Bienvenu/es à l’Institut de Gurb!
L’Institut de Gurb est un collège/lycée situé à Gurb (Osona), un village d’environ 2.500 habitants dans la région de Catalogne Centrale.
Ses élèves viennent principalement de quatre villages différents : Sant Bartomeu del Grau, Santa Eulàlia de Riuprimer, Muntanyola et Gurb, même s’il y ait des élèves d’autres endroits, comme la ville de Vic. L’Institut de Gurb est le seul collège/lycée de Gurb, bien qu’il existe d’autres collèges/lycées dans les villages voisins.
L’économie de la région est fondée sur l’équilibre de différents secteurs. Les fermes d’élevage et les industries du secteur primaire coexistent avec un réseau industriel diversifié et des services du secteur commercial. Les quatre villages sont des villages ruraux qui ont intégré divers entreprises et commerces ce qui a considérablement renforcé l’activité économique.
Gurb se trouve à côté de Vic, qui a toujours été une ville de référence pour ses habitants. Vic est une ville universitaire, une caractéristique qui a considérablement renforcé sa vie culturelle. Outre l’Université, la ville dispose aussi d’une école de Théâtre, d’un Conservatoire de Músique, d’une École Officiel de Langues (EOI) ainsi que de plusieurs organisations et institutions dédiées à la formation et à la promotion culturelle.
Le collège/lycée accueille environ 350 élèves et 35 enseignants de toutes les spécialités. On y enseigne uniquement des études d’ESO (éducation secondaire obligatoire) qui correspondent dès la cinquième année (collège) jusqu’à la deuxième année (lycée); alors les élèves ont entre 12 et 16 années. Il y a quatre groupes classe pour chaque année scolaire.
Caractéristiques principales
Les caractéristiques du collège/lycée, détaillées dans le Projet Éducatif du Collège/Lycée, reposent sur les éléments suivants: il s’agit d’un collège/lycée non confessionnel, entièrement financé par l’État. Il est également autonome, catalan, sans non discriminatoire entre des élèves, démocratique, interculturel, non raciste et non sexiste. C’est aussi un collège/lycée respectueux de l’environnement.
L’objectif du collège/lycée est d’améliorer les performances scolaires et la cohésion sociale dans un contexte d’équité. Le collège/lycée est fondé sur quatre piliers principaux: recherche (application du paradigme scientifique et de ses méthodes comme lien entre le collège/lycée et l’environnement naturel, social et numérique), l’innovation (intégration avancée des TIC), le sport (promotion de la collaboration, de la coopération et de l’acquisition des habitudes durables et saines) et la communication (capacité à s’exprimer et à établir des relations avec les autres en utilisant différentes langues et les comprenant).
Le collège/lycée suit les critères pédagogiques suivants: regroupement hétérogène, travail coopératif (dans les salles de classe, les élèves sont regroupées en groupes de 4 o 5 élèves qui apprennent principalement avec une méthodologie de travail coopératif), apprentissage par projets (différents projets sont réalisés dans les différentes matières) et horaire flexible (la répartition des trois heures de chaque matière c’est toujours de deux heures à la suite et une troisième dans une autre tranche horaire, et les matières qui n’ont que deux heures sont toujours à la suite).
Les principes du collège/lycée sont l’apprentissage actif, sur la base de problèmes; l’apprentissage par compétences; l’acquisition des capacités de pensée supérieure; l’apprentissage autonome et personnalisé; les TIC; le travail avec et pour l’environnement, et langue comme moyen de communication et apprentissage. Le collège/lycée déploie toutes ces caractéristiques à travers sa pratique pédagogique, c’est-à-dire, avec ses objectifs, ses méthodologies et ses contenus.
Le collège/lycée valorise également la participation, et travaille avec d’autres centres tels que le conseil du village, des écoles primaires, la maison de retraite et quelques ONGs locales, entre autres,pour aider les élèves à devenir de bons citoyens. Ce cadre, ainsi que le travail en équipe des enseignants et l’axe éducatif fondamental basé sur l’interculturalité et la médiation, définissent également le Projet Éducatif du collège/lycée.
