi sobraran?

 

 

Resposta:  ……………………………………………………………………………………………

Operacions 

Col·loca les següents operacions i fes-les:

MESURES DE LONGITUD 

Recorda

El metre és la unitat principal de longitud.

1 decímetre (dm)= 10 centímetres (cm)

1 metres (m)= 10 decímetres (dm) = 100 centímetres (cm).

1 quilòmetre (km)=1.000 metres (m)  

 

  1. Escriu al costat quina és la unitat més apropiada per mesurar els següents elements: 
                                             Km – m – dm – cm – mm

 

  • La llargada de la pissarra: 
  • Un gra d’arròs:
  • La teva alçada: 
  • Una clau: 
  • La distància entre dues ciutats: 
  • La llargada del teu dit: 
  • Una mosca: 
  • La llargada d’una piscina: 
  • El recorregut d’una cursa: 

 

2. Completa: 

  • 1 metre= _________decímetres
  • 1 metre= ________centímetres
  • 1 decímetre= ______centímetres
  • 1 quilòmetre= ________metres

 

per practicar més…

https://es.ixl.com/math/4-primaria/medir-con-una-regla

https://es.ixl.com/math/4-primaria/comparar-unidades-de-longitud 

https://es.ixl.com/math/4-primaria/convertir-unidades-de-longitud

MÚSICA:

Aquesta setmana tornarem a treballar amb el diari musical. El tema d’aquesta setmana són els concerts, i heu de respondre aquestes preguntes:

  • Has vist algun concert per alguna xarxa social aquests dies? Per exemple, hi ha cantants que han fet “directes” a Instagram. Si és que sí, de qui era el concert? T’ha agradat?
  • Has anat alguna vegada a algun concert? Si és que sí, explica a quin. Ens el recomanes?
  • Quan tot això passi, a quin concert t’agradaria anar?

I per acabar, una suggerència. Si vols, pots buscar concerts a YouTube, hi ha molts vídeos de concerts gravats i pots posar-te algun del teu cantant o grup preferit per cantar o ballar a casa.

Podeu enviar-me les preguntes contestades al correu d’aula indicant a l’assumpte MÚSICA i el vostre nom.

 

EDUCACIÓ FÍSICA: Som conscients que no tothom disposa de molt espai a casa, igual que no de tot el material; és aquí on hem d’intentar ser creatius. És molt important que cada dia es faci una miqueta d’exercici. Aquests exercicis els combinarem en diferents rutines: Estiraments, Coreografies, Ioga, Exercicis de força, Exercicis de precisió (maneig d’objectes), sempre podem deixar anar la creativitat i crear algún repte que impliqui alguna dificultat física.

Totes aquestes propostes s’aniran penjant al Bloc d’educació Física creat a la Web de l’escola: 

https://agora.xtec.cat/ceipmargallo/bloc-deducacio-fisica/

Per aquesta setmana s’han penjat una sèrie d’exercicis cardiovasculars a través de rutines d’aeròbic. La idea és que pugueu realitzar algunes de les rutines tres dies al llarg de la setmana. 

I que al llarg de la setmana, després d’haver practicat una miqueta, sigueu capaços de portar el repte que se us presente: muntar la vostra pròpia rutina. 

RETORNAR AL LLARG DE LA SETMANA : Enviar vídeo del repte al correu d’aula amb l’assumpte: “Educació Física Repte Aeròbic ”  Recordeu que aquest repte el teníem penjat ja la setmana passada!! Els qui no vau tenir temps la setmana anterior teniu un aquests dies per enviar les vostres rutines.

VOLUNTARI: Fer-se fotografies, gravar-se i penjar a les xarxes socials amb el hashtag 

#jomargallodesdecasa #repteaeròbic #aeròbicmargalló 

ENTRETENIMENT

Experiment!

Què necessitem per l’experiment?

