Visita de la colla castellera Matossers de Molins de Rei

Els castellers de Molins de Rei van venir a l’escola i ens ho vam passar molt bé.

Prèviament vam treballar el conte Jan, puges?

Després ens van explicar la història dels Castellers. Ara ja sabem que porten una camisa marró argila perquè l’antic Pont de les Quinze Arcades era de color marró.

També porten diferents instruments, com la gralla que els matossers tenen que escoltar per saber quan comencen a fer la torre els matossers. Per això ens acompanyen els tambors i les gralles mentres es va formant el  castell humà. Aquests castells poden ser de 7 pisos, castells de 8, castells de 9…

Després vam anar al pati de l’escola i ens van ensenyar com es posen una llarga faixa a la cintura de color negra molt ben enrotllada perquè protegeix l’esquena dels matossers.

Finalment vam gaudir nosaltres de fer de matossers.

Primer un peu fins aquí, un altre peu a la faixa, ara fes força amb els braços, amunt i fes l’aleta.

Ara ja sabem que fer l’aleta és saludar des de dalt del castell aixecant la mà. Ho fa l’enxaneta per dir a tothom que el castell esta carregat.

Així doncs, hem après que amb una colla necessitem l’ajut de tothom per poder construir els castells més grans que hagis somiat.

 

CLASSE DEL PAPIR

Contes i ODS 8

Objectiu 8. Promoure el creixement econòmic sostingut, inclusiu i sostenible, l’ocupació plena i productiva i el treball digne per a tothom

Amb aquest objectiu es vol erradicar la pobresa al món mitjançant la plena ocupació en treballs estables, dignes i ben remunerats per a totes les persones així com millorar el consum eficient dels recursos mundials per evitar la degradació del medi ambient.

Fent especial incidència en els joves i en les persones amb discapacitat, així com establint la igualtat de remuneració per igual treball.

Que s’adoptin mesures immediates i eficaces per acabar amb el treball forçat i assegurar l’eliminació del treball infantil en totes les seves formes .

Que es protegeixin els drets laborals i es promoguin entorns de treball segurs i protegits per a totes les persones treballadores, incloses les migrants, en particular les dones migrants i les persones amb ocupacions precàries.

“Crenshaw : el gat invisible” (Katherine Applegate)

En Jackson ha de començar 5è de primària. Quan sigui gran vol ser científic d’animals. És un apassionat de la ciència i creu que per a tot existeix una explicació. Creu en els fets més que en les històries. Ara, però, ha de trobar una explicació lògica al fet que l’amic imaginari que es va inventar fa anys s’estigui fent un bany amb escuma a la seva banyera. 

 

 

 

 

“Voces en el parque” (Anthony Browne)

 

Vàries persones coincideixen en un parc: un nen, la seva mare, i la gossa de la família, una nena, el seu pare i el seu gos. Cadascú veu les coses segons el seu punt de vista. Aquest àlbum il·lustrat narra el dia al parc amb quatre veus diferents.

 

 

 

 

 

“La pel·lícula de la vida” (Maite Carranza)

L’Olívia és una noia normal, com qualsevol altra. Té una mare actriu, un pare missing, un germà poruc, uns veïns perepunyetes, unes amigues llepafils, una tele espatllada i un pis a l’eixample petit i bufó amb orientació sud. Però, impensadament, la crisi truca a la porta i el seu petit món s’ensorra.

 

 

 

 

 

“Jo i el món : una història infogràfica” (Mireia Trius, Joana Casals)

La Martina viu amb els seus pares, el seu germà petit i el seu gos. Li agrada jugar amb els amics, practicar esport i anar de vacances. I va a l’escola i fa els deures. Aquesta és la seva petita història dins d’una gran història, la del món amb tota la seva diversitat. Acompanyant a la Martina podreu descobrir com és la vida dels nens i nenes de tots els racons del món.

 

 

 

 

 

El petit Ikigai” (Francesc Miralles i Hèctor Garcia)

Podríem traduir Ikigai com “una vida que valgui la pena”. Sota aquesta premissa els autors presenten una guia il·lustrada que de manera molt pràctica i visual ajudarà els i les joves a triar a què volen dedicar-se i construir el seu propi destí.

La primavera

A la classe del cel ja hem rebut la primavera amb els braços oberts i amb ganes d’omplir-nos de colors lluents. Com sempre, aquesta estació de l’any arriba a l’aula amb nou vocabulari i material per treballar.

