Quant val transformar la pista?

Meritxell Tardà13/05/22  

Aquesta setmana els Rovellons de la Casa Vicens hem calculat el cost de transformar la pista de l’escola. Els pots de pintura que vam comprar la setmana passada valien el següent:

  • Pot de pintura blava:10,90 euros
  • Pot de pintura taronja: 13,40 euros

A més a més també hi hem hagut d’afegir el pot d’aiguarràs que hem necessitat per borrar algunes taques de pintura.

  • Aiguarràs: 2,95

Hem descobert, doncs, que en total ens ha costat 24 euros i 30 cèntims la pintura; i que contant el pot d’aiguarràs el total ha estat de 27 euros i 25 cèntims. També hem comprovat amb quines monedes i bitllets podem aconseguir aquesta quantitat, Tot plegat ens ha ajudat a apropar-nos a aquesta moneda i a conèixer la diferència entre els euros i els cèntims.

ON ÉS JUNEDA?

docent313/05/22  

Com que d’aquí a poques setmanes, marxem al camp d’aprenentatge, les Alícies hem investigat on està Juneda. Primer de tot, hem vist un mapa de Catalunya i hem descobert que existeixen 4 províncies (Barcelona, Lleida, Tarragona i Girona) i diferents comarques. Les províncies les hem definit amb les nostres paraules com “un grup de comarques juntes“. Després, hem buscat per parelles a quina província i a quina comarca de Catalunya està situada Juneda. A continuació, hem posat tots en comú la informació i, en un mapa que estava projectat a la pissarra, hem pogut identificar Lleida i també la comarca “Les Garrigues”. Així doncs, ens ha quedat clar que hem de desplaçar-nos des de la província de Barcelona fins a la de Lleida i, per fer-ho, trigarem 1 hora i 26 minuts.
Finalment, amb la mateixa parella, hem agafat un mapa i l’hem dividit per colors en les 4 províncies. Per acabar, hem buscat Juneda dins de la comarca Les Garrigues.

MÉS FLORS A L’ESCOLA

Lídia Rodríguez12/05/22  

El grup de la Torre Bellesguard, des de fa unes setmanes, estem treballant en la decisió que vam prendre conjuntament. Després de conèixer la Wangari, de reflexionar i compartir les nostres idees sobre la pregunta: “com podem ajudar la natura?”, vam arribar a la conclusió que la nostra proposta havia d’estar relacionada amb l’escola perquè podríem incidir més directament. 

Cadascú va fer la seva proposta al grup, com per exemple, netejar el pati, plantar arbres… Finalment, la idea que més va agradar va ser: a l’escola no hi ha flors, hi ha pocs arbres i molta pista. Així doncs, vam estar tots d’acord: HEM DE PLANTAR FLORS A L’ESCOLA!

A les següents sessions, vam compartir noms de flors i vam buscar informació sobre aquestes amb els Chromebooks. Cada Tanit va decidir quina flor voldria plantar a la seva torreta. Per estar més segurs de les nostres decisions, vam anar a visitar l’aula de Petits Prínceps perquè sabiem que la Marta Hervàs és una experta en plantes. Li vam explicar la nostra idea inicial i ens va comenta: “les flors que heu decidit són molt maques, però qui les regarà durant l’estiu?”. Com no ens podrem fer responsables d’aquesta tasca durant les vacances, la Marta ens proposa que busquem informació sobre les plantes aromàtiques. 

En parelles i amb el Chromebook, vam buscar el nom de plantes aromàtiques: menta, farigola, romaní, orenga… Vam adonar-nos que són plantes que no necessiten una cura tan diària i que tenien més probabilitats de sobreviure a l’estiu amb menys quantitat d’aigua. Vam estar d’acord en la proposta que ens va fer la Marta Hervàs i finalment escollirem entre les plantes aromàtiques.

El dimarts vinent anirem a comprar les plantes que finalment hem escollit. Per aquest motiu, la Lídia ens ha presentat una primera proposta per treballar: preus, calcular què ens hem gastat, què podem comprar amb un import específic…

 

Anem a comprar la pintura

Meritxell Tardà08/05/22  

Després de fer el disseny de la transformació de la nostra pista i decidir els colors que volem utilitzar per pintar-la, els Rovellons hem decidit anar a preguntar-li al Toni Tostado quin tipus de pintura necessitem perquè el nostre disseny no es borri amb l’aigua de la pluja ni amb el pas del temps.

Després de buscar el Toni per tota l’escola, i no trobar-lo, hem anat a preguntar-li a la Marta Trullols si sabia on era i li hem explicat perquè el necessitavem. La Marta ens ha proposat que anéssim a preguntar quin tipus de pintura necessitem a la ferreteria, que segur que també ho sabrien, i ens ha dit que ella podia acompanyar-nos-hi. Així doncs, hem anat a la ferrateria i els hem fet la consulta. També hem preguntat quin era el cost d’aquestes pintures. Finalment hem decidit comprar-les i així, tenir-les ja apunt per la propera setmana. El pot  blau ens ha costat 7,60 euros i el pot de pintura taronja ens ha costat 9,30 euros. Seguirem treballant amb aquestes quantitats!

“Com hem arribat fins aquí?”