  • Un got o pot de plàstic o vidre ens pot servir un got de iogurt
  • Cotó fluix
  • Llegums en llavor
  • Aigua
  • Fotografia de cara per enganxar-la al pot

 

Preparació

Posem en ordre tots els materials que necessitem per elaborar aquest experiment. Es neteja l’envàs que s’utilitzarà per plantar les llavors, es deixa assecar i un cop sec, s’enganxa la fotografia a la part exterior amb cinta adhesiva. Tot seguit, es col·loca el cotó fluix com si fos la terra i entremig es posen les llavors. Mantenir en un lloc fresc i sol. Tenir cura i regar als vespres.

El creixement de la planta simularà el cabell dels nens i nenes a les fotografies.

 

3@ Setmana “Projecte actualitat”

AGENDA

Clica sobre la imatge i s’obrirà l’agenda

 

 

Descarregar la tasca  de la setmana en PDF 3@SETMANA PROJECTE 27 al 29 abril.docx

Descarregar  la tasca  de la setmana  en  WORD3@SETMANA PROJECTE ACTUALITAT 27 al 29 abril 

Propostes de retorns de les tasques: 1. Si no tens ordinador anota les teves respostes en un full i fes una fotografia per enviar-la al correu de la teva aula. 2.Si tens ordinador descarrega’t  en WORD i respon les preguntes. Guarda el document  i un cop  l’has respost i guardat  torna’l a enviar al correu de la teva aula com a document adjunt(clip).

3.Si tens algun dubte de les qüestions plantejades clica sobre la “bafarada” i se’t obrirà una finestra perquè puguis fer el teu comentari .Només cal que escriguis el teu nom, l’ adreça del correu de la teva aula, cliquis no sóc un robot i enviïs.  Nosaltres et respondrem  els teus dubtes.  

IMPORTANT:  si no disposes d’ordinador i has d’escriure a mà. Anota l’àrea ( català, medi, castellà..) i només escriu el  número de l’exercici i la seva resposta.

ÀREA DE MEDI SOCIAL I NATURAL       

                                                                                                                               Setmana del 27 al  30 d’abril                                                     

ÁREA DE CASTELLANO

ACTIVITAT 1

 

Seguro que estos días habéis visto fotos o videos de animales campando a sus anchas por las calles de nuestra ciudad. La ausencia de las personas en las ciudades provoca ciertos cambios de comportamiento en los animales. Delfines en la costa, jabalíes por zonas peatonales, ciervos que se acercan a los parques, pájaros cantando nuevo repertorio…

A) Mira el video que te proponemos a continuación (enlace) y después invéntate un titular para esta noticia. 

 

B) Escribe el nombre de los animales que salen en el video (recuerda usar las comas y la “y” entre las últimas palabras).

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

C) Explica qué es lo que te ha hecho más gracia del video.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ÀREA DE CATALÀ

ACTIVITAT 2

  1. Fes el guió.
QUÈ DIVERTIT !

Explica una anècdota o una cosa divertida que t’hagi passat durant el confinament.

PARAULES CLAU FRASES CURTES AMB SENTIT I BEN ORDENADES
Presenta’t  

 

Amb qui estaves?  

 

On estaves?  

 

Quan va passar ?  

 

Què va passar?  

 

Com va acabar tot?  

 

 

  1. Pensa un bon títol  (escriu-lo al  requadre )
  2. Ara a sota del títol allarga les frases per fer un text de nens i nenes de quart.
  3. En acabar el text el llegeixes a la família a veure si ho entenen o t’has descuidat alguna idea que no has escrit i s’ha quedat al teu cap. També fixa’t si al llegir et pares i en canvi no has escrit les comes o els punts.
  4. Revisa l’ortografia (majúscules, -ava, i, erres finals, en fi tot el que hem treballat a classe).
      TÍTOL:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Finalment, torna a llegir el text i respon a les preguntes següents: 

 

NO
Has explicat clarament tot el que havies planificat?
Has posat els signes de puntuació necessaris: comes, punts, interrogants i exclamacions?
Quan l’has revisat, has vist alguna falta d’ortografia?
Totes les paraules que has fet servir són correctes en català?
T’ha quedat prou net i amb bona lletra? 

