Ginys

Gala Orienta’t de 3r d’ESO a l’Amistat

Salva Redón01/05/26  

Com cada any, dins el marc del projecte Orienta’t de 3r d’ESO, hem realitzat la Gala d’entrega de premis al teatre l’Amistat. I com sempre, els alumnes han estat a l’alçada d’una Gala de cine!

Una part de l’alumnat de 3r han estat els encarregats de dur a terme totes les tasques necessàries per dur-la a terme. Han presentat la gala, dirigit, han fet actuacions, han decorat o fet d’acomodadors. El premis, els Tòfols, els han dissenyat i realitzat entre tot l’alumnat de 3r. Per tot això, diem que és la seva Gala, i els hem de felicitar!

Les famílies que van poder, també van assistir a la Gala, i els estem molt agraïts.

Us deixem un breu recull d’imatges on podem veure com de bé es va desenvolupar la jornada.

Us esperem el proper curs!

V Congrés Internacional de Geografies literàries

Salva Redón27/04/26  

En el marc del «V Congrés Internacional Geografies literàries» que s’ha dut a terme a la Universitat de Vic, l’IPM ha presentat un intercanvi de propostes didàctiques que té un doble objectiu: d’una banda, desenvolupar la competència literària de l’alumnat i, de l’altra, fomentar la cohesió entre estudiants del nostre centre a través de l’intercanvi d’experiències. En aquest sentit, el projecte posa el focus en la ressignificació dels espais quotidians, concretament els del centre educatiu, com a escenaris susceptibles de ser reinterpretats des d’una mirada literària i creativa.
El projecte es fonamenta en la creació de dues rutes literàries diferenciades, una a primer d’ESO i una altra a quart, que culminen en un intercanvi entre tots dos nivells. El fil conductor que articula ambdues propostes és la literaturització dels espais del propi institut, amb la voluntat que l’alumnat transformi la percepció habitual del seu entorn immediat.
A primer d’ESO, l’alumnat elabora una ruta literària centrada en el gènere de la llegenda. A partir de l’observació dels espais més emblemàtics del centre i de l’estudi de les característiques pròpies del gènere, els estudiants creen un llegendari apòcrif que dota aquests indrets d’una nova dimensió narrativa. Aquest procés fomenta tant la imaginació com la comprensió dels mecanismes de la tradició literària.
Altrament, a quart d’ESO, el projecte es planteja com una exploració de l’espai des d’una perspectiva narrativa i simbòlica. L’aula esdevé un laboratori creatiu en què els estudiants aprenen a mirar els espais quotidians amb uns ulls diferents. Aquesta nova mirada, marcada per la inquietud i la suggestió, transforma l’entorn en un escenari carregat de possibilitats: sorolls, ombres i atmosferes que evoquen universos literaris. Inspirats en l’obra d’Edgar Allan Poe, els estudiants construeixen relats que prenen forma de ficció sonora, generant una experiència immersiva que observa l’institut des d’una nova mirada, el centre es converteix en un espai literari i sensorial.
El projecte culmina amb un intercanvi entre l’alumnat de primer i de quart, en què es recorren les rutes creades. Aquesta activitat final es concep com una experiència d’aprenentatge significatiu que promou la cooperació entre diferents nivells educatius, afavoreix la valoració del treball propi i aliè i contribueix a la consolidació d’una comunitat lectora i creadora. Així, la proposta no només incideix en el desenvolupament de competències literàries, sinó que també reforça els vincles entre estudiants i transforma el centre educatiu en un espai compartit de creació i interpretació.

Premis de Sant Jordi 2026

Salva Redón22/04/26  

El jurat del Concurs literari de Sant Jordi 2026, de Premià de Mar, ens ha informat que els següents alumnes de l’IPM n’han obtingut premi:

Roger Freixes, de primer d’ESO, ha guanyat el primer premi del grup D modalitat prosa.
Cèlia Fernández, de primer de batxillerat, ha guanyat el segon premi del grup F modalitat prosa.
Martina Lloret López, de segon de batxillerat, ha guanyat el primer premi del grup F modalitat poesia.

El proper diumenge 26 d’abril, a les 12 h, es lliuraran els premis a l’Amistat.

Des de l’institut es van presentar 17 textos. A més, el 2n premi de poesia, categoria E, fou per Bruna Lloret (ex alumna del centre), i el 1r premi de poesia d’adults per Aixa Santamaria, també exalumna.

Enhorabona!

