Ginys

Ajuts per a alumnes amb necessitat específica de suport educatiu

Xavier Solé Felip29/07/22  

Ajuts individualitzats convocats pel Ministeri d’Educació i Formació Professional per a alumnes amb necessitat específica de suport educatiu.

Termini per presentar la sol·licitud: del 19 de maig al 30 de setembre de 2022

Modalitats dels ajuts:

  • Ajuts i subsidis per a alumnes amb necessitat específica de suport educatiu derivada de discapacitat o trastorn greu de conducta o trastorn de la comunicació i el llenguatge o trastorn de l’espectre autista.
  • Ajuts per a programes complementaris a alumnes amb necessitat específica de suport educatiu associada a altes capacitats.

A qui va dirigit? Alumnes escolaritzats en centres educatius espanyols que acreditin la necessitat específica de rebre suport educatiu i reuneixin els requisits establerts.

Normativa:

  • Resolució de 13 de maig de 2022,de la Secretaria d’Estat d’Educació, per la qual es convoquen ajudes per a alumnes amb necessitat específica de suport educatiu per al curs acadèmic 2022-2023
  • Extracte de la Resolució de 13 de maig de 2022, de la Secretaria d’Estat d’Educació, per la qual es convoquen ajudes per a alumnes amb necessitat específica de suport educatiu per al curs acadèmic 2022-2023 (BOE núm. 118, del 18.5.2022)
  • Reial Decret 154/2022, de 22 de febrer, pel qual s’estableixen els llindars de renda i patrimoni familiar i les quanties de les beques i ajudes a l’estudi per al curs 2022-2023 i es modifica parcialment el Reial decret 1721/2007, de 21 de desembre, pel qual s’estableix el règim de les beques i ajudes a l’estudi personalitzades (BOE núm. 46, de 23.2.2022)

Documentació relacionada

Com ho puc demanar?

A través de la pàgina web del Departament d’Educació o clicant en el següent enllaç 

Transport Escolar

Xavier Solé Felip03/06/22  

TRANSPORT ESCOLAR

El servei de trasport és de matí i tarda. El preu d’aquest servei és d’1,50 euros al dia per alumne.
En el cas de que el servei el realitzin dos germans, el preu varia a 1 euro al dia per alumne.
Si són tres o quatre germans el preu és de 0,50 euros al dia per alumne.

El cobrament es farà a través de l’Organisme de Gestió Tributària de la Diputació de Barcelona.

Per solicitar aquest servei, us heu d’adreçar a la secretaria del centre abans de l’inici de cada trimestre.

HORARIS:

 

A partir del 6 de juny les famílies podran fer la sol·licitud per demanar el servei de transport escolar i el menjador obligatori per al curs 2022-2023.

El període per fer aquesta gestió anirà de del 6 de juny fins el 10 de juliol. A partir d’aquesta data les sol·licituds que puguin arribar, pel servei de transport escolar,  quedaran en llista d’espera en funció de les places que tinguem disponibles.

El funcionament serà el mateix que el curs passat, accedint a la nostra pàgina web:

https://www.anoia.cat/departaments/ensenyament/sollicitud-transport-escolar/

Sol·licitud transport escolar – Consell Comarcal de l’Anoia

El Consell Comarcal té l’obligatorietat de garantir el servei de Transport Escolar als alumnes d’ensenyament obligatori de l’Anoia. Aquest serà de manera gratuïta quan els alumnes hagin d’escolaritzar-se fora del seu municipi de residència, és a dir, Transport Obligatori. En els casos de Transport No Obligatori, els alumnes no s’han de desplaçar fora del seu …

www.anoia.cat

Aquí també trobaran el reglament, el llistat de les rutes i una guia de tramitació.

Hi haurà tres opcions:

  • REGISTRA’T: Per famílies que demanin el servei per primera vegada. S’hauran de donar d’alta amb un usuari (correu electrònic) i començar la sol·licitud.
  • ACCEDIR A LA SOL.LICITUD GUARDADA I NO FINALITZADA: Si han deixat el tràmit a mitges hauran d’accedir aquí per poder continuar.
  • RENOVAR SOL.LICITUD CURS 2021 / 2022 : Per famílies que ja tenien el servei el curs passat. Hauran d’accedir amb el seu usuari, revisar totes les dades que van indicar i fer les modificacions oportunes, si n’hi ha, com per exemple un alumne més, un alumne menys, un canvi de centre educatiu, canvi de ruta, canvi de parada, etc.  Posteriorment continuar amb la presentació de la sol·licitud.

