Aquestes primeres sessions del segon trimestre els Xarbots hem començat a fer hipòtesis i a investigar què hi ha més amunt de les cabretes. Hem vist que a l’espai hi trobem coses naturals, com el sol i la lluna, però també d’altres artificials, que els humans hem construït. També hem utilitzat els chromebooks per començar a descobrir els planetes del nostre sistema solar.
A l’anterior sessió, vam recuperar la informació que el Joan ens havia portat sobre la pluja. Hi havia molta informació que no acabàvem d’entendre, però ens van cridar molt l’atenció les paraules: cicle de l’aigua. Vam estar conversant i cap membre del grup sabia explicar que era el cicle de l’aigua. Així que, amb l’ajuda dels Chromebooks, vam buscar un vídeo que ens contes amb paraules entenedores, el cicle de l’aigua. El fet d’utilitzar els Chromebooks ens requeria estar tranquils i tenir paciència. Ho vam aconseguir i vam trobar un vídeo molt interessant! Vam veure’l primer sols i vam apuntar tres paraules que eren importants: evaporació, condensació i precipitació. En acabar, vam visualitzar el vídeo conjuntament i vam conversar, aclarir i compartir amb els companys/es allò que havíem entès sobre el cicle de l’aigua.
Aquest matí, hem fet memòria sobre el cicle de l’aigua i ens hem recordat de moltes coses:
“El vapor puja i es creen els núvols”.
“El sol calienta l’aigua i fa vapor”.
“Els núvols són gotes petites d’aigua”.
“Quan els núvols s’ajunten, són gotes més grans i cauen”.
“Les gotes grans cauen i és pluja o neu”.
Per acabar d’entendre aquest viatge de l’aigua, hem fet un experiment. Hem estat capaços d’esperar i observar amb molta calma, què passava amb les gotetes petites d’aigua. Ens ho hem passat molt bé i hem pogut entendre una mica millor el cicle de l’aigua.
Els Gebre seguim parlant de meteorologia. Després d’experimentar amb els termòmetres, ens vam preguntar quins altres instruments feien servir els meteoròlegs i les meteoròlogues per predir el temps, per això, des de casa i amb l’ajuda de les nostres famílies, vam fer aquesta recerca. Aquesta setmana hem compartit les nostres descobertes i ens hem adonat que fan servir moltíssims instruments, eines molt concretes per mesurar diferents elements com l’aire, el vent, l’aigua de pluja, la neu, el sol… així com d’altres elements que ens ha costat entendre com la pressió atmosfèrica. A mesura que hem anat compartint, en la nostra conversa ha aparegut la paraula “atmosfera”. No sabem definir del tot aquesta paraula tot i haver-la escoltar abans, però intuïm que és important i la deixem escrita en el nostre mapa d’idees.
Després hem volgut fer de meteoròlegs i meteoròlogues jugant amb un mapa i les icones del temps. El mapa proposat era de Catalunya i estava dividit per colors, alguns i algunes l’havíem vist abans. “Si! L’hem vist a la TV!”…”I on som nosaltres?”… El mapa de comarques ens complica trobar-nos, Vilanova del Camí no surt per enlloc. Anem probant però no ens trobem. Finalment busquem ciutats conegudes, trobem Manresa… després Igualada… Estem al mateix color que Igualada, a sobre llegim “ANOIA” i el Xavi ens explica que el seu equip de futbol es diu de la mateixa manera. Expliquem que així és diu la nostra comarca i… El Xavi i la resta dels Gebre lliguem caps, ja sabem perquè es diu així el seu equip!
Jugar a meteoròlegs/gues és divertit, tots i totes hem predit el temps que més ens agradaria a la nostra comarca! Endevineu quin?… Que nevi a l’Anoia!
Moltes vegades els núvols ens ajuden a fer volar la imaginació: amb ells veiem formes, dibuixos, persones, animals… Aquesta setmana els Xarbots hem començat una nova obra artística relacionada amb els núvols; hem transformat un núvol per convertir-lo en coses ben diferents.
Durant aquestes dues últimes sessions, una de les propostes que hem anat elaborant, paral·lelament a altres propostes i documentacions, ha estat una creació artística. La proposta s’iniciava amb un paper base on apareixia un núvol. A partir d’aquí, cadascun de nosaltres ens havíem d’imaginar el que volguéssim. Han sorgit diferents creacions: hem convertit el núvol en un castell, una persona… A més a més, hem pogut utilitzar molts materials: pals de fusta, cintes de colors, gomets, retoladors posca, canyes de plàstic, confeti… Després hem pensat un nom per la nostra creació, que hem construit amb lletres de fusta. Realment, hem gaudit molt creant i hem estat capaços de deixar volar la nostra imaginació.