Projets du Collège/Lycée
Projet Linguistique
L’objectif principal de notre projet linguistique est de former des citoyens capables de s’adapter à un monde en constante évolution, rempli de défis culturels et linguistiques.
Les élèves apprennent nos deux langues officielles, le catalan et l’espagnol, et nous avons créé une nouvelle matière dans laquelle les élèves apprennent les structures communes entre les deux langues.
Les langues étrangères actuellement enseignées au collège/lycée sont l’anglais, le français et l’allemand. Le collège/lycée organise des échanges culturels chaque année. Il existe un programme d’échange régulier pour les élèves de 3ème année avec deux collèges/lycées des Pays Bas, Groningen et Zwolle.
Nous sommes aussi impliqués à la préparation des examens officiels du B1 et B2 pour certifier le niveau des élèves à l’EOI (École Officielle de Langues), et nous avons un programme linguistique l’un des objectifs est d’offrir plus d’opportunités aux élèves d’être en contact avec la langue anglaise. Ce programme inclut la méthodologie EMILE et la présence d’un assistant de conversation.
Le collège/lycée a participé à plusieurs projets européens, tels que l’Alliance 3 (sur la prévention de l’abandon scolaire précoce), l’EIPSI (pratique fondée sur les preuves) et quelques projets eTwinning.
Projet STEAM
Le collège/lycée de Gurb dispose d’un programme STEAM (Science, Technologie, Ingénierie [Engineering en anglais], Arts et Mathématiques) conçu pour les quatre années d’enseignement secondaire obligatoire. Ce programme est basé sur la réalisation de différents projets STEAM à raison de avec un temps de travail de 4 heures par semaine, de septembre à juin. Ces projets sont conçus par des équipes interdisciplinaires d’enseignants et les élèves travaillent également en groupes hétérogènes.
Les projets STEAM donnent aux élèves l’opportunité d’identifier des problèmes réels en développant des compétences scientifiques, technologiques et mathématiques. Les élèves travaillent en groupes coopératifs, ils/elles apprennent donc également à travailler en équipe, ce qui est considéré comme essentiel pour leur future vie professionnelle.
Projet de Participation
Le projet de participation du collège/lycée comprend différents scénarios. Les élèves participent en classe, notamment dans le projet tutorat, à la participation au processus d’évaluation, au travail coopératif et à l’apprentissage entre pairs. Les élèves s’impliquent également dans le collège/lycée à travers le service communautaire interne (les élèves sont regroupés selon leurs centres d’intérêt et ils/elles rendent des services au collège/lycée : décoration du bâtiment, réparation de vélos, publication d’informations sur les réseaux sociaux, etc.), et dans l’environnement par le biais du service communautaire externe. Finalement, on travaille aussi sur la citoyenneté globale à travers le service communautaire internationale et les projets ≪Empatitza≫ et ≪De font a font≫.
Projet Artistique
Le projet artistique est une projet multidisciplinaire qui aboutit à une pièce de théâtre musical entièrement produite par les élèves. Ils trouvent l’idée, composent les chansons, conçoivent les chorégraphies, écrivent le scénario, préparent les décors, choisissent les vêtements, conçoivent les projections, répètent la mise en scène et enregistrent un CD avec les chansons. Le résultat final est spectaculaire et témoigne d’une excellente combinaison des différentes disciplines artistiques.
Projet Sportif
Le collège/lycée offre à ses élèves l’opportunité d’essayer plusieurs sports, afin qu’ils puissent en trouver un (ou plusieurs !) qui leur plaise. De cette façon, ils peuvent avoir un mode de vie plus actif et sain. Ils nagent, pratiquent de l’escalade, skient, dansent et pratiquent différents sports comme le tennis, le paddle et le korfball. Le collège/lycée organise aussi différentes compétitions sportives (foot, basketball, volleyball, tennis de table, etc.) et une course de charité pour récolter des fonds pour une ONG travaillant au Rwanda.
Contactez-nous
Institut de Gurb
Rue de l’Olivera, s/n
08503 Gurb (Barcelona)
a8068380@xtec.cat
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