En cas que no recordin la contrasenya d’accés ens hauran de trucar i els proporcionarem una provisional.

No caldrà aportar de nou la documentació. Només en aquells casos en que hi hagi hagut algun canvi, com per exemple un DNI caducat, un canvi de compte bancari, etc.

Insistim en que han d’enviar la documentació de la següent manera:

– DNI/NIE del sol·licitant (pare, mare o tutor/a legal)

Còpia per davant i per darrera, en un sol arxiu PDF.

–DNI/NIE del/s alumne/s 

Còpia per davant i per darrera de tots els DNI’S/NIE’S, en un sol arxiu PDF.

–DNI/NIE del titular del compte bancari (només per famílies amb TRANSPORT NO OBLIGATORI) 

Còpia per davant i per darrera, en un sol arxiu PDF.

–CERTIFICAT BANCARI (només per famílies amb TRANSPORT NO OBLIGATORI) 

Certificat emès per la serva entitat bancaria. Per les famílies que ja el van adjuntar correctament el curs passat NO CALDRÀ que el tornin a adjuntar, a no ser que hi hagi hagut un canvi de compte bancari. Si fos així hauran de canviar-ho també a la sol·licitud i adjuntar un NOU CERTIFICAT BANCARI.

Recordem que si no firmen la sol·licitud, aquesta no tindrà cap validesa. 

Tanmateix us informem que les famílies amb “MENJADOR OBLIGATORI” hauran de presentar aquesta sol·licitud indicant aquesta situació.

Restem a la vostra disposició per a qualsevol dubte i agrairem en feu difusió a les famílies del vostre centre educatiu.

Cordialment,

Vicky del Carmen

Transport Escolar de l’Anoia

Departament d’Ensenyament 

Primavera Shopping 2022

Xavier Solé Felip03/06/22  

Primavera Shopping 2022 @AjMasquefa  #masquefacomerç aquest any serà el diumenge 12 de juny. Podreu visitar l’exposició de les obres literàries i del concurs de fotografia dels Jocs Florals de @fontdelroure i els dos guanyadors del 41a edició del Concurs BBVA de Dibuix Escolar “LES ARTS”.

https://www.catorze.cat/estudi/dibuixos-per-cuidar-el-planeta-181838/

 

Concedits els premis de la 41a edició del Concurs BBVA de Dibuix Escolar

Cantània 2022 a l’Auditori de Barcelona: “Clara, l’art per dins”.

Xavier Solé Felip31/05/22  

La música te la capacitat d’unir 800 veus d’indrets diferents per fer-nos emocionar a través d’un viatge màgic pel món de l’art. Felicitats als cantaires de 5è de @fontdelroure  per l’esforç i el merescut premi que les famílies han rebut en forma de concert @auditoribcn @AjMasquefa

Després de passar quinze dies a casa la seva àvia Blanca —dues setmanes fantàstiques en què s’ho han passat la mar de bé fent tota mena de coses—, la Clara espera avorrida que la seva mare la vingui a buscar. Però abans, totes dues tindran temps de viure una altra peripècia. A les golfes l’àvia Blanca hi té guardat un marc enorme sense cap quadre, i proposa a la seva neta que travessin el marc… D’aquesta manera, la Clara i la Blanca començaran una última aventura, aquesta vegada dins de les obres d’art, un món màgic i meravellós on s’alteren les distàncies i el temps corre a una altra velocitat.

Tornem a casa. Visitem la nostra escola.

Xavier Solé Felip25/05/22  

L’escola és un espai de referència per l’alumnat durant tota la seva etapa educativa. No és estrany veure nens i nenes a la porta del centre esperant per compartir amb els seus extutors/es les noves sensacions que viuen a l’institut. Poc a poc, les visites són menys freqüents, l’institut comença a ser el seu entorn de confiança. Arriba el moment de tornar a l’escola per ajudar a la següent generació.

1a Jornada Ser Per Aprendre.

