Fa quinze anys, a l’IPM, es va inaugurar la Ruta dels Dracs, una experiència literària que té com a objectiu connectar monuments emblemàtics de Barcelona decorats amb un drac i textos protagonitzats per aquest personatge. L’objectiu de l’activitat és que l’alumnat, distribuït en grups cooperatius, es responsabilitzi d’una ubicació i d’un text i condueixi aquesta ruta que té com a eix vertebrador aquesta figura mítica. El recorregut que realitzem també és un viatge simbòlic perquè, a través de la tria de textos, fem una passejada per diverses èpoques i cultures i, finalment, prenem consciència de les mirades tan variades que hi ha sobre el drac.
El recorregut se centra sobretot en el barri Gòtic, on l’alumnat pot observar diverses representacions de dracs amagades en façanes, fanals, edificis històrics… A més, aquest projecte permet treballar competències diverses, des de la comprensió lectora fins a l’expressió oral, així com el reconeixement del patrimoni cultural. El fil conductor del drac, com a figura literària universal, facilita que els alumnes connectin amb el contingut de manera motivadora.
Perquè una ruta esdevingui un èxit cal una preparació prèvia i unes activitats durant la ruta que propiciïn l’atenció de l’alumnat. El recorregut i la seva comprensió profunda ens duen a emocionar-nos amb l’experiència literària que sempre ens transforma, ens enriqueix i ens fa créixer. En aquest sentit cal agrair a les professores d’anglès, l’Anna Hoces i la Marta Gironés; a les de visual i plàstica, la Cristina Camarero i la Marta Viñallonga; a la nostra bibliotecària, l’Ariadna Borràs, i al professor de música de 1r, en Jordi Piccorelli, la seva implicació en el projecte. Volia esmentar especialment el Jose Navarro, professor de castellà, per totes les hores que hi ha invertit i els bons consells.
En definitiva, la Ruta dels Dracs és una proposta didàctica que transforma la ciutat en un escenari viu d’aprenentatge, en què la literatura surt de les aules per ser viscuda als carrers i donar un nou sentit als espais, tal i com ja apuntaven en el seu article Joan Marc Ramos i Margarida Prats, dos dels creadors de la ruta: «Les rutes en espais literaturitzats inclouen aquelles propostes en què la interrelació de l’indret amb els textos literaris és proposada en funció d’elements propis de cada itinerari i dels objectius didàctics de la ruta. Així, doncs, passem a literaturitzar espais a través de la confecció de la ruta, espais que, fins aquell moment, no havien rebut una mirada literària”.

L’excursió a Sant Mateu va ser una sortida molt divertida. Ens vam trobar amb els professors al costat de l’església de Santa Maria a dos quarts de nou del matí. Quan va haver arribat tothom, ens van explicar com seria la sortida i, tot seguit, vam començar a pujar plegats cap a la muntanya.
Durant el camí, uns anàvem més de pressa i d’altres més a poc a poc, la filera era molt llarga. Abans d’arribar a l’ermita, vam veure molts cavalls i, fins i tot, una mena d’hípica on vam fer algunes fotografies. Quan vam arribar, vam esmorzar i ens van deixar una estona de temps lliure.
Més tard, vam jugar a diversos jocs, com ara el mocador, i va haver-hi força estona per xerrar i riure. També vam aprofitar per recollir la brossa que hi havia per terra i vam fer una competició per veure quina classe en recollia més.
Finalment, cap al migdia, vam baixar a bon ritme i vam tornar a l’església. Des d’allí, cadascú va marxar cap a casa seva, tot recordant aquesta excursió tan entretinguda en què ens vam conèixer una mica millor.

Martina, Adriana i Ainhoa (1r A)