Premis InJué

insrdt24/04/24  
Una nova edició dels Premis InJUè reconeix el talent emprenedor dels més joves

Més de 400 alumnes de 24 centres educatius del Camp de Tarragona, Terres de l’Ebre i el Baix Penedès han participat a la darrera edició dels Premis InJUè Emprèn Dipta.cat. El certamen, impulsat per la Diputació de Tarragona conjuntament amb la Càtedra d’Emprenedoria de la Universitat Rovira i Virgili s’ha celebrat aquest dilluns 22 d’abril.
Del nostre centre, s’han presentat 6 treballs, EcoWool, Fättem, Good Eating, IRDK, My Books i Popular Food, a la categoria de Cicles Formatius de Grau Mitjà, que havien de desenvolupar accions per combatre el malbaratament de recursos.
En total, s’hi han presentat 123 projectes, que s’han creat a centres educatius d’Altafulla, Amposta, Batea, Reus, Riudoms, Salou, Tarragona, Torredembarra, Tortosa, Valls i Vila- seca.

Història de vida amb molts relats

insrdt03/04/24  

El centre de dia per a la gent gran Marinada, de Roda de Berà, va dur a terme un interessant projecte de la mà de dues alumnes del segon curs del Cicle Formatiu de grau mitjà en Gestió Administrativa, per fer un acte de reconeixement del Dia Internacional de la Dona, i el varen anomenar “Història de vida amb molts relats” conduït per la Sra. Gregoria Alonso, veïna de Roda de Berà i col·laboradora del Centre Marinada.

Projecte Integrat PFI

insrdt20/03/24  

🌊🎨 Col·laboració Creativa! 🎨🌊

Ens complau anunciar que el PFI d’embarcacions de l’Institut ha signat un conveni emocionant amb l’Institut Pere Martell de Tarragona! 🤝 La nostra missió conjunta és realitzar un Projecte Integrat en el qual crearem planxes de surf amb el PFI de Pintura i el Cicle Superior de Fusteria de Pere Martell. Cada grup treballarà en una planxa de surf, seguint l’estructura dissenyada pels alumnes del Cicle Superior de Fusteria. 💡

Ahir, els nostres alumnes del PFI van tenir l’oportunitat d’explorar el taller de Fusteria del Pere Martell i veure de prop com es treballen aquests plans. Una experiència increïble que ens ha inspirat per afrontar aquest projecte amb entusiasme i creativitat! 🔨✨

Activitats PILE a 3r de la ESO

insrdt31/01/24  

Durant el primer trimestre del curs acadèmic 23-24 i formant part del projecte Pile del Centre Educatiu, els alumnes de tercer de la ESO pertanyents al grup 3E han realitzat en la matèria de Física i Química una activitat en llengua anglesa en la que s’han treballat els fonaments atòmics de la matèria. L’activitat – anomenada Atomic Structure – ha tingut una durada de dues hores de treball amb el grup sencer. I el material utilitzat forma part del curs “Teaching Chemistry and physics to students in the 3rd curs of ESO, by using the bilingual educational program CLIL (Content and Language Integrated Learning).

cof
cof

Taller pel desenvolupament personal i social

insrdt24/01/24  

Els alumnes de 2n ESO han realitzat un taller sobre “Millorar la convivència escolar i la prevenció de la violència”. Els alumnes han teatralitzat diferents rols per entendre els diferents tipus de violència i com poder trencar amb el cercle de l’odi. Aquest taller és una proposta del Pla Educatiu d’Entorn de Torredembarra.

Nadal al Ramon de la Torre: cursa Save The Children, boc’n’roll i més

insrdt10/01/24  

Al Ramon de la Torre hem viscut els dies previs a les vacances amb intensitat: Entre les activitats que van realitzar destaquen la cursa organitzada pel departament d’educació física que serveix per recollir diners per col·laborar amb Save The Children i que ja és tradició al nostre centre. El departament de Visual i Plàstica va organitzar el concurs de postals de Nadal, i amb la col·laboració d’altres departaments van guarnir el nostre institut amb una ambient nadalenc. D’altra banda, la comissió d’Escola Verda va organitzar un taller per crear els seus propis boc’n’roll i així substituir l’embolcall dels entrepans d’alumini o plàstic. En definitiva, es tractava de conscienciar al nostre alumnat en temes de sostenibilitat i solidaritat. Us compartim algunes imatges!

