PRACTIQUEM LA LECTURA COMPARTIDA

Aura Monclús16/11/19  

Des de fa ja unes setmanes, els dimarts a la tarda ve la Marta a la nostra classe per practicar la lectura compartida. I és que totes les Alícies tenim moltes ganes de convidar-vos per fer-les junts però primer hem d’agafar ritme, entendre bé el funcionament i sobretot practicar, perquè així quan vingueu estiguem ja ben preparades i a punt!

Aquesta setmana la proposta que de la que hem gaudit estava relacionada amb la poesia! Això de la poesia a vegades sembla difícil i complicat, però ens ho hem passat molt bé! Aquesta vegada els poemes de la proposta havien perdut el títol i la il·lustració, així que fent una lectura comprensiva, ho hem pogut relacionar tot.Tots els grups hem gaudit molt de l’experiència!

De moment seguirem practicant però estigueu ben atentes i atents perquè ben aviat podrem, segur, gaudir d’una estona de lectura plegats!

Introductory activity to our project about volcanoes

admin15/11/19  

Today, half of the group have been doing oral conversation with our language assistant, Jenny. Besides the other half have started working on their community project about volcanoes.

After a brainstorming some words have come up, like mountain, fire, lava, magma, eruption…

We have watched a song they already knew very well, but this time in English.

 

Finally, we have followed the instructions that this artist and his son share with us, drawing an exploding volcano.

QUÈ NECESSITA UN CONTE?

Marta Trullols15/11/19  

Amb l’objecte col·locat ens hem disposat a començar a escriure però… ens hem adonat que per començar-ho a fer necessitem algunes coses…. Les Tanits ens hem preguntat “QUÈ NECESSITA UN CONTE?” 

Tot conversant hem anat creant un mapa, ens encanta ordenar les nostres idees d’aquesta manera i comencem a ser autèntics experts. El primer que hem fet és apuntar les idees i paraules que han anat sorgint en papers, després les hem col·locat a la pissarra i les hem intentat ordenar i, un cop mig ordenades, ens hem atrevit a escriure-ho al paper que tenim reservat a l’aula al treball del conte col·lectiu. Hi hem dedicat força temps però estem molt satisfets del resultat final.

 

 

 

LECTURA COMPARTIDA: Poesia

Marta Trullols15/11/19  

Aquesta setmana hem gaudit d’una proposta poètica. Llegir poesia no es sempre fàcil. La tonalitat, la melodia al llegir, el ritme… són aspectes que cal tenir en compte a l’hora de llegir poemes per tal que s’entenguin bé.  En aquesta ocasió, uns poemes han perdut el seu títol i la seva il·lustració. Llegir comprensivament els diferents poemes ens ha permès relacionar-ho tot.

Un cop relacionat tot, ens em llençat a la piscina! Ens hem convertit en escriptors de poesia! Hem gaudit creant els nostres poemes i ens hem fet conscients que no és gens fàcil fer frases amb sentit i que, a més a més, rimin!

 

SEGUIM APRENENT DELS VOLCANS

Jorge Monleón15/11/19  

Aquesta setmana, el grup de la Katia Krafft ha decidit començar escrivint a l’aula el títol del projecte “QUÉ COSA IRRITA A LOS VOLCANES” i documentar-lo a la nostra llibreta.

També havem descobert quines són les principals parts d’un volcà. I havem aprofitat per construir volcans amb plastilina i un de ben gran on poder jugar a posar i treure les seves parts.

Sempre tenim moments per poder comentar tot allò que anem aprenent i seguim plantejant-nos grans incògnites com: A quants graus de temperatura es troba un volcà? Podem entrar dintre d’un volcà amb un vestit de seguretat? Els dinosaures es van extingir amb un meteorit que va caure del cel o va sortir de dintre d’un gran volcà?

Ja sabem que els volcans s’enfaden i exploten tirant lava, però també comencem a sospitar que potser té algun tipus de relació amb les persones que s’enfaden molt.

Havem finalitzat la setmana tornant a veure quins són els 10 volcans més perillosos del mon. I a més a més, ens ha sortit el dubte de descobrir qui és la Katia Krafft. Així que amb curiositat i amb molta energia seguim avivant la flama del volcà per veure on ens durà la propera setmana.

 

SOM EL GRUP SERGIO TAPIRO!

Aura Monclús15/11/19  

El projecte de comunitat de mitjans ja ha començat i nosaltres som els SERGIO TAPIRO!

Aquesta setmana, a part de seguir-nos coneixent, hem tornat a veure el vídeo inicial del projecte per començar a fer-nos preguntes sobre el títol QUE COSA IRRITA A LOS VOLCANES?, i també a pensar qui deu ser el nostre personatge!