En aquest cas ens hem trobat amb pals de polo, on hi ha paraules escrites que els hi falten lletres que han d’omplir amb les agulles d’estendre segon la lletra que falta. A més a més també hi ha paraules referents al vocabulari de la primavera que han de picar i endreçar la paraula per cops de veu. 

Com sempre tenim un llibret de vocabulari que ens acompanyarà ja fins acabar el trimestre i que els infants poden consultar sempre que vulguin. 

VISITEM LA BILBLIOTECA EL MOLÍ

Els nens i nenes de segon hem visitat la biblioteca el Molí, de Molins de Rei.

Al matí hem sortit de l’escola direcció cap a la biblioteca del nostre poble. Quan hem arribat hi havia una senyora que ens estava esperant a la porta de la biblioteca. Hem sabut que la senyora era una de les moltes bibliotecàries que té la biblioteca i que es diu Montse. 

La Montse ens ha fet una breu explicació de la història de la biblioteca i ens ha contat que antigament aquest edifici era una fàbrica de teixits anomenada Ferrer i Mora. Després hem pujat per les escales fins a arribar a la segona planta on està la secció de contes i llibres pels infants. 

Ens han explicat com poder fer-nos el carnet de la biblioteca per poder gaudir de la lectura dels llibres, de les diferents activitats que podem fer com l’hora del conte i el club de la lectura (adreçat per 1r i 2n).

Ens hem posat a mirar i triar un llibre per poder llegir una estoneta i ens ha agradat molt fer lectura en un espai tan maco i gran. Ben segur que un altre dia tornarem a visitar la nostra biblioteca amb els nostres pares i mares i divertir-nos amb la lectura.

Els nens i nenes de segon.

TOT OBSERVANT…

Al llarg d’aquests mesos els infants de la classe de l’AIGUA estem observant el nostre entorn per tal de poder desxifrar allò que ens rodeja i les figures geomètriques no en són cap excepció. Per fer-ho ens inspirem en diferents autors que ens permeten descobrir-les i diferenciar-les tot deixant espai per la sensibilitat artística i la creativitat. 

De la mà d’en Piet Mondrian hem analitzat les obres  formades per composicions amb figures rectangulars amb els colors característics de les seves creacions. 

La Yayoi Kusama ens endinsarà en el món dels cercles de diferents mides i colors i en Paul Klee en la recerca de les característiques dels triangles. 

“Només sóc un altre punt al món” 

Yayoi Kusama

Contes i ODS 7

Objectiu 7. Garantir l’accés a una energia assequible, segura, sostenible i moderna per a totes les persones

Aquest objectiu vol garantir que totes les persones tinguin accés universal a l’energia neta, assequible, fiable i moderna. També per lluitar contra el canvi climàtic, s’haurà d’augmentar la proporció d’energies renovables, l’eficiència energètica i així reduir les emissions de CO2.

 

 

 

 

 

 

“El Meu petit manual de desenvolupament sostenible” (Mélanie Pérez)

Mémanie Perez ha ideat un feix d’experiments perquè els més menuts coneguin els avantatges de l’estalvi energètic a partir de fonts naturals d’energia que poden suplir els combustibles fòssils. A més a més, proposa experiments per introduir els infants en la gestió dels residus, a partir d’un doble treball de reciclatge i tria.

 

 

 

 

 

 “Com es fan les coses” 

Koko i Alex volen construir eines i màquines. Amb els seus amics exploradors, prendran com funcionen les coses indispensables de la vida quotidiana i coneixeran alguns dels fonaments que permeten de fabricar-les. Sophie Dauvois se serveix d’aquest personatges per introduir-nos a exposicions en detall, desmuntades o en seccions, acompanyades de seqüències i diagrames per explicar el seu funcionament. Tot seguit, s’analitzen els materials que les componen i l’energia que les mou. Amb cada unitat temàtica, hi ha propostes d’exercicis pràctics destinats a ensenyar maneres d’aprofitament de materials i energia o, simplement, prendre’n consciència.

 

 

 

 

SOS Monstres de veritat” (Marie G. Rohde)

Els monstres d’aquest llibre tenen noms com Txapapot o Octoplàstic i són éssers perillosos que assequen llacs i contaminen la Terra.