PROJECTE DE COMUNITAT
Aquesta setmana el Grup Dodo, hem començat a familiaritzar-nos amb vocabulari del projecte, tot realitzant una activitat per acabar fent la nostra xarxa de relacions.ç
Per grups, hem anat trobant quina relació hi havia entre unes paraules i unes altres.
Biodiversitat, xarxa alimentària, ecosistema, hàbitat,… han estat algunes paraules claus!
A MÉS A MÉS HEM VISCUT
Aquest matí, a l’estona de lectura, just abans d’anar a Projecte de Comunitat, la Sònia ens ha posat una entrevista, d’algú que quan erem Tanits vam sentir-ne parlar i vam llegir algunes notícies.
Ens ha fet il•lusió tornar a saber de l’Àlex Roca, un jove català amb paràlisi cerebral, que no té límits!
Fa dos anys, s’entrenava per presentar-se a una cursa molt difícil: la Titan Desert.
Ara ha escrit un llibre, on explica que sempre la gent li havia dit que ell mai NO aconseguiria treballar en una feina ‘normal’, conduir un cotxe o tenir nòvia!
L’Àlex és tot un exemple de superació i esforç! Una autèntica passada!
Aquesta setmana les Alícies hem tingut un repte nou: resoldre exercicis d’enunciat.
Aquest cop ho hem fet amb petits grups, de manera que cada grup tenia un sobre amb un enunciat enganxat a fora i també un paper on resoldre’l.
Cada grup ha llegit, entès, pensat, debatut, parlat i dibuixat les respostes, tot i que alguns grups ja també hi han escrit els números amb els que han fet les operacions. Les respostes les hem posat dins el sobre i hem donat el sobre a un altre grup, que a la vegada ha fet el mateix.
Tots els grups arribarem a resoldre l’exercici de la mateixa manera? La setmana que ve ho descobrirem!
El grup de projectes de comunitat Katia Krafft comença la seva expedició per descobrir els volcans.
Durant aquesta setmana, ens havem fet un munt de preguntes per veure què en sabem i què volem investigar per conèixer millor els volcans: Els volcans són muntanyes enfadades? Com es formen els volcans? La lava és molt perillosa?
Havem pogut veure quins són els deu volcans més perillosos del mon, i havem aplegat a la conclusió de que és un fenomen natural meravellós, però que no hi volem estar a prop quan s’enfaden.
Finalment, havem decidit fer un dibuix d’un volcà per poder explicar a la resta de companys tot el que el que sabem i havem vist, i al mateix temps, poder seguir resolvent alguns dubtes i ampliant coneixements.
La Comunitat de Grans hem pogut gaudir d’una sortida lúdica aprofitant que a l’escola celebrem la Festa de la Tardor. A primera hora del matí, amb força fresca i amenaça de pluja (al final no ha plogut gens) hem arrencat a caminar cap al Parc fluvial, i a partir d’aquí hem anat recorrent els camins que ens farien passar per la fantàstica zona dels Esgavellats. Corriols humits, un parell d’escales a superar, algun pas ben estret per arribar a la zona alta i continuar un tros més fins als dipòsits de Vilanova. Allà hem pogut jugar una bona estona als “tobogans de muntanya” i hem construit cabanes enmig del bosc. Hem dinat i després de jugar una estona més hem fet el recorregut de tornada cap a l’escola per arribar a les 15h. Per iniciativa d’alguns alumnes, conscienciats per el treball del projecte de Comunitat, durant aquest recorregut hem recollit deixalles i restes amb bosses que després hem llençat.
Ja a l’escola hem fet la Dansa de la Castanyera i hem compartit un tastet de tardor gentilesa de l’AMPA (castanyes, magranes, mandarines i raïm) amb les altres Comunitats.
Els Tintins portem dies realitzant activitats per reflexionar quines coses llencem a la classe i on les hem de llençar.
Primer de tot, vam fer una llista de coses que creiem que llencem (que s’acaben, que es trenquen, que retallem…). Alguns nens i nenes ja agafaven el diccionari per saber com s’escriu alguna paraula. Però després de posar-ho en comú i fer una sola llista, ens vam repartir les paraules per corregir-les, tot assegurant-nos com s’escriuen amb el diccionari.
Com que volíem buscar aquestes imatges a Internet, i sabem que si busquem en diferents idiomes ens surten varies imatges, primer vam traduir aquestes paraules al castellà i anglès (també utilitzant diferents diccionaris i amb l’ajuda del David). Així, amb totes aquestes paraules vam buscar-les a Internet i hem après a desar una imatge que ens agrada al nostre Drive.