ÀREA DE MATEMÀTIQUES

ACTIVITAT 3

 

Llegeix la gràfica i contesta les preguntes.

  1. A quines dates fa referència aquesta gràfica?

………………………………………………………………………………………………………… 

  1. A quina ciutat s’ha reduït més la contaminació?

…………………………………………………………………………………………………………… 

  1. A quina ciutat hi havia menys contaminació abans del confinament?

………………………………………………………………………………………………………… 

  1. Endreça totes les ciutats que apareixen segons la contaminació que tenien abans del confinament (de major a menor contaminació). 

…………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 

  1. Compara la reducció de contaminació ambiental entre València i Bilbao i digues quina ha reduït més la quantitat de gasos contaminants?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

  1. Per què creus que hi ha més contaminació a unes ciutats que en unes altres?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

  1. Quan s’acabi el confinament, quines són les accions o propostes que creus que hem de fer per reduir la contaminació a Castelldefels?

………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

NUMERACIÓ 

Recorda:

CENTENES DE MILER (cm) DESENES DE MILER (dm) UNITATS DE MILER (um) CENTENES

(c)

DESENES

(d)

UNITATS

(u)

3 8 1 5 8 2

 

1.Escriu la descomposició d’aquests nombres seguint l’exemple:

              a)381.582 = 3 CM+ 8 DM + 1 UM + 5 C + 8 D + 2 U

              b) 297.746 = 

               c) 973.982 =

               d) 843.071 =

 

2.Escriu amb lletres els nombres següents seguint l’exemple. Recorda la regla del D-U-C.

               a)8.273= vuit mil dos-cents setanta-tres

               b) 9.436 =

               c) 25.120 =

               d) 845.049 =

 

3.Escriu amb xifres els nombres següents seguint l’exemple. 

               a)Tres-cents cinquanta-vuit mil dos-cents trenta-sis: 358.236

                b)Dos mil nou-cents vint-i-quatre: 

                c)Cent trenta-dos mil set-cents noranta-u:

                d)Sis-cents quaranta-tres mil dos-cents vint-i-nou:

MATEMÀTIQUES -OPERACIONS 

 

 

ÀREA D’ANGLÈS

 

Aquesta setmana haureu de fer les activitats de la Stage 2 (fase 2) del projecte. Tindreu dues setmanes per realitzarles. 

Les podreu trobar en aquest link: https://englishmargallo.wixsite.com/englishmargallo/cm-p1-stage-2 

Recordeu que el dia 4 de Maig heu de fer el retorn del Diari Emocional enviant un e-mail al vostre correu d’aula amb l’assumpte “English”.

 

ÀREA DE MÚSICA 

Aquesta setmana a música us proposo un experiment musical! Necessiteu:

  • Gots de vidre.
  • Aigua.
  • Cullera de fusta.

Seguiu el vídeo i a veure com us surt! Aquí teniu l’enllaç: https://youtu.be/W0X8dX9H584 .Si us animeu a provar-ho podeu enviar-me un vídeo. Si veieu que el vídeo pesa molt i no us deixa, també podeu enviar-me una gravació d’àudio o una fotografia al correu d’aula indicant a l’assumpte MÚSICA i el vostre nom

 

ÀREA EDUCACIÓ FÍSICA 

Som conscients que no tothom disposa de molt espai a casa, igual que no de tot el material; és aquí on hem d’intentar ser creatius. És molt important que cada dia es faci una miqueta d’exercici. Aquests exercicis els combinarem en diferents rutines: Estiraments, Coreografies, Ioga, Exercicis de força, Exercicis de precisió (maneig d’objectes), sempre podem deixar anar la creativitat i crear algún repte que impliqui alguna dificultat física.