 

L’IPM decora per Sant Jordi la seu del Departament d’Educació i Formació Professional

Salva Redón21/04/26  

El Departament d’Educació i Formació Professional va contactar amb el centre per valorar la possibilitat de col·laborar en la celebració de Sant Jordi. La proposta s’emmarcava en la nostra oferta formativa en jardineria i floristeria, i consistia en l’elaboració de roses guarnides i d’un disseny floral destinat a diversos espais de la seva seu.

L’encàrrec va suposar un repte tant creatiu com logístic, però alhora es va convertir en una oportunitat excel·lent per donar visibilitat a la feina que es desenvolupa al centre en un entorn institucional, així com per reforçar la motivació i la implicació de l’alumnat.

Amb la instal·lació ja pràcticament finalitzada i a l’espera dels últims detalls, el centre fa una valoració molt positiva del resultat. El personal del Departament ha felicitat l’equip per la feina realitzada, posant en relleu l’esforç i la qualitat del treball dut a terme.

Quinze anys de la Ruta dels Dracs!

Salva Redón17/04/26  

Fa quinze anys, a l’IPM, es va inaugurar la Ruta dels Dracs, una experiència literària que té com a objectiu connectar monuments emblemàtics de Barcelona decorats amb un drac i textos protagonitzats per aquest personatge. L’objectiu de l’activitat és que l’alumnat, distribuït en grups cooperatius, es responsabilitzi d’una ubicació i d’un text i condueixi aquesta ruta que té com a eix vertebrador aquesta figura mítica. El recorregut que realitzem també és un viatge simbòlic perquè, a través de la tria de textos, fem una passejada per diverses èpoques i cultures i, finalment, prenem consciència de les mirades tan variades que hi ha sobre el drac.
El recorregut se centra sobretot en el barri Gòtic, on l’alumnat pot observar diverses representacions de dracs amagades en façanes, fanals, edificis històrics… A més, aquest projecte permet treballar competències diverses, des de la comprensió lectora fins a l’expressió oral, així com el reconeixement del patrimoni cultural. El fil conductor del drac, com a figura literària universal, facilita que els alumnes connectin amb el contingut de manera motivadora.
Perquè una ruta esdevingui un èxit cal una preparació prèvia i unes activitats durant la ruta que propiciïn l’atenció de l’alumnat. El recorregut i la seva comprensió profunda ens duen a emocionar-nos amb l’experiència literària que sempre ens transforma, ens enriqueix i ens fa créixer. En aquest sentit cal agrair a les professores d’anglès, l’Anna Hoces i la Marta Gironés; a les de visual i plàstica, la Cristina Camarero i la Marta Viñallonga; a la nostra bibliotecària, l’Ariadna Borràs, i al professor de música de 1r, en Jordi Piccorelli, la seva implicació en el projecte. Volia esmentar especialment el Jose Navarro, professor de castellà, per totes les hores que hi ha invertit i els bons consells.
En definitiva, la Ruta dels Dracs és una proposta didàctica que transforma la ciutat en un escenari viu d’aprenentatge, en què la literatura surt de les aules per ser viscuda als carrers i donar un nou sentit als espais, tal i com ja apuntaven en el seu article Joan Marc Ramos i Margarida Prats, dos dels creadors de la ruta: «Les rutes en espais literaturitzats inclouen aquelles propostes en què la interrelació de l’indret amb els textos literaris és proposada en funció d’elements propis de cada itinerari i dels objectius didàctics de la ruta. Així, doncs, passem a literaturitzar espais a través de la confecció de la ruta, espais que, fins aquell moment, no havien rebut una mirada literària”.

Connectant cultures i obrint fronteres

Salva Redón07/04/26  

Ens complau compartir amb vosaltres dues notícies referents als nostres contactes amb Alemanya: d’una banda, ja hem finalitzat la primera fase de l’intercanvi amb l’alumnat del Marie Curie Gymnasium de Kirchzarten; d’una altra, el dijous 26 de març vam rebre la visita dels alumnes de batxillerat de la Carl-Theodor-Schule de Schwetzingen. Han estat uns dies molt intensos, vibrants i plens d’activitats que recordarem durant molt de temps.

1ª Fase de l’intercanvi amb Alemanya

El nostre alumnat de 3r d’ESO va exercir d’amfitrió de manera excel·lent, oferint una gran acollida a les seves parelles alemanyes. Durant aquesta estada, han pogut:

  • Descobrir i compartir la nostra cultura i descobrir-ne de noves.

  • Conviure de prop amb joves d’una realitat diferent.

  • Practicar l’anglès en situacions reals i quotidianes, superant el repte de la comunicació.