Finalment, amb totes aquestes imatges hem fet reflexions i converses per saber on hem de llençar cada objecte, elaborant uns cartells per a la classe.
Portem dies parlant del conte col·lectiu i la seva maleta. A dins la maleta cada aula de tercer de les escoles de Vilanova del Camí (Joan Margall, Pompeu Fabra i Marta Mata) hi ha de posar un objecte. Aquests objectes serveixen d’inspiració per escriure el conte. Quan vam obrir la maleta hi vam trobar: un peluix, un cofre, uns diamants i una copa de plata. Nosaltres hem estat els encarregats de completar la maleta!
N’hem parlat durant uns dies i ahir vam pendre la decisió. Algunes Tanits van fer diferents propostes. No es tractava només de proposar un objecte sinó que calia argumentar el motiu pel qual era un bon objecte per a completar la maleta.
Unes monedes, uns daus, una clau, un cavall…
Tot dialogant vam anar descartant objectes. Al final, gairebé per majoria absoluta, vam decidir que l’objecte que millor s’adaptava a les nostres necessitats i millor complementava la maleta era…
LA CLAU!
Ara, si… estem preparats per començar a escriure…
ENS POSEM EL BARRET D’ESCRIPTORS I IL·LUSTRADORS!
Seguirem informant…
El dimecres 30 d’octubre els Mitjans vam iniciar el que serà el nostre Projecte de Comunitat:
¿QUÉ COSA IRRITA A LOS VOLCANES?
Vam començar el matí tots junts veient un vídeo.
Un cop vist, vam conversar sobre el que havíem vist, tot anotant aquelles paraules que crèiem més interessants. És increïble com unes simples imatges poden despertar la nostra curiositat i oferir-nos un món de possibilitats!
Després vam sortir de l’aula. Tocava saber qui formava part del nostre grup. Vam fer parelles, cap nen o nena de la Comunitat podia anar amb algú de la seva aula, i vam començar a buscar els nostres noms que es trobàven escampats per l’escola. Nom en mà, va tocar investigar.
Si li donem la volta al paper, alguns coincideixen!
Era un trencaclosques! Bé, per ser exactes, 5. Un per cada grup de projectes. Així va ser com, mica en mica, tots els nens i nenes de la Comunitat de Mitjans van trobar el seu grup i, un cop fet el trencaclosques, van descobrir el seu nom!
Jules Verne, Inge Lehmann, Sergio Tapiro, Sam Cossman o Katia Krafft. Qui seran aquests personatges?
A partir d’aquí… comença l’aventura! Us anirem informant!
Fa ja uns quants dies que tenim l’abella del Yago a la classe i hem decidit que ha arribat l’hora de dir-li adéu. Gràcies a ella hem pogut veure de ben a prop aquests insectes, apreciar detalls que a simple vista eren impossibles, descobrir que algunes parts les desconeixíem o pensàvem que eren d’una altra manera… i sobretot ens ha ajudat a conscienciar-nos més amb la problemàtica que viuen.
Però dir adéu a vegades costa, tot i que estigués ja morta. “I per què no la deixem més dies?”, és la pregunta que molts repeteixen. Alguns manifesten que ja no la necessitem amb pena, d’altres que es podrirà i farà pudor… i precisament amb aquesta última reflexió es genera un petit debat. “Què passarà ara? Es podrirà el seu cos? Per què passa això?”. Decidim reprendre aquestes preguntes en un altre moment, són prou importants!
I centrats en l’adéu… pensem un bon lloc per deixar descansar l’abella. Després de descartar jardinets i sorrals per si d’altres nens i nenes jugant la desenterren, ens costa trobar un espai amb terra dins l’escola però lluny d’infants. Després de molt pensar, la Cristina ens fa baixar al pis de baix i ens porta a un raconet que tots hem vist abans però que a la classe no se’ns havia ocorregut; l’antic hort de l’escola. Ens agrada l’espai i decidim per majoria absoluta que allà descansarà l’abella.
El Pol, que abans ha anat a buscar una pala, ha estat l’encarregat de fer una mica de forat. Després el Yago ha deixat l’abella i, entre uns quants, l’hem tapat amb sorra. Al sortir de l’hort per tornar cap a la classe, es podien escoltar algunes veuetes que deien… “Adéu, abella, adéu!”
Aquests darrers dies està arribant a la classe molta informació diferent sobre les abelles. Tots i totes ens estem esforçant des de casa gràcies a l’ajuda de les nostres famílies; paraules noves, imatges i fotografies, dibuixos propis, convidem a experts… volem descobrir coses noves i gaudim compartint-les entre nosaltres.
Cercar informació és una de les nostres tasques més importants doncs…