Totes aquestes propostes s’aniran penjant al Bloc d’educació Física creat a la Web de l’escola: 

https://agora.xtec.cat/ceipmargallo/bloc-deducacio-fisica/

Per aquesta setmana s’han penjat una sèrie d’exercicis cardiovasculars a través de rutines d’aeròbic. La idea és que pugueu realitzar algunes de les rutines tres dies al llarg de la setmana. 

I que al llarg de la setmana, després d’haver practicat una miqueta, sigueu capaços de portar el repte que se us presente: muntar la vostra pròpia rutina. 

-RETORNAR AL LLARG DE LA SETMANA: Com aquesta setmana seguim treballant el tema d’actualitat. A l’inici del plannin es planteja que els animals retornen a les ciutats . Us proposo un exercici d’imitació: heu d’enviar un video o imatges imitant a algun animal; inclús podeu jugar amb els vostres familiars. Recordeu que els animals no parlen però si realitzen alguns sons.

VOLUNTARI : Enviar vídeo del repte al correu d’aula amb 

l’assumpte: “Educació Física Repte Aeròbic ” 

VOLUNTARI: Fer-se fotografies, gravar-se i penjar a les xarxes socials amb el hashtag 

#jomargallodesdecasa #repteaeròbic #aeròbicmargalló 

 

Com que aquesta setmana és més curta disposeu de dues setmanes per a treballar les propostes d’aeròbic i realitzar el repte que us correspon.

Les activitats que es proposen són pels infants però els poden realitzar tota la família!! 

Animeu-vos!! 

 

Sant Jordi 2020

Estimats nens i nenes, pares i mares, avis i avies, veïns i veïnes, tiets i tietes, cosins i cosines, amics i amigues,…

En aquestes dates sempre publicàvem els treballs literaris dels infants de l’Escola i obríem la biblioteca per mostrar algunes de les moltes tasques que realizen els i les vostres fills i filles. També ens trobàvem per veure les danses populars que preparaven per aquesta diada.

Aquest any no ho podem fer així; les circumstàncies no ens ho permeten però no ens han impedit que ens trobem virtualment i que compartim les nostres tasques de Sant Jordi amb els i les nostres companys i companyes.

Aquest curs, tenim el plaer de presentar una jove escriptora, alumna de la nostra escola; la Pili Nkolo, que va voler compartir una vivència personal i afegint algunes idees creatives va produir un text al qual se li va donar forma; i amb l’ajuda de la seva família el resultat fou aquest:

“Líos de Vacaciones en família”

A l’escola sentim molt orgull de poder comptar amb una personeta així de creativa i emprenedora que a l’edat d’ 11 anys ha publicat el seu primer llibre.

Si el voleu regalar a algún familiar, amic, amiga,… el podeu adquirir a través d’Amazon, la web de vivelibro, al “cuaderno de Eva” i/o contactant amb el telèfon 674858147.

Des de l’Escola Margalló us desitgem un feliç Sant Jordi i recordeu : “La lectura és un acte personal, que ens ajuda a desconnectar de la realitat, que fa aflorar la nostra part más creativa, i que és un bé cultural al que se li ha de donar el valor que té. Així que continuem llegint”

Llegeix més»

4t -2@ SETMANA 20-24 ABRIL

    AGENDA

Clica sobre la imatge i s’ampliarà

 

                                                                                                                          

 

PROPOSTES DE TASQUES:

Descarregar la tasca  de la setmana en PDF SETMANA 20 AL 24 ABRIL

Descarregar  la tasca  de la setmana  en  WORDSETMANA 20 AL 24 ABRIL

Propostes de retorns de les tasques: 1. Si no tens ordinador anota les teves respostes en un full i fes una fotografia per enviar-la al correu de la teva aula. 2.Si tens ordinador descarrega’t  en WORD i respon les preguntes. Guarda el document  i un cop  l’has respost i guardat  torna’l a enviar al correu de la teva aula com a document adjunt(clip).