Volem donar les gràcies de tot cor a les famílies, a l’alumnat i a l’equip docent per la seva implicació i entusiasme. Sense el vostre suport, projectes com aquest no serien possibles.

Taller d’economia

L’alumnat de 1r de batxillerat d’Economia va participar, juntament amb els estudiants alemanys, en un taller formatiu centrat en l’anàlisi de les nostres societats. Durant la sessió, es van posar en comú i es van comparar diversos aspectes fonamentals:

  • Sistemes econòmics i mercats laborals.

  • Models polítics i participació ciutadana.

  • Estructures dels sistemes educatius d’ambdós països.

  • Diferències i similituds culturals en la vida quotidiana.

Més enllà del contingut acadèmic, la jornada va esdevenir una plataforma ideal per a la pràctica de l’anglès com a llengua vehicular. L’intercanvi d’experiències personals i la creació de noves coneixences entre els estudiants van enriquir una sessió que destaca pel seu valor pedagògic i humà.

Aquestes iniciatives refermen el nostre compromís amb una educació oberta al món i el foment de les competències comunicatives del nostre alumnat.

L’IPM transforma els seus jardins en un espai literari per celebrar el Dia Mundial de la Poesia

Salva Redón07/04/26  

Amb motiu de la celebració del Dia Mundial de la Poesia el passat 21 de març, la biblioteca de l’IPM va organitzar una jornada especial per reivindicar la paraula escrita i promoure la lectura entre els estudiants. Sota el títol «Un jardí de paraules», el centre va transformar les zones verdes en un recorregut artístic i sensorial.

L’acte va comptar amb la col·laboració activa de la comunitat educativa. Els estudiants de segon de batxillerat van ser els encarregats de posar veu a la jornada amb la recitació de diversos poemes, una selecció literària coordinada per Júlia Zabala, del Departament de Literatura Catalana. La bibliotecària del centre, Ariadna, va idear un projecte transversal en el qual van participar professors i alumnes del cicle de jardineria per dissenyar un itinerari poètic pels jardins de l’institut.

Aquesta proposta va un pas més enllà gràcies a la implicació de l’AFA, que ha finançat la instal·lació de diverses menjadores per a ocells repartides estratègicament pel recinte. Cadascuna d’aquestes estructures incorpora un codi QR que permet als visitants escoltar els poemes musicats, fusionant la natura amb l’experiència literària i sonora en una proposta original que perdurarà als jardins del centre.

1. La veu se’ns torna (Miquel Martí i Pol. Autobiografia. 1976) 2. Primavera (Miquel Costa i Llobera. 1886) 3. Dones, baixeu (Maria Mercè Marçal. Sal oberta.
1982)		 4. Sabia que vindries (Vicent Andrés Estellés. L’amant de
tota la vida. 1965)		 5. Aprenentatge. Rossinyol, petit
glosador. SEFERIS (Maria Àngels Anglada. Arietta. 1996)
6. El fortuït miracle d’exisitir
(Maria Josep Escrivà. Tots els noms
de la pena. 2002)		 7. Res no és mesquí
(Joan Salvat Papasseit. L’irradiador
del port i les gavines. 1921)		 8. Plantar sobre la terra
(Montserrat Abelló. El blat del
temps. 1986)		 9. Plaer de viure
(Montserrat Abelló. Memòria de tu i
de mi. 2006)		 10. La dansa de la primavera
(Maria del Mar Bonet. 1985)

 

Horaris de les proves d’avaluació per a la compleció d’estudis (2ª convocatòria)

Salva Redón27/03/26  

Les proves de compleció de la segona convocatòria d’aquest curs 2025-2026 es duran a terme entre el 13 i el 30 d’abril.

Podeu consultar els horaris de les proves d’avaluació en els enllaços disponibles per a cadascun dels estudis de formació professional. Llegiu amb atenció les observacions que s’inclouen en el document.

CFGM Activitats comercials

CFGM Electromecànica de vehicles automòbils

CFGM Gestió administrativa

CFGM Guia en el medi natural i de temps de lleure

CFGM Instal·lacions elèctriques i automàtiques

CFGM Jardineria i floristeria

CFGS Administració i finances

CFGS Màrqueting i publicitat

IMPORTANT: Cal presentar-se al lloc de realització de les proves almenys 15 minuts abans del seu inici.

L’IPM demostra el seu talent emprenedor a l’FPChallenge Maresme

Salva Redón26/03/26  

El Cafè de Mar de Mataró va acollir el passat 18 de març una nova edició d’aquest repte d’emprenedoria, una iniciativa emmarcada dins de les activitats de la Xarxa EmprènFP, que fomenta l’esperit emprenedor entre l’alumnat de Formació Professional, on set alumnes del nostre institut van participar en la resolució d’un cas real per a la cooperativa B-Swim.

