QUÈ ÉS LA GRAVETAT?

Continuant la lectura del llibre de l’Alícia, hem tingut una conversa que ens portarà feina i és que ha sortit una idea que ens ha cridat molt l’atenció: QUÈ ÉS LA GRAVETAT?

I és que quan l’Alícia cau pel forat, ella mateixa es planteja i a l’altra banda de la Terra els homes i les dones van cap per avall. 

Algunes idees que ens han sortit han sigut:

  • Encara que anem de costat o cap per avall no ho notem perquè hi ha gravetat.
  • Si no hi hagués gravetat estariem flotant, perquè la gravetat fa que no volem i quan no hi ha gravetat diem que hi ha gravetat zero. I com més amunt al cel hi ha menys gravetat.
  • La gravetat també fa que les pedres al mar s’enfonsin, sinó el mar estaria ple de pedres i de minerals.

I sobretot també ens hem quedat amb una idea que el Pau ens ha demostrat:

La gravetat fa que quan una cosa pesa més, cau més ràpid.

 

De moment totes les Alícies tenim moltes ganes de continuar-ne parlant. Així que hem començat a buscar-ne informació per fer-ne entre totes i tots una definició i també l’hem dibuixat i representat amb collage. Però… seguirem investigant!

A LES ALÍCIES ENS ENCANTA DOCUMENTAR!

 

Aquests dies les Alícies estem documentant molt a la llibreta i és que no parem de descobrir coses que volem que hi quedin plasmades, així com també tenim ganes que hi quedin escrites també estones de joc i fins i tot dibuixos que fem.

Cada vegada hi tenim més pràctica i ens queden les llibretes més polides.

Quan documentem és una estona de concentració, de pensar què i com volem escriure, de saber quines paraules i lletres són les més adequades i també de compartir entre nosaltres com ho anem fent. Però sobretot és il·lusió quan ens emportem les llibretes a casa per poder-vos-les ensenyar!

Moltes vegades però encara ens quedem una mica encallades i per això tenim apuntades al vidre unes preguntes que ens donen pistes sobre el que podem escriure que són: què he fet? Com ho he fet? Què és el que més m’ha costat i com ho he solucionat? Com ha anat?

OBSERVEM I DIBUIXEM UNA PEDRA VOLCÀNICA

Aquesta setmana el grup Sergio Tapiro hem estat compartint informació que hem estat buscant a casa, sobretot de volcans i també del personatge que dóna nom al nostre grup: el Sergio Tapiro. 

Han sortit paraules noves com són: erupció, escorça terrestre, xemaneia o cràter, unes paraules que haurem de seguir investigant.

També ens han sorgit preguntes com: quants volcans hi ha al món? on estan els volcans? Per què erupcionen els volcans? Pot venir el Sergio Tapiro a l’escola? La lava crema? Els volcans s’apaguen?

Fins i tot tenim ja algun repte: fer una maqueta d’un volcà i també algun experiment que hem trobat en un llibre.

Però una de les coses que ens ha cridat més l’atenció han sigut unes pedres volcàniques que ens ha portat l’Adrián, que hem volgut observar amb el microscopi i també dibuixar.

PRACTIQUEM LA LECTURA COMPARTIDA

Des de fa ja unes setmanes, els dimarts a la tarda ve la Marta a la nostra classe per practicar la lectura compartida. I és que totes les Alícies tenim moltes ganes de convidar-vos per fer-les junts però primer hem d’agafar ritme, entendre bé el funcionament i sobretot practicar, perquè així quan vingueu estiguem ja ben preparades i a punt!

Aquesta setmana la proposta que de la que hem gaudit estava relacionada amb la poesia! Això de la poesia a vegades sembla difícil i complicat, però ens ho hem passat molt bé! Aquesta vegada els poemes de la proposta havien perdut el títol i la il·lustració, així que fent una lectura comprensiva, ho hem pogut relacionar tot.Tots els grups hem gaudit molt de l’experiència!

De moment seguirem practicant però estigueu ben atentes i atents perquè ben aviat podrem, segur, gaudir d’una estona de lectura plegats!

SOM EL GRUP SERGIO TAPIRO!

El projecte de comunitat de mitjans ja ha començat i nosaltres som els SERGIO TAPIRO!

Aquesta setmana, a part de seguir-nos coneixent, hem tornat a veure el vídeo inicial del projecte per començar a fer-nos preguntes sobre el títol QUE COSA IRRITA A LOS VOLCANES?, i també a pensar qui deu ser el nostre personatge!

Una de les coses que teníem ganes de fer era preparar l’aula abans de començar el projecte, així que hem creat el títol del projecte amb ceres i aquarel·les i l’hem posat a la paret on anirem apuntant tot el que anem fent, les preguntes que ens vagin sorgint i també els reptes a resoldre.