3.Si tens algun dubte de les qüestions plantejades clica sobre la “bafarada” i se’t obrirà una finestra perquè puguis fer el teu comentari .Només cal que escriguis el teu nom, l’ adreça del correu de la teva aula, cliquis no sóc un robot i enviïs.  Nosaltres et respondrem  els teus dubtes.  

IMPORTANT:  si no disposes d’ordinador i has d’escriure a mà. Anota l’àrea ( català, medi, castellà..) i només escriu el  número de l’exercici i la seva resposta.

 

 

                                                                                                                                Setmana del 20 al 24 d’abril

MINIPROJECTE de la NOSTRA ACTUALITAT

ÀREA DE MEDI SOCIAL I NATURAL

Aquesta segona setmana continuem amb el projecte actualitat. Ja saps que treballem de forma globalitzada les diferents àrees  en relació a un mateix tema. 

ACTIVITAT 1.

AREA DE CASTELLANO:

  1. Lee con atención la definición de estas dos palabras:

EPIDEMIA: ocurre cuando unenfermedad infecciosa afecta a un número de individuos superior al esperado en una ciudad o pueblo durante un tiempo determinado.

PANDEMIA:  es la afectación de una enfermedad infecciosa de los humanos a lo largo  de varios continentes o incluso de todo el mundo.

 

2.Lee, compara y piensa antes de contestar.

¿En qué se diferencia una epidemia de una pandemia ?

 

3.Infórmate antes de contestar.

 

¿ El Covid-19 es una epidemia o una pandemia?

 

ACTIVITAT 2.

ÀREA DE CATALÀ:

1.Què  és una vacuna?

          a)Per a què serveix?

           b) Com s’aconsegueixen?

           c) Fes una llista de descobridors de vacunes i quina malaltia curen.

            DESCOBRIDORS             LA SEVA VACUNA CURA…
 

 

 

 

 

 

 

            ESCRIU AQUÍ D’ON HAS TRET LA INFORMACIÓ   

             He consultat……llibre, persona, pàgina web, vídeo,….

 

 

 

2. Busca imatges o dibuixos del Covid 19 i d’un altre virus diferent.

3.  Dibuixa o enganxa les dues imatges i fes un llistat de les diferències que hi trobes.

 

IMATGE O DIBUIX 1                                                IMATGE O DIBUIX 2

 

LLISTA DE DIFERÈNCIES( recorda separar les paraules en comes i posar una i entre les dues últimes) :

 

          ESCRIU AQUÍ D’ON HAS TRET LA INFORMACIÓ

              He consultat……llibre, persona, pàgina web, vídeo,….

 

 

 

 

ÀREA DE MATEMÀTIQUES

 

Problemes

  1.  A la farmàcia han arribat 200 capses de mascaretes. A dins de cada capsa hi ha 6 mascaretes. Quantes mascaretes hi ha en total?

 

 

Resposta:  ……………………………………………………………………………………………………….

 

2.  A l’hospital de Viladecans hi ha 80 llits habilitats per atendre als malalts. Avui han arribat 12 malalts per coronavirus i ja tenien 23 ingressats. Avui han donat d’alta a 2 d’ells. Quants malalts de coronavirus hi ha a l’hospital? Quants llits queden buits?

 

 

Resposta:  ………………………………………………………………………………………………………..

 

3.  A l’hospital han arribat 1.280 parells de guants. Hi ha 8 sanitaris i cada dia fan servir un parell de guants cadascú. Quants dies els durarà els guants? 

 

 

Resposta:  ……………………………………………………………………………………………

 

4……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

                                         320

                                +       123

                                    ————

                                          443  

 

Resposta:  ……………………………………………………………………………………………

Operacions 

Col·loca les següents operacions i fes-les.

GEOMETRIA 

Recorda:

Els elements dels polígons són: costats, vèrtex i angles.