L’FPChallenge Maresme continua consolidant-se com un espai de referència per a la innovació i el treball col·laboratiu entre els centres de Formació Professional de la comarca. En aquesta ocasió, l’Escola Pia Santa Anna va actuar com a amfitriona d’una jornada que va aplegar talent dels instituts Miquel Biada, Thos i Codina, Alexandre Satorras, l’Institut Premià de Mar i la mateixa Escola Pia. La delegació de l’IPM va estar encapçalada per David Figuereo (Cap d’Estudis d’FP), com a membre del jurat, Maria Xufré (Coordinadora de Xarxes), en qualitat de col·laboradora, i Bernat Feliu (Coordinador de la Xarxa EmprènFP), com a part de l’equip organitzador.

L’eix central de la jornada va ser el repte plantejat per B-Swim, una cooperativa d’iniciativa social que treballa en l’àmbit de l’esport i la inclusió. Els alumnes van haver d’esprémer la seva creativitat per oferir solucions estratègiques a les necessitats de l’entitat.

Per part de l’Institut Premià de Mar, els alumnes seleccionats van ser Josep Caro, Ludmilla López i Martí Puigoriol, pel Grau Superior de Màrqueting i Publicitat, i Vanessa Illera, Silvia Batlle, Carla Rocosa i Lucía Lorente, pel Grau Superior d’Administració i Finances.

Els equips, integrats per alumnat de tots els centres, van treballar contra rellotge per dissenyar i presentar els seus projectes davant d’un jurat exigent. L’entusiasme i la capacitat de resolució dels estudiants van ser la nota dominant d’una edició que va cloure amb el lliurament de premis i el reconeixement a l’esforç col·lectiu.

Els ulls de la història

Salva Redón25/03/26  

El dia 24 de març, l’alumnat d’ESO de l’Institut Premià de Mar ha iniciat una experiència educativa innovadora amb l’activitat “Els ulls de la història”, una proposta immersiva que combina tecnologia i patrimoni per apropar el passat als estudiants. Mitjançant ulleres de realitat virtual, els joves han pogut fer un viatge en el temps i descobrir de manera vivencial l’església de Sant Joan, situada a la vall pirinenca de la Vall de Boí.

Hi trobareu molta més informació i imatges en el bloc de la Cristina Blaya: https://dossier.xtec.cat/cblaya/2026/03/24/els-ulls-de-la-historia/

Taller amb la il·lustradora Sandra Uve

Salva Redón23/03/26  

El Departament de Biologia, com cada any, amb motiu del Dia Internacional de la Dona i la Nena a la Ciència (11 de febrer) i Dia Internacional de la Dona (8 de març) va organitzar un taller per a l’alumnat de 1r d’ESO que va comptar amb la visita de la il·lustradora Sandra Uve. La Sandra és dibuixant, escriptora i divulgadora científica i, juntament amb Núria Salán, autora de l’enciclopèdia de dones STEAM.
L’activitat es va realitzar amb la col·laboració del Departament d’Expressió i va consistir en el dibuix d’una dona científica fet a llapis, entintat amb negre i acolorit amb aquarel·les líquides. L’alumnat va poder gaudir de les explicacions de la Sandra, sobre les dones científiques, alhora que avançava el retrat. Aquí teniu una petita mostra del procés. Esperem que us agradi!

Vaga de professorat el dia 19 de març i conjunta d’alumnat i professorat el dia 20

Salva Redón18/03/26  

Els dies 19 i 20 de març de 2026, dijous i divendres, diverses organitzacions sindicals  de professorat han convocat vaga. El dia 20, a més, la representació estudiantil s’ha afegit a la convocatòria.

Aquesta convocatòria de divendres ha rebut l’adhesió de la major part de l’alumnat, expressada en una assemblea de delegats i delegades i ratificada en una posterior votació. L’alumnat de 1r i 2n d’ESO resta exclòs d’aquest dret.

Davant la possibilitat d’un seguiment significatiu de la vaga per part del professorat, hem d’advertir de la probabilitat de no poder assegurar la normalitat de les activitats lectives durant aquestes dues jornades.

L’alumnat que no vingui al centre el dia 20 tindrà una falta d’assistència pendent de justificar (veure autorització a la circular en paper repartida a les aules) i assumirà no rebre els ensenyaments que es puguin impartir durant la seva absència.