Ens hem convertit en artistes i hem exposat les nostres obres d’art!
Ja que ahir va nevar, però la neu no es va quedar, avui el grup Torb hem creat neu a la classe.
A finals del primer trimestre, el grup Rufa ens va venir a explicar que havien fet neu a la classe. Ens van explicar molt bé el material que necessitàvem i com ho havíem de fer. Doncs avui ha estat el dia de provar-ho. Hem fet moltes hipòtesis abans i quan hem fet l’experiment ens ha sorprès molt amb la rapidesa que hem creat neu. Hem pogut fer moltes boles, ninots de neu i altres figures. Ens ho hem passat molt bé!
Gràcies grup Rufa per explicar-nos aquest experiment.
RECORDEU QUE AL DRIVE TENIU MOLTES MÉS IMATGES!
Al tornar de les vacances d’hivern, cada nen i nena de la comunitat va portar un mòbil elaborat de casa. Vam compartir amb la resta les nostres creacions i perquè tothom pogués gaudir de tots els mòbils es va crear l’exposició “Què hi ha més amunt de les cabretes?”.
El dimecres passat vam poder passejar i observar l’exposició tots junts. Per fer-ho, havíem de contestar un seguit de preguntes relacionades amb l’exposició. D’aquesta manera, cada infant s’havia de fixar bé en tots els detalls i curiositats. Ens ho vam passar molt bé i vam gaudir molt!!
Dimecres passat el grup dels esclafits va fer la presentació dels mòbils que havien elaborat durant les vacances.
Van sorgir coses molt interessants i, evidentment, van haver d’explicar tot allò que havien fet i el motiu pel qual pensaven que aquestes coses podien estar per sobre de les cabretes al cel.
Només em queda felicitar als nens i les nenes per la bona feina feta.
Si continuem així ens convertirem ens uns experts i unes expertes increïbles!
Els Gebre hem començat el segon trimestre fent memòria! Hem recordat tot el que hem anat fent junts mirant el nostre mapa d’idees, fent èmfasi sobretot al treball fet amb termòmetres.
Vam acabar el trimestre descobrint què volia dir “Sota 0” i “6 positius” gràcies al termòmetre d’exterior que vam col·locar en diferents llocs del pati de l’escola. També vam fer un petit experiment amb un termòmetre de laboratori. Vam omplir una olla amb aigua i vam esclafar-la amb un fogonet mentre subjectàvem el termòmetre que tocava l’aigua. A mesura que l’aigua s’anava esclafant, el nostre termòmetre anava pujant marcant una Tº cada vegada més alta. Vam poder adonar-nos que just quan s’apropava al 100, de l’aigua sortia fum, era vapor d’aigua! Nosaltres pensàvem que no era possible que un termòmetre arribés tant alt!
El treball amb termòmetres ens ha ajudat a entendre una mica millor què passa amb l’aigua (i amb altres líquids) quan la Tº canvia; quan el termòmetre marca 0º (o aprop d’ell) podem trobar gel o gebre, però quan marca 100º ja és vapor!
Després d’uns dies de descans, aquest matí el grup de la Rufa hem tornat a la “feina”. Hem començat el dia amb moltes ganes d’explicar els nostres mòbils. Hem compartit amb la resta de companys i companyes les nostres elaboracions, responent a la pregunta “Què hi ha més amunt de les cabretes?”. Hem pogut veure planetes, el sol, la lluna, estrelles, coets, núvols, avions… També hem descobert que som molt originals i creatius perquè hem utilitzat materials molt diversos per construir el mòbil. S’ha de dir que tots eren molt i molt bonics.
Seguidament, hem fet memòria del moment que ens trobàvem del projecte. Havíem descobert que una rufa estava composta per tres fenòmens meteorològics: neu, pluja i vent. Fins ara havíem parlat sobre la neu i havíem creat, fins i tot, neu artificial. Abans de vacances, el Joan ens havia portat informació sobre la pluja i a poc a poc, anirem recuperant-la. Però, abans, i seguint el mètode científic, hem fet un petit experiment. Hem simulat la pluja. Inicialment, hem dibuixat el que pensàvem que podia succeir tenint en compte que teníem un pot de vidre, escuma d’afeitar, colorant i un comptagotes. Hem obert una petita conversa i la majoria pensàvem que explotaria.
L’experiment consistia a posar aigua en el pot, posar l’escuma (simulant el núvol) i deixar caure el colorant amb el comptagotes. Hem pogut observar com, de mica en mica, el colorant s’anava filtrant pel “núvol” fins que arribava a l’aigua simulant una “cortina” de pluja. Ens ha sorprès molt i el més important, hem estat capaços de veure amb detall tot el camí que ha fet el colorant.