Gemma Serrallonga04/05/22  

Després de moltes sessions treballant, els nens i nenes de la Casa Batlló estem a punt per fer una reflexió de tot el que hem après. Tot fent memòria ens surten molts conceptes que hem anat aprenent al llarg d’aquest curs i anem fent un esquema a la pissarra intentant respondre a la pregunta “com hem arribat fins aquí?” Així doncs, ens sorgeix l’idea de fer un mural en el que expliquem totes les nostres idees per poder tenir el mural del principi del projecte i el del final. Fent el mural i l’esquema a la pissarra ens adonem que hem parlat de temes molt diversos com l’evolució, el modernisme, l’arquitectura…

DESCOBRIM A GIUSEPPE ARCIMBOLDO

Sara Roger02/05/22  

El grup de la Sagrada Família estem treballant l’origen dels aliments i hem descobert al pintor Giuseppe Arcimboldo, un pintor que utilitza els aliments (fruites i verdures) per crear les seves obres.

Ens va agradar tant la seva manera de pintar que hem volgut convertir-nos en Giuseppe durant una tarda. Cadascú va agafar la seva fotografia i es va retocar amb els aliments que va voler. Van quedar obres molt boniques i gracioses!

Planifiquem la transformació de la pista

Meritxell Tardà02/05/22  

Aquestes primeres sessions del tercer trimestre els Rovellons de la Casa Vicens hem estat planificant la transformació de la pista.

El primer pas que hem realitzat ha estat reconèixer quin és l’espai que l’equip directiu ens deixa transformar: hem començat anat-lo a veure, i després l’hem marcat en un plànol de l’escola.

Tot seguit hem començat a fer-ne el disseny individual seguint les indicacions del correu electrònic que hem rebut.

Finalment hem acabat definit el disseny entre tots amb les idees que més ens han agradat i l’hem anat a fer a la pista amb guixos per fer-nos la idea de com pot quedar. En aquest disseny hem decidit la orientació de les lletres, el color i la mesura que volem que tinguin.

VOLEM MÉS VERD A L’ESCOLA!

Cristina Vargas01/05/22  

El grup de la Cripta Güell tenim un repte entre mans!

Després de descobrir la BioArquitectura i de compartir la importància de cuidar el nostre entorn, ens fixem en la nostra escola i els seus espais. Valorem entre tots i totes que manca més “verd” i pensem de quina manera podríem nosaltres canviar això. Ràpidament sorgeix la idea de plantar en algun espai, recordem que abans teníem un petit hort i que inclús nosaltres volíem reconvertir-lo en jardí quan érem Rovellons i parlàvem d’abelles. Aquest espai però, ara no podem fer-lo servir, les i els patufets l’han transformat en un lloc per jugar i li estan treien molt de suc. Seguim pensant en altres propostes i sorgeix la idea de plantar un arbre al pati de petits, plantar flors en torretes i construir alguna estructura al costat de la cuineta de mitjans o crear un jardí o hort vertical en algun espai del pati de grans i mitjans. Abans de decidir-ho dediquem un minuts a parlar sobre què és un repte i què no, la importància de pensar i seguir un procés que impliqui investigar i posar-nos a prova fent servir les nostres pròpies eines i estratègies per poder fer/crear/construir alguna cosa útil entre tots i totes. Aquesta conversa ens porta a descartar la primera de les idees, plantar un arbre, sabem que això no ens suposarà una gran feina. Pasem a decidir i la idea de crear un jardí o hort vertical ens entusiasma a una gran majoria.

Dies després busquem idees als Chromebooks que ens serveixin d’inspiració, aprenem a descarregar fotografies d’internet i les imprimim. Les anem classificant segons els materials fets servir i valorem quines propostes són més adequades segons les nostres possibilitats i el temps del que disposem. Arribem a la conclusió que podem construir-ho a partir d’ampolles i garrafes de plàstic que reciclarem i decidim començar a recollir cadascú a casa seva. Més tard baixem al pati i passegem amb la finalitat de buscar el millor espai. Valorem diversos racons fins que, finalment, coincidim tots i totes: al passadís al costat del gimnàs pot ser possible i, a més a més, falta verd!

INAUGUREM LA FONT

Cristina Vargas01/05/22  

L’última setmana del segon trimestre vam poder convidar a les nostres famílies a l’escola per tal de compartir un dels nostres reptes aconseguits: la font amb trencadís. La data ens emocionava moltíssim, per una banda perquè podiem ensenyar la nostra feina de tot un trimestre i, per una altra, perquè per fi els nostres pares i mares entrarien per la pista i podrien veure de prop la nostra tasca!

Una setmana abans els dos grups, Torre Bellesguard i Cripta Güell, vam trobar-nos per tal de preparar una petita exposició amb fotografies que ens ajudessin a explicar el procés seguit. En petit grup, vam repartir-nos els principals passos i vam fer una selecció de fotografies, després vam distribuir-les en una cartolina i vam decidir quines paraules podrien acompanyar les imatges. Aquesta feina no era pas senzilla, haviem de posar-nos d’acord dialogant, ser curosos en la selecció tant de fotografies com de paraules, cuidar l’estètica però també el contingut. Mentrestant, un altre petit grup va preparar la part pràctica d’aquesta trobada amb les famílies doncs a banda de les explicacions també volíem compartir la tècnica del trencadís. Per això vam demanar ajuda al Toni que va preparar-nos unes fustes quadrades i petites alhora que va comprar-nos més cola. Aquest grup també va trencar rajoles que va organitzar en caixetes pel dia de la inauguració. Quins millors mestres que nosaltres mateixos?

El dia de la inauguració vam rebre a les nostres famílies a la pista i vam acompanyar-les per aquesta petita exposició on van poder entendre una mica millor tot el procés seguit. Després vam rebre al Pere Bartolí, l’expert que ens ha ajudat en aquest repte i, amb ell, hem donat pas a la inauguració oficial de la nostra font.  Tot seguit hem passat a la part més pràctica on hem pogut ensenyar a pares i mares com fer un trencadís.

Ha estat un dia molt emocionant per a nosaltres així com per a les nostres famílies i mestres!