Coneixem les plaques micro:bit

ESCOLA27/01/26  

Els nens i nenes de 3r de Primària han fet una activitat molt motivadora amb les plaques micro:bit. A l’aula . Els nens i nenes han treballat amb les plaques micro:bit, aprenent a configurar-les i programar-les amb l’eina MakeCode des de l’ordinador. Tot un repte que han superat amb molta curiositat i ganes!

Durant l’activitat,  van treballar en petits grups, ajudant-se mútuament per seguir els diferents codis i passos de programació de les plaquetes. Compartint idees, resolent dubtes i col·laborant entre tots, van aconseguir superar els reptes plantejats, demostrant que aprendre en equip fa el camí molt més fàcil i enriquidor.

Aquesta primera presa de contacte amb la tecnologia els ajudarà més endavant en la UDI d’aquest trimestre “Vigilants de l’aire”, on estem treballant la contaminació atmosfèrica.

A més, aquesta experiència ens ha servit per iniciar-nos en el coneixement de l’artista Michael Pinsky, que ens ajuda a entendre que l’art té moltes mirades i que també pot fer-nos reflexionar sobre el món que ens envolta. Tot i que només estem a l’inici d’aquesta aventura, ja comencem a descobrir com es poden combinar tecnologia i art per expressar idees sobre un tema.

Tot el que han après amb les micro:bit els serà molt útil per al producte final, que encara està per començar… però promet ser molt interessant!

Seguim aprenent, investigant i creant, pas a pas

Llums i foscor

Escola27/01/26  

Els més petits comencem els Ambient i enllestim un  de nou: llums i foscor.

Els infants més petits de l’escola ja hem començat a gaudir dels Ambients, una proposta educativa que ens permet explorar, experimentar i aprendre a través del joc i la descoberta. En aquesta ocasió, ens hem endinsat en l’ambient de llums i foscor, un espai màgic que desperta la curiositat i la creativitat.

 En aquest ambient trobem diverses propostes sensorials i manipulatives. Experimentem amb ombres, jugant a crear formes i figures; pintem en un espai de llum fosca amb pintura fluorescent, observant com els colors brillen i es transformen; descobrim contes màgics que s’il·luminen amb l’ajuda de llanternes; i creem pots de sorra brillants plens de llum i fantasia. També ens divertim amb tires amb les quals ens convertim en mòmies, fomentant el joc simbòlic i el treball en equip, i utilitzem les taules de llum per fer barreges de colors, experimentar amb transparències i observar els canvis que es produeixen. 

L’ambient de llums i foscor ens ofereix un espai d’experimentació lliure on els infants poden investigar, expressar-se i aprendre a través dels sentits, sempre respectant el seu ritme i interessos. Una experiència enriquidora que ens encanta!  

LA CLASSE DEL PAPIR: ON L’AMISTAT CREIX CADA DIA

Escola25/01/26  

A la classe del Papir, la vida transcorre amb calma i serenor dins les parets de l’escola. És un espai on cada dia aprenem, compartim i creixem junts, envoltats d’un ambient que ens fa sentir segurs i estimats. Moltes vegades diem amb orgull que som la classe de l’amor, perquè aquí l’amistat no és només una paraula, sinó una manera de viure.

Quan algú té una dificultat, sempre hi ha una mà amiga disposada a ajudar. Ens escoltem, ens respectem i ens cuidem els uns als altres, perquè sabem que el respecte i la comprensió són claus perquè la classe funcioni bé. Així, cada nen i nena se sent important i valorat, formant part d’un grup unit.

A la classe del Papir també es respira tranquil·litat. Hi ha moments en què el silenci es converteix en companyia, sobretot quan treballem concentrats o quan pintem amb calma, deixant volar la imaginació. Altres vegades, la classe s’omple de rialles quan juguem en grup, compartint estones que ens relaxen i ens fan sentir feliços.

L’amistat és un dels valors més importants que aprenem cada dia. Ens ensenya a compartir, a tenir paciència i a estimar les diferències que ens fan únics. Perquè, al final, la classe del Papir no és només un lloc on aprenem matemàtiques o a escriure, sinó un espai on construïm records, vincles i somnis.

I així, entre jocs, colors i abraçades invisibles, la nostra classe continua creixent, demostrant que quan l’amistat hi és present, tot esdevé més bonic.

Construïm Ciutats Sostenibles!

ESCOLA23/01/26  

A la classe de la Natura estem arribant al final de la UDI sobre els transports i la sostenibilitat. Durant aquestes setmanes, els nens i les nenes han estat treballant aquest tema i, ja són experts!

En petits grups, han creat diferents maquetes de Ciutats Sostenibles utilitzant LEGO, on han representat com seria una ciutat que cuida el medi ambient. 

A través d’aquest treball, han entès que una ciutat sostenible és una ciutat sense fum, on la gent es mou amb patinets, bicicletes, caminant o amb transport públic.
A les maquetes també hi podem veure papereres per reciclar, moltes zones verdes i escoles i biblioteques, espais importants perquè els nens i les nenes puguin aprendre.

Les maquetes s’han exposat al vestíbul de l’escola, perquè la resta d’alumnes puguin veure com pot ser una Ciutat Sostenible.