Xavier Solé Felip08/05/22  

1a Jornada Ser Per Aprendre. Quin és el propòsit d’aquestes situacions d’aprenentatge? Quins aprenentatges es poden generar? Quin ha de ser el paper de l’adult? Què passa amb l’avaluació?

Per què Ser per Aprendre?  

A l’escola actual ens plantegem orientar les pràctiques educatives cap a aprendre per ser. Els alumnes han d’aprendre per ser ciutadans crítics capaços d’entendre el món on viuen i poder intervenir-hi. Aprendre per ser competents. Aprendre a prendre decisions i argumentar-les. Aprendre a conviure amb els altres. Ja no es tracta només d’aprendre coneixements. Però en concret, a les propostes d’ambients de moltes escoles els demanem que triïn en funció dels seus interessos, que decideixin en funció de les possibilitats, que planifiquin què faran. Els demanem, en una situació d’aprenentatge, que siguin elles i ells mateixos. Podem dir, doncs, que als ambients i a les propostes d’aprenentatge autònom en general els infants han de ser per aprendre.

disCAPACITATS a la muntanya.

Xavier Solé Felip07/05/22  

Des de l’AMPA us convidem a participar en les activitats disCAPACITATS a la muntanya organitzades per el Club Excursionista de l’Anoia el proper cap de setmana del 21 i 22 de maig.

En aquestes, podreu conèixer les experiències d’esportistes als quals la seva discapacitat no els ha limitat en la pràctica de l’esport de muntanya (dia 21) i gaudir del nostre meravellós entorn en una passejada inclusiva on, gràcies a les cadires Joelette, persones amb discapacitat també podran fer-ho. (dia 22)

I al finalitzar, l’AMPA i el CEA us estarem esperant amb una botifarrada per recuperar forces! 😋

Guanyadors del 41è Concurs BBVA de Dibuix Escolar.

Xavier Solé Felip03/05/22  

Ens plau comunicar-vos que entre les 182 escoles presentades al 41è Concurs BBVA de Dibuix Escolar, @fontdelroure ha estat guardonada en l’edició d’enguany! Alumnes premiats: Irune Narváez Ramon i Manuel Novella Fernández. Moltes felicitats!!

El Concurs BBVA de Dibuix Escolar està convocat per la Fundació Antigues Caixes Catalanes, amb el suport de BBVA.

Es va instituir l’any 1982 i té per objectiu servir d’estímul per desenvolupar les habilitats i capacitats dels alumnes de primària en l’àmbit del dibuix i la il·lustració, a la vegada que llegeixen en català i aprenen sobre diverses temàtiques.

Amb aquesta iniciativa, treballem des de vessants tan diverses com la plàstica, la llengua catalana i els valors socials i cívics. En l’actual edició, els contes volen sensibilitzar sobre el respecte al mediambient.

Els contes sensibilitzen sobre el respecte al mediambient.  Els treballs premiats il·lustraran un nou llibre de contes de la col·lecció “Concurs de Dibuix Escolar”, publicat per @EdMediterrania

“Que fort! La terra ens parla Sembla que la Terra envia missatges en forma de erra a una colla de nois i noies que estan de campada i arriben a la conclusió que intenta recordar-los que han de Reduir, Reciclar i Reutilitzar. Les 3R de la sostenibilitat.” Irune Narváez Ramon

“Una avaria al motor porta al Rumrum i la seva família a Nemapeu, una ciutat molt especial, sostenible i lliure de fum, que coneixeran amb la Tina, la furgoneta elèctrica que els acompanya mentre la Mariam repara el cotxe de la família i el converteix en híbrid” Manuel Novella

L’acte de lliurament de premis tindrà lloc el pròxim dissabte 28/05 a la Factoria Cultural de Terrassa.