Segons el nombre de costats, els polígons poden ser: triangles, si tenen 3 costats; quadrilàters, si en tenen 4; pentàgons, si en tenen 5; o hexàgons, si en tenen 6. 

 

  1. Observa aquest polígon i escriu les paraules costat, vèrtex i angle on correspongui. 

2.Observa els polígons i completa la taula:  

 

per practicar més…

https://es.ixl.com/math/4-primaria/seleccionar-figuras-de-dos-dimensiones

ANGLÈS: 

Aquesta setmana començarem a fer servir una nova web on trobareu totes les activitats d’anglès que heu de fer. Les tasques estan organitzades per petits projectes. 

El link a la web general és aquest: https://englishmargallo.wixsite.com/englishmargallo. Allà trobareu una pestanya on diu Grades 3 & 4. A dins, podreu trobar les activitats de cada setmana.

Si voleu anar directament a les activitats d’aquesta setmana podeu fer servir el link que hi ha més a baix. Aquesta setmana haureu de realitzar les activitats de la STAGE1 (fase1) del primer projecte.  

L’activitat 2 és un diari emocional que haureu de fer durant dues setmanes i retornar el dia 4 de Maig, però us ho tornarem a recordar. 

STAGE 1: https://englishmargallo.wixsite.com/englishmargallo/cm-p1stage1

 

Si teniu algun dubte, recordeu que ens podeu contactar a l’adreça d’e-mail de la vostra classe, fent servir com a assumpte la paraula “ENGLISH”. 

 

MÚSICA:  

Aquesta setmana us proposo que seguiu aquest vídeo: https://www.youtube.com/watchv=4DHJrLCHNEI&list=RDum0aM4rhcgg&index=37.   Heu d’imitar els ritmes picant de mans. Si voleu, podeu agafar dos llapis o dues culleres de fusta per picar.  Qui s’animi, que enviï un vídeo fent l’activitat al correu d’aula indicant a l’assumpte: MÚSICA i el seu nom

 

EDUCACIÓ FÍSICA: Som conscients que no tothom disposa de molt espai a casa, igual que no de tot el material; és aquí on hem d’intentar ser creatius. És molt important que cada dia es faci una miqueta d’exercici. Aquests exercicis els combinarem en diferents rutines: Estiraments, Coreografies, Ioga, Exercicis de força, Exercicis de precisió (maneig d’objectes), sempre podem deixar anar la creativitat i crear algún repte que impliqui alguna dificultat física.

Totes aquestes propostes s’aniran penjant al Bloc d’educació Física creat a la Web de l’escola: 

https://agora.xtec.cat/ceipmargallo/bloc-deducacio-fisica/

Per aquesta setmana s’ha penjat un escalfament i un circuit full body que cansa bastant. La idea és que pugueu realitzar aquest circuit un cop, però prèviament haureu d’escalfar. Ah, recordeu quan acabeu heu de fer estiraments.

-RETORNAR AL LLARG DE LA SETMANA :  Enviar vídeo del repte al correu d’aula amb l’assumpte: “Educació Física Repte Coordinació ”

-VOLUNTARI: Fer-se fotografies, gravar-se i penjar a les xarxes socials amb el hashtag #jomargallodesdecasa #reptecoordinació #circuitfullbody

Les activitats que es proposen són pels infants però els poden realitzar tota la família!! Animeu-vos!!

 

ENTRETENIMENT

ENS FEM PLASTILINA?

 

Una activitat per passar la tarda, fent barreges  amassant, … i empastifant-nos!

Material:

  •         Farina 
  •         Aigua
  •         Oli
  •         Sal
  •         Colorant alimentari (opcional, si no teniu es treballa amb blanc )
  •         Bol

Som-hi!