A continuació, us deixem unes imatges dels grups amb les seves respectives maquetes.

Protagonista del mes: Marta Torà

ESCOLA13/01/26  

Un referent del ciclisme femení, català i molinenc

Aquest mes a l’escola posem el focus en la Marta Torà, esportista de Molins de Rei i referent del ciclisme femení català. Fer-la protagonista del mes no és només una manera de reconèixer la seva trajectòria esportiva, sinó també de posar en valor els models propers que inspiren el nostre alumnat a creure en l’esforç, la constància i la superació personal.

La Marta és un exemple clar que els somnis s’aconsegueixen amb perseverança, disciplina i passió. El ciclisme és un esport exigent, tant a nivell físic com mental, i la seva trajectòria ens mostra la importància de no rendir-se davant les dificultats, d’aprendre dels errors i de continuar pedalant, fins i tot quan el camí es fa costerut.

A més, el seu paper com a dona esportista és especialment rellevant. Durant molts anys, l’esport femení ha tingut menys visibilitat i reconeixement, i figures com la Marta ajuden a trencar estereotips i a obrir camí a noves generacions de nenes que volen practicar esport, competir i somiar en gran. Mostrar referents femenins és una eina clau per educar en igualtat d’oportunitats, respecte i confiança.

El fet que la Marta sigui també molinenca fa que el seu exemple sigui encara més potent: és una persona propera, del nostre entorn, que demostra que des d’aquí també es poden construir trajectòries esportives sòlides i amb projecció. Això ajuda l’alumnat a entendre que els referents no només són figures llunyanes, sinó que poden ser persones que comparteixen poble, carrers i experiències.

Des de l’escola, treballar la Protagonista del Mes és una oportunitat per parlar d’esforç, hàbits saludables, treball en equip i respecte, però també per generar converses sobre el paper de les dones en l’esport i a la societat. La Marta Torà ens ajuda a posar aquests valors sobre la taula d’una manera real i significativa.

Aquest mes, doncs, pedalem amb la Marta: aprenem del seu exemple, celebrem el seu recorregut i ens deixem contagiar per la seva energia i determinació.

Protagonista del mes a l’escola: Nil Moliner

ESCOLA02/12/25  

Aquest desembre, a l’escola hem escollit Nil Moliner com a protagonista del mes. Cantant i compositor català, és un referent actual del panorama musical i un exemple proper per al nostre alumnat.

A través de la seva figura volem acostar la música d’avui, destacar la importància de la creativitat i posar en valor artistes que fan servir la llengua catalana en les seves creacions. La seva trajectòria vital i professional ens permet mostrar als infants que el talent, la il·lusió i la constància són claus per fer créixer qualsevol somni.

Al llarg del mes, els grups podran descobrir qui és, escoltar algunes de les seves cançons i conèixer què el fa especial com a artista. Amb aquesta iniciativa continuem ampliant el nostre ventall de referents perquè cada infant pugui reconèixer-se en històries diverses i inspiradores.

“COOPERAMADOFLAIX”, LA COOPERATIVA DEL MADORELL

Escola01/12/25  

 

Els alumnes de 5è de la classe del Flaix ja s’han constituït com a cooperativa.

Aquesta UDI, té lloc dins el marc del projecte CuEmE (Cultura Emprenedora a l’Escola), desenvolupat en col·laboració amb l’Ajuntament de Molins de Rei i en el que participen altres escoles de Molins de Rei.

L’objectiu principal d’aquest projecte és que els nois i noies aprenguin, de manera vivencial, què significa formar part d’una cooperativa: organitzar-se, prendre decisions col·lectivament i elaborar productes manuals per vendre.

Amb els beneficis obtinguts, l’alumnat  destinarà una part a una entitat benèfica de Molins de Rei, i l’altra part s’emprarà per adquirir algun material o per millorar algun aspecte de l’escola.

Els alumnes ja han completat les primeres fases del projecte: s’han constituït formalment com a cooperativa, han redactat i aprovat els seus estatuts i han celebrat un acte de constitució, assumint el compromís de treballar plegats. També han decidit aportar la quantitat de  3 euros cadascun com a capital inicial, que servirà per comprar el material necessari per elaborar els productes artesanals.

A l’última assemblea, l’alumnat va triar quin serà el logo que representarà la cooperativa. Després de les vacances de Nadal, decidiran quins productes elaboraran.

Continuarem informant-vos de tots els avanços d’aquest engrescador projecte.

“Tripodium”, art molinenc

ESCOLA27/11/25  

Aquest matí, el grup de 2n de primària ha sortit de l’escola per visitar el Parc de la Mariona. Allà, han observat de prop la figura de ferro Tripodium, una escultura que convida a mirar amb curiositat i a fer volar la imaginació.

Després d’explorar-la des de diferents punts de vista, cada infant ha compartit què hi veia: alguns hi han reconegut un animal amb tres potes, altres han imaginat un ocell preparant-se per enlairar-se i també hi ha hagut qui ha vist una criatura marina o un insecte gegant.

L’activitat ha permès treballar l’observació, la interpretació i el pensament creatiu, tot gaudint d’un espai proper i estimat del nostre entorn.

I vosaltres… quin animal hi veieu quan observeu el Tripodium?