També, abans de començar a investigar, hem fet un dibuix cadascú d’un volcà. De moment ens els hem ensenyat, hem vist que alguns l’han dibuixat per dins, altres vist des de fora i també ens han donat peu ja a parlar sobre molts aspectes diferents i ha començat a sortir vocabulari com erupció, lava, escorça terrestre… Quan sapiguem més coses de volcans, farem un altre dibuix a veure si canvia gaire, o no, si hi fem més detalls…

La setmana que ve començarem a plantejar-nos quines preguntes i quins reptes ens desperta la pregunta inicial, així com també del nostre personatge.

QUÈ NECESSITEM SABER PER CONVERTIR L’AULA EN EL PAÍS DE LES MERAVELLES?

Aquesta setmana les Alícies ens hem plantejat una pregunta: què necessitem saber per convertir l’aula en el País de les Meravelles?

Per parelles hem estat pensant idees, unes idees que hem estat compartint després en petit grup i finalment amb el grup sencer.

A mesura que hem anat compartint aquestes idees, ens hem adonat que moltes d’elles eren preguntes, unes preguntes que hem anat apuntat i que hem posat al nostre mapa de ruta de la paret de l’aula.

I sabeu del que ens hem adonat? 

Moltes d’aquestes preguntes les podrem contestar quan haguem llegit el llibre de l’Alícia al País de les Meravelles, així que el primer que haurem de fer serà llegir!

VOTEM PEL PROCÉS PARTICIPATIU DE VILANOVA

Avui les Alícies hem fet una votació! 

Primer de tot hem estat parlant sobre què vol dir votar i com es fa. Després de conversar una estona hem arribat a la conclusió que hi ha diferents tipus de votació: de secretes, amb paperetes i urnes, aixecant el dit…

Després hem estat parlant del que haviem de votar: el procés participatiu de Vilanova pel Marta Mata. Les tres opcions que teniem eren: la caseta de fusta del pati de sorra, la cuineta i zones d’ombra, i la última que era material per psicomotricitat.

Nosaltres hem fet una votació secreta, on cadascú havia d’escriure quina de les tres opcions volia a un paperet. Les hem ficat totes dins un sobre i després, amb l’ajuda de diferents secretaris hem anat obrint els paperets i hem fet el recompte.

A la nostra classe el més votat ha sigut el material de psicomotricitat, que ha tingut 17 vots!

RESOLEM EXERCICIS D’ENUNCIAT

Aquesta setmana les Alícies hem tingut un repte nou: resoldre exercicis d’enunciat

Aquest cop ho hem fet amb petits grups, de manera que cada grup tenia un sobre amb un enunciat enganxat a fora i també un paper on resoldre’l.

Cada grup ha llegit, entès, pensat, debatut, parlat i dibuixat les respostes, tot i que alguns grups ja també hi han escrit els números amb els que han fet les operacions. Les respostes les hem posat dins el sobre i hem donat el sobre a un altre grup, que a la vegada ha fet el mateix.

 

Tots els grups arribarem a resoldre l’exercici de la mateixa manera? La setmana que ve ho descobrirem!

QUÈ HI HA A L’ALTRA PUNTA DEL MÓN?

Les Alícies aquesta setmana hem continuat investigant on pot haver anat a parar l’Alícia quan cau per el forat.

Com que ella es pregunta si anirà a parar a l’altra punta món, hem volgut saber què hi ha. Així que amb l’ajuda de la informació que hem anat portant entre tots i totes i també amb els chromebooks, mapes, boles del món i atlas hem estat buscant alguna resposta.

Tot i això ens han sortit algunes paraules una mica estranyes com antípodes, que encara hem d’acabar d’investigar, així que la setmana que ve ens queda més feina envoltades de mapes i boles.

ON ESTÀ I QUÈ HI HA A L’ALTRA PUNTA DEL MÓN?

La setmana passada, llegint el llibre de l’Alícia hi va haver una idea que ens va sorprendre i ens va fer reflexionar una estona: si l’Alícia cau per un forat i ella pensa que potser va a parar a l’altra punta del món, el País de les Meravelles està a l’altra punta del món? Però, què hi ha a l’altra punta del món i on és?

Algunes Alícies van comentar que havia de ser Austràlia, o la Xina perquè estan molt lluny, però també el Marroc està molt lluny! Altres van comentar que el món no té puntes perquè gira i dóna voltes, que en tot cas és l’altra banda o costat del món!

Així que entre aquest munt de preguntes, aquesta setmana, sense haver mirat mapes ni investigat, hem intentat representar en boles de pórex on ens sembla que està l’altra punta del món. Amb les boles, retoladors, xinxetes, agulles, boletes de colors i fils, ho hem intentat representar. La setmana que ve totes les Alícies explicarem com ho hem fet i què hem volgut representar i llavors serà el moment de comprovar-ho: portarem a l’escola informació, mapes, boles del món i llibres que ens ajudin a trobar algunes respostes a les nostres preguntes.