Preparem el material:

  1. Agafem un bol i una tassa (o got). Sempre utilitzarem el mateix recipient per les diferents mesures. 
  2. Posem 2 gots de farina al bol. 
  3. Després un de sal. 
  4. Després 4 cullerades (de cullera de postre) d’oli, i per acabar un got d’aigua. 
  5. Barregem cada cop que tirem nous ingredients. És a dir, quan afegim la sal a la farina, barregem amb una cullera de fusta, quan afegim l’oli, tornem a barrejar i per acabar, després de posar-hi l’aigua… barregem de nou.
  6. Un cop ho tenim ben barrejat

Posem una mica de farina a la taula per a que no s’enganxi  i acabem d’amassar la massa. 

  1. Quan veiem que la massa ja no se’ns enganxa i agafa consistència, en fem una bola . 

       I mireu el resultat! Plastilina, feta ben ràpid, fàcil i barata!

 

I ARA A ESTRENAR-LA!!!  A JUGAR AMB LA PLASTILINA!!!!!

PRIMERA SETMANA PROJECTE ACTUALITAT 4T

 

Propostes de retorns de les tasques: 1. Si no tens ordinador anota les teves respostes en un full i fes una fotografia per enviar-la al correu de la teva aula. 2.Si tens ordinador descarrega’t  en WORD i respon les preguntes. Guarda el document  i un cop  l’has respost i guardat  torna’l a enviar al correu de la teva aula com a document adjunt(clip).

3.Si tens algun dubte de les qüestions plantejades clica sobre la “bafarada” i se’t obrirà una finestra perquè puguis fer el teu comentari .Només cal que escriguis el teu nom, l’ adreça del correu de la teva aula, cliquis no sóc un robot i enviïs.  Nosaltres et respondrem  els teus dubtes.  

 

 

LES TASQUES:

Descarregar la tasca de la setmana en PDF- PROJECTE ACTUALITAT 4t Setmana del 13-17

Descarregar la tasca de la setmana en document WORD –PROJECTE ACTUALITAT 4t Setmana del 13-17

                                                                                                          Setmana del 14 al 17 d’abril

MINIPROJECTE de la NOSTRA ACTUALITAT

Aquesta setmana iniciem un nou projecte anomenat “Projecte Actualitat ” durarà  tres setmanes. En aquest projecte treballarem  aspectes relacionats amb el “Coronavirus” . Hauràs de cercar informació , respondre preguntes relacionades amb el tema , conèixer vocabulari…etc. Tot un seguit d’activitats que t’ajudaran a entendre i saber la situació que estem vivint actualment.  En aquest projecte treballarem la llengua catalana, castellana i l’anglès conjuntament de forma globalitzada i també farem activitats de matemàtiques. 

 

ACTIVITAT 1

ÀREA CATALÀ

1.Busca informació sobre els virus.

a)Com es diu el virus què ens ha fet quedar-nos a casa?

b)Busca uns altres noms de virus i fes una llista.

c)Tu mai has patit un virus? Quin?

 

          ESCRIU  AQUÍ D’ON HAS TRET LA INFORMACIÓ 

           He consultat……llibre, persona, pàgina web, vídeo,….

 

2.Coneixes alguna persona que aquests dies hagi estat contagiada de Coronavirus? És algú del teu entorn ( família o amistats)? 

 

3.Busca imatges o dibuixos de virus i fixa´t si són iguals o són diferents? Dibuixa o enganxa dues imatges de dos que et semblin molt diferents i fes un llistat de les diferències que hi trobes.

IMATGE O DIBUIX 1                                    IMATGE O DIBUIX 2

 

LLISTA DE DIFERÈNCIES

(recorda separar les paraules en comes i posar una i entre les dues últimes) :

                            ESCRIU AQUÍ D’ON HAS TRET LA INFORMACIÓ 

                             He consultat……llibre, persona, pàgina web, vídeo,….

 

 

 

 

ACTIVITAT 2

ÀREA CASTELLÀ

 

1.Lee el poema, recítalo y acompáñalo de un dibujo. Si no tienes impresora, lo puedes copiar en un papel.

