- La cura de totes les persones que formem la comunitat educativa.
- El reconeixement dels infants.
- Tenir una mirada respectuosa envers els infants.
- La pràctica de l’escolta i del diàleg respectuós.
- La valoració i acceptació de la diversitat com a fet enriquidor.
- L’escola participativa
- La formació de l’equip docent viscuda com una responsabilitat personal i professional.
- La qualitat dels espais i dels ambients.
- L’escola que parteix de la mirada dels nens i de les nenes. L’adult ha d’interpretar aquesta mirada i crear un entorn coherent amb els processos de vida dels infants.
- La relació amb l’entorn. La vida ha d’entrar a l’escola, i l’escola ha d’estar estretament relacionada amb l’entorn.
- Metodologies de treball actives i vives. L’èxit està en trobar l’equilibri entre totes elles.
- Donar resposta a les necessitats dels infants: protecció i seguretat, autonomia i exploració, autoregulació i temps d’interacció, moviment i joc espontani, necessitat de pertinença i de vincles, construcció d’un autoconcepte positiu, autorealització i desenvolupament de totes les potencialitats i dimensions de la persona, acompanyament emocional…
perquè l’infant se senti reconegut, acceptat i estimat. - Un projecte educatiu democràtic i participatiu, compromès amb les persones, centrat en un bon clima i un alt nivell d’implicació, capaç de transformar els conflictes en aspectes positius.