Setmana sense soroll 2022

Xavier Solé Felip03/05/22  

Amb el lema “Abaixem el volum”, la SSS del 2022 té com a objectiu posar en valor totes aquelles mesures permanents, actuacions i accions que permeten millorar la qualitat acústica del nostre entorn. @residuscat@accioclimatica  @AjMasquefa #SSSoroll2022 https://mediambient.gencat.cat/ca/05_ambits_dactuacio/atmosfera/contaminacio_acustica/setmana-sense-soroll/accions-activitats/

Com sona un formiguer, l’escorça d’un arbre, l’aleteig d’una marieta… #SSSoroll2022 @accioclimatica@acusti_cat escolta activa, enregistrament amb gravadores portàtils, escolta augmentada i composició sonora realitzada col·lectivament. #paisatgessonors #ecologiaacustica

Interaccions dels éssers vius amb el seu entorn sonor, com l’entorn sonor influeix en els éssers vius, Murray Shafer va crear el terme de paisatge sonor (#soundscape en anglès), com a la suma dels elements sonors que defineixen un entorn, ambient o territori.

_Honk!, _Paf!, _Ah!, _Clonc!, _Uf!, _Ay!, _Muuu!, _Snif! Stripsody (1966)Catherine Berberian ¡Honk!, ¡Paf!, ¡Ah!, ¡Clonc!, ¡Uf!, ¡Ay!, ¡Muuu!, ¡Snif!Taller d’onomatopeies!! Què escoltem dins i fora de l’escola? #SSSoroll2022. Obre en una nova finestra.  @accioclimatica @acusti_cat

Sortida p4 al MNACTEC.

Xavier Solé Felip03/05/22  

Sortida de p4 al @MNACTEC on gaudim de l’espai ‘Explora 0-6’ de descoberta i d’experimentació, amb l’assessorament @UManresa, un sorral, un espai aeri, una maqueta de transports, explorem les diverses propostes relacionades amb el magnetisme, la llum, el so i els engranatges.

Les nenes i els nens han pogut jugar amb diversos materials i aparells i experimentar per ellls mateixos, sense un ordre preestablert i seguint només la seva curiositat.

“La proposta contempla fer arribar la ciència a través de jocs i experiments científics com ara el magnetisme, la força, o el moviment.”

“Als nens no els demanem explicacions teòriques sinó que els posem a l’abast una proposta perquè tinguin experiència directa amb els fenòmens i aprenguin a controlar-los”. @MontsePedreira

https://www.naciodigital.cat/latorredelpalau/noticia/67865/mnactec-inaugura-espai-explorar-ciencia-menuts-anys

L’AMPA amplia el fons de lectures de la biblioteca.

Xavier Solé Felip03/05/22  

La biblioteca és una peça clau per l’escola per impulsar accions educatives, socials i culturals . I l’espai on podem descobrir el plaer de llegir. L’AMPA de l’escola col·labora per ampliar el fons de llibres. Gràcies!

“A la biblioteca fan un aprenentatge per adquirir autonomia, per saber trobar informació, els donem pautes per fer bones cerques, trobar el material necessari que respongui a les preguntes que tenen, a més de formar-se com a lectors i descobrir què els agrada llegir”.

Prediccions, hipotesis i preguntes sobre el nostre projecte.

Xavier Solé Felip03/05/22  

Arran de l’activitat dels cranis, la Ivet ens porta el d’una cabra montesa. Han volgut mesurar les seves grans banyes. També observem un tros de columna vertebral i intentem deduïr de quin animal pot ser.

Ei! Mireu quina proposta més fascinant,són cranis d’animals! Gràcies al Cian i la seva família hem pogut aprofundir en el nostre projecte,observant semblances i diferències,formulant hipòtesis per esbrinar de qui són, que els ha passat, imaginant com devien ser en vida, raonant…

Fem prediccions per verbalitzar allò que creiem que pot passar a partir de la pròpia intuïció o de dades i coneixements previs, i és científica si es pot verificar.

La hipòtesi és també una predicció en la qual, a més, explecitem la relació entre dos variables que ens porta a una possible deducció dels resultats. La formulació d’una hipòtesi necessita de la identificació de possibles variables que intervenen en el fenomen objecte d’estudi, diferenciant la dependent, la independent i les que es controlen.

Plantejament d’una proposta sobre la que indagar

activiTACs 2022

Victor19/04/22  

Dins de la Setmana Literària trobem les activiTACs, que són unes propostes que han fet les i els nostres alumnes fent servir alguna eina digital. Aquest any la temàtica era “el nom de la classe” i han sigut molt creatius i creatives per donar-lo a conèixer.

Aqui en teniu el recull amb totes les propostes. Esperem que us agradi!