Avís a les famílies per tall d’aigua a la zona

Salva Redón12/03/26  

AGBAR, el servei d’aigües, ens ha informat d’una avaria a la zona que l’ha deixada sense subministrament. El darrer comunicat de la companyia és que no garanteixen el restabliment del servei fins a les 20h. En no poder disposar dels lavabos, ens veiem obligats a enviar l’alumnat a casa. Ho farem de la següent manera:
a) L’alumnat de tarda, directament, no ha de venir.
b) L’alumnat de 4t, que té una sortida, la manté i no torna al centre
c) L’alumnat de post-obligatòria marxa a les 11h sense necessitat d’autorització
d) L’alumnat de 3r i 4t marxa a les 11h sempre i quan tinguem garanties que pot tornar a casa
e) L’alumnat de 1r i 2n hauria de ser recollit per la família a les 11h, només excepcionalment, prèvia autorització tramesa al centre, deixaríem que sortís algú.
f) L’alumnat que hagi de romandre en el centre serà atès pel professorat
De totes aquestes mesures s’ha informat i n’hem rebut autorització per part de la Direcció del Servei Territorial del Departament d’Educació i Formació Professional.
Disculpeu les molèsties ocasionades, són causes sobrevingudes i alienes a la nostra voluntat.

Notícies de Tecnologia

Salva Redón09/03/26  

El dia 4 de març vam participar en dues activitats de Tecnologia força destacables. Les dues fotografies que il·lustren aquesta entrada pertanyen a la 2a TecnoHack per al Desenvolupament Sostenible, una jornada d’innovació amb els alumnes de Robòtica molt reconeguda.

La professora Cristina Blaya, a més, va participar en l’acte de reconeixement dels alumnes que han obtingut els millors resultats en la primera edició de l’Olimpíada Bebras, celebrat a l’auditori del CosmoCaixa Barcelona. Ha estat una jornada especialment significativa, no només per l’entusiasme i el talent dels estudiants premiats, sinó també pel reconeixement que ha rebut per la feina desenvolupada en aquesta iniciativa.

Es pot ampliar la notícia aquí: https://dossier.xtec.cat/cblaya/2026/03/04/entrega-de-premis-del-concurs-bebras/

Alumnes de Halden realitzen pràctiques Erasmus+ a Premià de Mar

Salva Redón06/03/26  

Aquestes dues darreres setmanes hem tingut el plaer de rebre a l’Institut Premià de Mar sis alumnes provinents de la ciutat noruega de Halden, que han realitzat les seves pràctiques formatives en empreses del nostre entorn, dins del programa Erasmus+.
Durant la seva estada, l’alumnat ha tingut l’oportunitat de conèixer de prop el món laboral i el funcionament de diferents establiments locals. Les pràctiques s’han desenvolupat a Kairo’s Coffee, Mercat de la Flor, La Jijonenca, Bricodepôt i Kids & Us, empreses que han acollit els estudiants amb il·lusió, gran professionalitat i implicació.
Des de l’institut volem expressar el nostre més sincer agraïment a tots aquests establiments per la seva col·laboració i per fer possible aquesta experiència tan enriquidora per als alumnes participants.
A més de les pràctiques, els estudiants noruecs també han visitat el nostre centre, on han desenvolupat una activitat conjunta amb alumnat de l’institut que pròximament també participarà en el programa Erasmus+. Aquesta trobada ha estat una bona oportunitat per compartir experiències, conèixer diferents realitats educatives i reforçar l’esperit internacional del projecte.
Experiències com aquesta contribueixen a fomentar l’intercanvi cultural, la cooperació entre centres i el creixement personal i professional de l’alumnat.
Moltes gràcies a totes les empreses col·laboradores i als participants per fer-ho possible!

Vaga estudiantil el 6 de març

Salva Redón05/03/26  

El dia 6 de març, des d’una organització sindical estudiantil s’ha convocat vaga feminista arran del 8M, Dia Internacional de la Dona.

Aquesta convocatòria ha rebut l’adhesió de la major part de l’alumnat, expressada en una assemblea de delegats i delegades i ratificada en una posterior votació. L’alumnat de 1r i 2n d’ESO resta exclòs d’aquest dret.

Si el seguiment de la vaga fos significatiu, hem d’advertir de la probabilitat de no poder assegurar la plena normalitat de les activitats lectives durant aquesta jornada.

L’alumnat que no vingui al centre tindrà una falta d’assistència pendent de justificar (veure la circular repartida en mà per a l’alumnat a partir de 3r d’ESO) i assumirà no rebre els ensenyaments que es puguin impartir durant la seva absència.