Rutas científicas, artísticas y literarias. Año Picaso

insrdt05/12/23  

El passat setembre se’ns va presentar l’oportunitat de poder optar a fer un viatge ofertat pel Ministerio de Educación y Formación Profesional anomenat “Rutas Científicas Artísticas y Literarias”. És un programa d’Educació Complementària per alumnes: aquest programa es desenvolupa fora de les aules convencionals i el seu objectiu és contribuir a la millora de la qualitat educativa de l’alumnat, afavoreix a contribuir a la millora de la qualitat educativa de l’alumnat, afavoreix el seu coneixement i apreci de la riquesa cultural i lingüística de les diferents Comunitats Autònomes i fomentar la solidaritat i convivència entre l’alumnat participant.

En aquest programa, els participants tenen l’oportunitat de conèixer en companyia d’un centre educatiu d’una altra comunitat diferent a la seva, les principals ciutats i punts d’interès de les altres comunitats autònomes gràcies a vuit recorreguts temàtics, ampliats a 10 en 2022 que comprenen la pràctica totalitat del territori nacional.

Es va elaborar el projecte i afortunadament ens van ajudicar una de les rutes: “De la huerta árabe al mar romano”. El projecte estava pensat per crear un sentiment de pertinença al grup a través d’activitats cooperatives, fomentar les produccions orals en llengua anglesa de l’alumnat, aconseguir un aprenentatge significatiu, profunditzar en la consciència per aconseguir una vida sostenible, així com estimular i reconèixer l’esforç de l’alumnat.

Vam estar compartint una experiència amb un grup format per alumnat de 1r i 2n de la ESO de Cuenca.

Vam visitar Murcia, Cartagena, El Cabo de Gata, Almería y Granada i vam fer moltes visites culturals, com el teatre romà de Carthago Nova, l’espai natural del Cabo de Gata, vam visitar un hivernacle ecològic, activitats literàries sobre Lorca al Parc amb el seu nom a Granada, La Alhambra, el Parc de les Ciències i el planetari i Sierra Nevada.

Vam constatar que les activitats i la temporització de les mateixes està molt treballada i definida pels monitors. Van portar a terme un treball excel·lent des del moment que vam arribar fins al moment de la nostra marxa. Vam estar tot el viatge acompanyats per Paula i Edu que ens van fer el viatge molt agradable i divertit.

Ens va sorprendre molt la qualitat de les explicacions de les visites guiades. Destaquem a Lola, a l’hivernacle de El Egido, que ens va tenir tota l’explicació amb la boca oberta.

L’adaptació del nostre alumnat amb els de l’intitut de Cuenca va ser fantàstica. Aquest viatge els ha ensenyat a adaptar-se a un grup nou i a treballar i relacionar-se amb gent que no coneixien. El fet de viatjar amb un grup d’una altra ciutat l’ha enriquit ja que han aprés diferències culturals, costums diferents…

L’experiència ha estat molt positiva, enriquidora i única. Estem agraïts d’haver pogut formar part d’ella y desitgem podem tornar a gaudir d’ella en un futur. 

 

 

Activitat PILE TIC

insrdt22/11/23  

L’alumnat de TIC de 4t ESO, dins del programa PILE, ha realitzat una activitat, per parelles, que consistia en fer una recerca (estudi) de les hores que els alumnes passen diàriament fent ús dels seus mòbils i relacionar-ho amb algun aspecte de les seves vides, com per exemple esport, economia personal, descans, rendiment acadèmic…

Els alumnes mitjançant una enquesta i una posterior anàlisi de les dades obtingudes havien d’esbrinar si hi ha relació entre les hores d’ús del mòbil i les notes o les hores de descans, per exemple.

Finalment, van haver de realitzar una infografia mostrant les conclusions del seu estudi en format cartell, que són els que es mostren a les fotografies.

TIC 4t ESO

Activitat PILE MATEMÀTIQUES

insrdt22/11/23  

The Power of the Powers! Rice on a chessboard.
Aquests dies a 1r d’ESO estem experimentant el poder de les potències. Hem estat intentant calcular el nombre de grans d’arròs que hi cabria en un tauler d’escacs si anem duplicant el nombre a cada casella.
As the story goes, when chess was presented to a great king, the king offered the inventor any reward that he wanted. The inventor asked that a single grain of rice be placed on the first square of the chessboard. Then two grains on the second square, four grains on the third, and so on. Doubling each time.
Was the king able to pay the reward?