Una de les coses que teníem ganes de fer era preparar l’aula abans de començar el projecte, així que hem creat el títol del projecte amb ceres i aquarel·les i l’hem posat a la paret on anirem apuntant tot el que anem fent, les preguntes que ens vagin sorgint i també els reptes a resoldre.

També, abans de començar a investigar, hem fet un dibuix cadascú d’un volcà. De moment ens els hem ensenyat, hem vist que alguns l’han dibuixat per dins, altres vist des de fora i també ens han donat peu ja a parlar sobre molts aspectes diferents i ha començat a sortir vocabulari com erupció, lava, escorça terrestre… Quan sapiguem més coses de volcans, farem un altre dibuix a veure si canvia gaire, o no, si hi fem més detalls…

La setmana que ve començarem a plantejar-nos quines preguntes i quins reptes ens desperta la pregunta inicial, així com també del nostre personatge.

Som el grup JULES VERNE!

Cristina Vargas14/11/19  

El projecte de comunitat ha començat i ja sabem a quin grup pertanyem, nosaltres som JULES VERNE!

De moment no en sabem gaire sobre el nostre nom, per la foto sabem que és un home i hem intuït que ha mort doncs la foto sembla antiga. Podem afegir que és escriptor gràcies a la recerca del Lucas! Però, quina relació té en Jules Verne amb els volcans? De moment no tenim resposta.

En aquestes primeres sessions hem tornat a veure el vídeo de la presentació i hem compartit les idees principals que hem anat veient i entenent. Totes les nostres aportacions les hem anat anotant a la pissarra i hem pogut “acordar”que per a nosaltres hi ha dos tipus de volcans; els volcans de veritat i els volcans de mentida. Els de veritat semblen muntanyes i els de mentida apareixen dins nostre quan ens enfadem. I, “¿Qué cosa irrita a los volcanes de verdad y a los de mentira?” ens hem preguntat fent referència a la pregunta que dona nom al nostre projecte de comunitat. Però tampoc hem pogut trobar resposta ja que el significat de la paraula “irrita” no el sabem del cert, de moment són tot hipòtesis. Doncs, stop!, busquem què vol dir per poder seguir avançant? Hem anat a buscar alguns Chromebooks i hem buscat la resposta.

Irritar vol dir molestar, fer enfadar, enutjar, ofendre, atacar, incomodar, empipar... 

 

Comencem a tenir alguna resposta que ens ajuda a seguir pensant i a fer les nostres pròpies relacions.

 

Les propostes dels racons es compliquen!

Cristina Vargas14/11/19  

Portem diverses setmanes realitzant les sessions de racons amb l’objectiu d’afiançar continguts i compartir les nostres estratègies d’aprenentatge, ens agraden les propostes i cada vegada necessitem menys ajuda per realitzar-les amb autonomia. Per això aquesta setmana han hagut algunes novetats.

Hem seguit jugant amb reglets, ens encanten, però aquest cop hem hagut de fer una cosa més després de jugar; representar. Un cop hem acabat la partida del Joc dels trens, hem dibuixat els nostres trens respectant la quantitat i color dels reglets i hem calculat el resultat. Ja no val només amb veure quin tren és més llarg, ara també comprovem el per què.

El Joc dels Story Cubes també el sabem utilitzar, es tracta d’un joc per inventar històries oralment mitjançant uns daus amb imatges. Inventar i compartir, històries reals o surrealistes, d’aquelles que fan por o que ens fan riure… és igual, l’important és crear bones històries amb sentit. Si ho practiquem molt, passar a escriure petits texts serà més fàcil!

I també el Joc de cossos geomètrics de fusta ha estat un dels protagonistes aquesta setmana. Mitjançant aquestes peces hem hagut de construir en volum un edifici, el que cadascú volia. Després en un full quadriculat hem dibuixat la nostra obra arquitectònica intentant respectar formes i proporcions. Semblava fàcil però no ho ha estat!

Tots els nostres treballs escrits els hem guardat a la nostra pinça de documentació i al llarg de la setmana els hem anat documentant a la nostra llibreta. Aquests moments de seure i deixar constància de la feina feta a la llibreta són estonetes molt satisfactòries, el nostre esforç (i evolució) deixa petjada!

QUINA HISTÒRIA VOLEM REPRESENTAR

Mireia Puig14/11/19  

Per tal de decidir quin conte, conegut o inventat, volem fer pel nostre teatre amb titelles, cada nen i cada nena dibuixa en un full el conte que a ell li agradaria representar. Primer el dibuixen amb e llapis, després el ressegueixen amb el retolador i finalment el pinten. Un cop han fet el dibuix han d’escriure el tírol del conte que han triat.

Quan tinguem tots els dibuixos els posarem en comú i el conte més triat serà el que representem.