El rey del momento, el coronavirus

Soy coronavirus,

el rey del momento,

y para los niños

hablo en este cuento.

 Quédate en tu casa,

¡te debes quedar!

Si no sin querer

te puedo hacer mal.

 Toma precauciones,

¡lo debes hacer!

Y si me haces caso

mucho antes me iré́.

 

Ahora a mis anchas

puedo pasear,

piensa dónde tocas

es fundamental.

 

Ten las manos limpias

¡Pon mucha atención!

Lávate a menudo

con agua y jabón.

 

Al estornudar,

si vas a toser,

el brazo en la boca

te debes poner.

 

Aprovecha en casa

para descansar,

juega, pinta, canta,

¡ayuda a papá!

 

Si no me haces caso

puedo contagiarte

¡Quédate en tu casa!

No quiero enfermarte.

 

Soy coronavirus

el rey del momento

¿Quieres que me vaya?

¡Aplícate el cuento!

2. Utiliza tu imaginación y creatividad. ¿Te animas a escribir una poema?

 

        POEMA
TÍTULO 
(verso)
ESTROFA (verso)
(verso)
(verso)
ESTROFA (verso)
(verso)
(verso)
ESTROFA (verso)
(verso)

ÀREA MATEMÀTIQUES

1.Ordena ,en els requadres inferiors ,de major a menor les següents quantitats:

1        23.087 2       60.667 4       89.578 3      10.010 8      99.999 5       90.578

 

2.Ordena ,en els requadres inferiors ,de menor a major, les següents quantitats:

        23.087         60.667    89.578         10.010          9.999           90.578

3. Escriu, en els requadres, el nombre anterior i posterior .

308.110
603.090
102.120
400.009
909.909

 

4. Recordem  la norma D-U-C. Escriu el nom de cadascú d’aquests nombres.

43.015
76.100
84.990
68.869
19.999

5.  Relaciona amb fletxes.

81 7×8
49 8×8
56 6×7
42 4×6
24 9×9
64 7×7

 

6.Relaciona amb fletxes.

81 : 9 6
24 : 6 5
56 : 7 7
63 : 9 4
42 : 7 8
35 : 7 9

 

7.Completa la frase. Per fer-ho, fes les operacions de cada casella i escriu la lletra que hi correspongui segons el codi.

A B C D E F G H I J
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
K L M N NY O P Q R S
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
T U V X ? ! : , .
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

 

18:2 8X2 7+7 16:4 81:9 1×0 12+14

 

8. Ara inventa tu un missatge curt seguint el codi de l’exercici anterior. Dibuixa els requadres amb regle i mira que siguin de la mateixa mida.

 

 

PROBLEMES

  1.  El número d’afectats a Madrid pel coronavirus és el doble que el número d’afectats a Catalunya. Si a Catalunya els afectats són 26.032, quants afectats hi ha a Madrid?

 

 

Resposta:  ……………………………………………………………………………….

 

2. Cada dia em rento les mans 10 vegades, la meva mare 35, el meu pare 31 i la meva germana petita . Quantes vegades ens rentem les mans entre tots?

 

 

Resposta:  ……………………………………………………………………………….

 

OPERACIONS

Col·loca les següents operacions i fes-les.:

 

ÀREA D’ANGLÈS

How are you feeling these days?

* You can choose more than one option (podeu triar més d’una opció)

 

 

Why are you feeling this way? (Per què et sents així?).  Try to translate the sentences below, you can use dictionaries. (Traduïu les frases següents)

* Remember, “because” vol dir perquè…

* Teniu les paraules clau de cada frase subratllades.

 

ENTRETENIMENTS

 

Busca 16 palabras relacionadas con lo que está pasando en la actualidad y escríbelas

 

1. 9. 
2. 10.
3. 11.
4. 12.
5. 13.
6. 14.
7. 15.
8. 16.